Planejamento Anual – Língua Portuguesa 8º Ano

1. IDENTIFICAÇÃO GERAL

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
Nome da Escola	Língua Portuguesa	8º Ano	Nome do Professor	2026	200 horas

2. JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

A disciplina de Língua Portuguesa é fundamental no processo educacional, uma vez que proporciona aos alunos não apenas a aquisição da língua, mas também o desenvolvimento de habilidades críticas e reflexivas. Através do estudo da língua, os estudantes aprendem a articular suas ideias, a interpretar e a produzir diferentes gêneros textuais, habilidades essenciais para a comunicação efetiva no mundo contemporâneo. Além disso, a Língua Portuguesa é a porta de entrada para o conhecimento em diversas áreas do saber, uma vez que a leitura e a escrita são habilidades transversais a todos os conteúdos curriculares.

No 8º ano, o foco da disciplina se amplia para incluir a análise crítica de textos, especialmente os jornalísticos, que estão cada vez mais presentes na vida cotidiana dos alunos. Este componente curricular desempenha um papel crucial no desenvolvimento da cidadania, pois ao ensinar os alunos a interpretar e produzir textos, promove-se uma postura crítica em relação às informações que circulam na sociedade. A capacidade de argumentar, de sustentar um ponto de vista e de respeitar opiniões divergentes é vital em um mundo onde a comunicação se dá em múltiplas plataformas.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o ensino da Língua Portuguesa ao estabelecer habilidades que devem ser desenvolvidas ao longo do ano letivo. Essas habilidades visam não apenas a formação linguística, mas também a formação de um aluno crítico, capaz de analisar, interpretar e produzir textos de maneira consciente e responsável. A BNCC também enfatiza a importância da conexão entre o ensino e a realidade dos alunos, promovendo a relevância do conteúdo curricular para a vida cotidiana e para a formação de uma sociedade mais justa e informada.

3. OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Desenvolver a capacidade de leitura crítica e interpretação de diferentes gêneros textuais.
• Produzir textos argumentativos e de opinião com clareza e coesão.
• Identificar e analisar a estrutura de textos jornalísticos e suas editorias.
• Utilizar corretamente as normas gramaticais em produções escritas.
• Compreender e aplicar os conceitos de voz ativa e passiva em textos.
• Desenvolver habilidades de pesquisa utilizando fontes confiáveis e abertas.
• Refletir sobre a influência das novas tecnologias na produção e consumo da informação.
• Promover a análise crítica de textos de opinião e suas implicações sociais.
• Utilizar recursos persuasivos de forma ética em produções textuais.
• Estabelecer relações intertextuais entre diferentes manifestações artísticas e literárias.
• Compreender os efeitos de sentido decorrentes do uso de figuras de linguagem.
• Identificar e justificar as escolhas editoriais em textos jornalísticos.
• Aprofundar o conhecimento sobre a regência e complementação de verbos.
• Desenvolver a habilidade de argumentação e contra-argumentação em discussões.
• Fomentar a leitura de obras literárias que dialoguem com a realidade dos alunos.

4. HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
EF08LP01	Textos Jornalísticos	1º
EF08LP02	Textos Jornalísticos	1º
EF08LP03	Produção de Texto	1º
EF08LP04	Produção de Texto	1º
EF08LP06	Análise Sintática	2º
EF08LP07	Análise Sintática	2º
EF08LP08	Voz Ativa e Passiva	2º
EF08LP09	Modificadores do Nome	2º
EF08LP10	Modificadores do Verbo	3º
EF08LP11	Estrutura Frasal	3º
EF08LP15	Coesão Textual	3º
EF89LP01	Jornalismo e Tecnologia	4º
EF89LP03	Textos de Opinião	4º
EF89LP04	Argumentação	4º
EF89LP06	Recursos Persuasivos	4º
EF89LP07	Multimodalidade	4º
EF89LP24	Pesquisa e Fontes	4º
EF89LP29	Progressão Temática	4º
EF89LP32	Intertextualidade	4º
EF89LP35	Produção Criativa	4º
EF89LP37	Figuras de Linguagem	4º

5. CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
Textos Jornalísticos	Gêneros Textuais	Análise de editoriais e reportagens	1º	20 horas
Produção de Texto	Argumentação	Artigos de opinião e ensaios	1º	20 horas
Análise Sintática	Estrutura Frasal	Identificação de sujeito e predicado	2º	20 horas
Análise Sintática	Regência Verbal	Complementos diretos e indiretos	2º	20 horas
Voz Ativa e Passiva	Transformação de Voz	Exercícios de conversão de frases	2º	20 horas
Modificadores do Nome	Adjuntos Adnominais	Uso de adjetivos e expressões adjetivas	2º	20 horas
Modificadores do Verbo	Adjuntos Adverbiais	Uso de advérbios e expressões adverbiais	3º	20 horas
Estrutura Frasal	Coordenação e Subordinação	Identificação de orações	3º	20 horas
Coesão Textual	Pronome Relativo	Uso de pronomes em textos	3º	20 horas
Jornalismo e Tecnologia	Novas Mídias	Impacto das redes sociais na informação	4º	20 horas
Textos de Opinião	Crítica e Análise	Leitura de artigos e editoriais	4º	20 horas
Argumentação	Construção de Argumentos	Debates e discussões em sala	4º	20 horas
Recursos Persuasivos	Figuras de Linguagem	Uso de metáforas e aliterações	4º	20 horas
Produção Criativa	Crônicas e Contos	Criação de textos narrativos	4º	20 horas

6. METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

As metodologias ativas serão o foco central do planejamento pedagógico para o 8º ano de Língua Portuguesa. Através de práticas que estimulem a participação ativa dos alunos, como debates, rodas de conversa e trabalhos em grupo, os estudantes poderão desenvolver uma postura crítica e reflexiva em relação aos conteúdos abordados. O uso de projetos interdisciplinares também será incentivado, permitindo que os alunos façam conexões entre a Língua Portuguesa e outras áreas do conhecimento, tornando a aprendizagem mais significativa.

