Plano de Aula: Persuasão em Língua Inglesa para 9º Ano

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Língua Inglesa

Série: 9º ano EF

Turma: 9º 1 e 9º 2

Mês/Ano: Março de 2026

Carga Horária: 2 aulas semanais

Tema do Mês: Funções e usos da língua inglesa: introdução à persuasão em situações comunicativas.

JUSTIFICATIVA

O mês de março é um momento propício para introduzir a persuasão em situações comunicativas na língua inglesa, uma vez que os alunos do 9º ano estão em fase de preparação para o ensino médio e a comunicação eficaz é essencial. A habilidade de expor pontos de vista e argumentos em inglês permitirá que os alunos se tornem mais confiantes na utilização do idioma em contextos diversos, além de desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de argumentação, fundamentais para seu futuro acadêmico e profissional.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Objetivos Gerais:

• (EF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.

Objetivos Específicos:

• Semana 1: Introduzir conceitos de persuasão e identificar elementos de um argumento em inglês.
• Semana 2: Desenvolver habilidades de escrita persuasiva em inglês, criando textos curtos.
• Semana 3: Praticar a escuta e a interpretação de discursos persuasivos em inglês.
• Semana 4: Criar e apresentar um pequeno projeto que utilize a persuasão em uma situação comunicativa.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• (EF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Introdução à persuasão e elementos de um argumento.
• Semana 2: Estrutura de textos persuasivos e prática de escrita.
• Semana 3: Análise de discursos persuasivos e compreensão auditiva.
• Semana 4: Criação de projetos persuasivos e apresentação oral.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Aula	Conteúdo
01/03/2026	Aula 1	Introdução à persuasão e elementos de um argumento.
03/03/2026	Aula 2	Identificação de argumentos em textos em inglês.
08/03/2026	Aula 3	Estrutura de textos persuasivos.
10/03/2026	Aula 4	Prática de escrita persuasiva.
15/03/2026	Aula 5	Análise de discursos persuasivos em áudio.
17/03/2026	Aula 6	Compreensão auditiva e discussão sobre os discursos.
22/03/2026	Aula 7	Criação de projetos persuasivos.
24/03/2026	Aula 8	Apresentação dos projetos e feedback.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequência Didática 1: Introdução à Persuasão

Objetivo: Compreender o conceito de persuasão e identificar seus elementos.

Desenvolvimento:

1. Apresentar o conceito de persuasão através de uma aula expositiva dialogada.
2. Utilizar um vídeo curto em inglês que exemplifique a persuasão.
3. Discutir os elementos persuasivos presentes no vídeo.

Fechamento: Realizar uma atividade em grupos onde os alunos devem identificar elementos persuasivos em um texto curto em inglês.

Sequência Didática 2: Escrita Persuasiva

Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita persuasiva.

Desenvolvimento:

1. Explicar a estrutura de um texto persuasivo.
2. Os alunos devem escrever um texto persuasivo curto sobre um tema de sua escolha.
3. Utilizar tablets para pesquisar argumentos que sustentem suas opiniões.

Fechamento: Compartilhar os textos em duplas e dar feedback.

Sequência Didática 3: Análise de Discursos

Objetivo: Praticar a escuta e a interpretação de discursos persuasivos.

Desenvolvimento:

1. Ouvir um discurso persuasivo selecionado em inglês.
2. Discutir em grupos os argumentos apresentados no discurso.
3. Realizar uma atividade de compreensão auditiva com perguntas sobre o discurso.

Fechamento: Reflexão sobre a eficácia da persuasão utilizada no discurso.

Sequência Didática 4: Apresentação de Projetos

Objetivo: Criar e apresentar um projeto persuasivo.

Desenvolvimento:

1. Os alunos devem criar um projeto que utilize a persuasão, podendo ser uma apresentação, um cartaz ou um vídeo.
2. Utilizar o laboratório de informática para a produção do material.
3. Apresentar os projetos para a turma.

Fechamento: Feedback coletivo sobre as apresentações.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Identificação de argumentos em textos e vídeos.
• Escrita de textos persuasivos sobre temas atuais.
• Compreensão auditiva de discursos e debates em inglês.
• Criação de projetos em grupos utilizando tecnologia.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Tablets para pesquisa e produção de textos.
• Laboratório de informática para criação de projetos.
• Vídeos e áudios de discursos persuasivos.

AVALIAÇÃO

Tipo de Avaliação: Diagnóstica

Instrumentos: Atividades escritas, participação em discussões, e projetos apresentados.

Critérios: Clareza na exposição de argumentos, uso adequado da língua inglesa, e criatividade nos projetos.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Ler um texto persuasivo em inglês e identificar seus elementos.
• Semana 2: Escrever um parágrafo persuasivo sobre um tema atual.
• Semana 3: Ouvir um discurso persuasivo e fazer anotações sobre os argumentos utilizados.
• Semana 4: Preparar uma apresentação do projeto que será apresentado na aula.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Para alunos com dificuldades de fala, as atividades em grupo devem ser adaptadas para que possam contribuir por escrito ou através de apresentações visuais. É importante garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de participar das atividades de forma inclusiva.

BIBLIOGRAFIA

• CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS. (2020). English for Speakers of Other Languages.
• THORNBURY, Scott. (2005). How to Teach Speaking. Pearson Education.
• WEISSBERG, Robert. (2017). Persuasion in the English Language. Oxford University Press.