Avaliação de Ciências – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI02)

Durante uma aula de ciências, o professor explicou que a água passa por diferentes estados físicos durante o ciclo hidrológico. Quais são os estados físicos da água que fazem parte desse ciclo?

A) Sólido, líquido e gasoso B) Líquido e gasoso apenas C) Apenas sólido e gasoso D) Apenas líquido

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI03)

A cobertura vegetal é essencial para o meio ambiente. Qual das opções abaixo não é uma função da cobertura vegetal na manutenção do ciclo da água?

A) Reduzir a erosão do solo B) Aumentar a temperatura do solo C) Proteger os cursos de água D) Melhorar a qualidade do ar

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI04)

Na sua casa, você utiliza água de diversas formas. Qual das opções abaixo representa um uso sustentável da água?

A) Deixar a torneira aberta enquanto escova os dentes B) Reutilizar a água da chuva para regar plantas C) Tomar banho com a ducha ligada o tempo todo D) Usar água potável para limpar calçadas

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI10)

Observe a imagem abaixo de um céu estrelado. Qual constelação é mais fácil de identificar no inverno brasileiro?

![Imagem de constelações] A) Cruzeiro do Sul B) Órion C) Ursa Maior D) Escorpião

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI11)

O movimento de rotação da Terra é responsável por alguns fenômenos. Qual dos itens abaixo é consequência desse movimento?

A) As estações do ano B) A mudança das fases da Lua C) A alternância entre dia e noite D) O ciclo das marés

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI12)

Após observar a Lua por dois meses, você percebeu que suas fases se repetem. Qual é a periodicidade das fases da Lua?

A) 15 dias B) 28 dias C) 30 dias D) 7 dias

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF05CI02)

Explique como as mudanças de estado físico da água influenciam a agricultura em sua região. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF05CI03)

Por que a cobertura vegetal é importante para a qualidade do ar? Dê um exemplo. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF05CI04)

Liste três formas de utilizar a água de maneira sustentável no dia a dia e explique a importância de cada uma. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF05CI13)

Descreva um dispositivo que você poderia construir para observar a Lua e como ele poderia ser útil. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão da relação entre água e agricultura) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância do exemplo dado) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: a lista deve conter três formas, com explicações adequadas) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza na descrição do dispositivo e sua utilidade)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em sala de aula com jogos educativos sobre o ciclo da água e suas funções.
• Estratégia 2: Grupos de estudo para discutir a importância da cobertura vegetal e suas funções ambientais.
• Estratégia 3: Atividades práticas de observação do céu e identificação de constelações durante a noite.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realizar uma experiência prática sobre a evaporação da água e sua importância no ciclo hidrológico.
• Atividade 2: Criar cartazes sobre os diferentes usos da água em casa e na comunidade.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar e apresentar um projeto sobre a importância das fases da Lua na cultura de diferentes povos.
• Desafio 2: Construir um dispositivo de observação (como uma luneta) e apresentar suas observações em sala.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades em compreender o ciclo hidrológico.
• Intervenção 2: Discussões em grupo sobre as constelações, incentivando o uso de aplicativos e mapas celestes.

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