Avaliação de Matemática – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Habilidade EF05MA01)

Maria tem 125.678 balas. Ela quer dividi-las igualmente entre seus 7 amigos. Quantas balas cada amigo receberá se Maria dividir todas as balas?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 2 (Habilidade EF05MA02)

Escreva o número 3.456,789 em palavras.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 3 (Habilidade EF05MA07)

Em um mercado, uma maçã custa R$ 2,50 e uma banana R$ 1,20. Se João comprar 5 maçãs e 3 bananas, quanto ele gastará ao todo?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 4 (Habilidade EF05MA08)

Um fabricante de brinquedos produz 120 bonecos por dia. Se ele trabalhar 5 dias na semana, quantos bonecos ele terá produzido ao final da semana?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Habilidade EF05MA08)

Uma caixa contém 48 lápis. Se você dividir esses lápis igualmente em 6 caixas, quantos lápis haverá em cada caixa?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Habilidade EF05MA09)

Em uma festa, há 3 tipos de refrigerantes (coca-cola, guaraná e sprite) e 4 tipos de salgados (coxinha, empada, pastel e quibe). Quantas combinações diferentes de refrigerante e salgado podem ser feitas?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Habilidade EF05MA01)

Ordene os seguintes números em ordem crescente: 45.672, 12.345, 78.901, 34.567.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Habilidade EF05MA02)

Converta o número decimal 0,75 em fração.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Habilidade EF05MA07)

Se um livro custa R$ 35,00 e você tem R$ 100,00, quanto sobrará após a compra do livro?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Habilidade EF05MA09)

Um professor quer criar grupos de trabalho com 2 alunos de cada vez. Se ele tem 10 alunos, quantos grupos diferentes ele pode formar?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: 17.384 Questão 2: Três mil quatrocentos e cinquenta e seis vírgula setecentos e oitenta e nove Questão 3: R$ 14,70 Questão 4: 600 Questão 5: 8 Questão 6: 12 Questão 7: 12.345, 34.567, 45.672, 78.901 Questão 8: 3/4 Questão 9: R$ 65,00 Questão 10: 45

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 1:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 2:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Correção da escrita: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 3:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Correção da fração: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas com jogos que envolvam contagem e operações matemáticas.
• Estratégia 2: Utilizar materiais concretos (como blocos ou fichas) para representar as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão.
• Estratégia 3: Promover grupos de estudo onde alunos possam trocar conhecimentos e resolver problemas juntos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um mural de problemas matemáticos com situações do cotidiano dos alunos.
• Atividade 2: Jogos de tabuleiro que envolvam cálculo e raciocínio lógico.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor problemas que envolvam porcentagens e frações em situações reais, como na compra de roupas ou alimentos.
• Desafio 2: Criar um projeto onde os alunos devem planejar uma festa com um orçamento, calculando custos e divisões de tarefas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individualizada para alunos que apresentem dificuldades específicas em operações matemáticas.
• Intervenção 2: Criação de um caderno de matemática onde os alunos possam registrar suas dúvidas e soluções encontradas.

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