A resolução de problemas será uma abordagem constante, onde os alunos serão desafiados a encontrar soluções para questões reais, utilizando a língua como ferramenta de comunicação e expressão. Recursos digitais, como plataformas de leitura e escrita colaborativa, serão utilizados para fomentar a produção textual e a pesquisa, permitindo que os alunos tenham acesso a uma variedade de fontes e estilos de escrita. Um exemplo prático dessa abordagem será a produção de um jornal escolar, onde os alunos poderão aplicar suas habilidades de escrita, pesquisa e análise crítica em um contexto real e colaborativo.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução ao jornalismo: tipos de editoriais e suas características. Análise de jornais impressos e digitais.	(EF08LP01), (EF89LP01)	Exposição dialogada e análise coletiva de textos. Discussão sobre a função dos editoriais.	Leitura de diferentes editoriais. Identificação de características e comparação entre eles.	Jornais locais, impressos e digitais. Projetor multimídia.	Produção de um quadro comparativo sobre os editoriais analisados.
2	Fatos noticiáveis: o que é notícia? Discussão sobre a escolha do que é noticiado.	(EF08LP01), (EF89LP01)	Debate em sala sobre o que define uma notícia. Análise de casos reais.	Produção de uma lista de critérios para definir o que é notícia e exemplos práticos.	Artigos de opinião, jornais e revistas. Quadro branco.	Apresentação da lista e discussão em grupo sobre a validade dos critérios.
3	Checagem de fatos: como verificar informações? Introdução aos sites de checagem.	(EF08LP02), (EF89LP24)	Oficina prática sobre uso de checadores de fatos. Exemplos de informações verdadeiras e falsas.	Atividade em grupos: cada grupo escolhe uma notícia e faz a checagem usando sites de verificação.	Acesso à internet, computadores ou tablets. Lista de sites de checagem.	Relatório de checagem com apresentação dos resultados e discussões sobre a veracidade.
4	Produção de artigos de opinião: estrutura e argumentação. Uso de coesão e coerência.	(EF08LP03), (EF08LP04)	Aula expositiva sobre a estrutura de um artigo de opinião. Exemplos de textos publicados.	Escrita de um rascunho de artigo de opinião sobre um tema atual, utilizando argumentos e contra-argumentos.	Modelos de artigos de opinião, papel e caneta, computador para digitação.	Feedback do professor sobre o rascunho, com foco na estrutura e argumentação.
5	Revisão de textos: ortografia, regências e concordâncias. Importância da gramática na produção textual.	(EF08LP04), (EF08LP06)	Atividades práticas de revisão em grupos. Discussão sobre erros comuns.	Revisão coletiva de um texto escrito por um aluno, identificando erros gramaticais.	Textos com erros intencionais, gramáticas e dicionários.	Relatório de erros encontrados e correções propostas pelos alunos.
6	Identificação de termos constitutivos da oração: sujeito, verbo e complementos.	(EF08LP06), (EF08LP07)	Exposição sobre a estrutura da oração com exercícios práticos.	Atividade individual: identificação de sujeitos e complementos em frases selecionadas.	Quadro branco, canetas, folhas de exercícios.	Correção das atividades e discussão sobre os erros comuns encontrados.
7	Voz ativa e passiva: definição e exemplos. Efeitos de sentido na mudança de voz.	(EF08LP08)	Apresentação teórica seguida de exercícios práticos em duplas.	Troca de frases da voz ativa para a passiva e vice-versa, analisando os efeitos de sentido.	Exemplos de frases em cartazes, cadernos de atividades.	Feedback sobre as transformações realizadas e análise dos efeitos de sentido.
8	Modificadores do verbo: adjuntos adverbiais e suas funções. Como enriquecer o texto.	(EF08LP10)	Discussão em grupo sobre a importância dos modificadores. Exercícios de identificação.	Criação de frases utilizando diferentes adjuntos adverbiais para enriquecer o texto.	Materiais de escrita, exemplos de textos com e sem modificadores.	Avaliação das frases criadas e discussão sobre a riqueza do vocabulário utilizado.
9	Estrutura do período: coordenação e subordinação. Como identificar e usar.	(EF08LP11)	Exposição teórica seguida de exercícios práticos em grupos.	Identificação de orações coordenadas e subordinadas em textos selecionados.	Textos diversos, quadro branco, canetas.	Atividade de identificação e correção de erros em estruturas de períodos.
10	Intertextualidade e suas formas: como textos dialogam entre si. Exemplos práticos.	(EF89LP32)	Discussão sobre intertextualidade com exemplos de filmes, músicas e literatura.	Criação de um texto que dialogue com outro texto conhecido, utilizando referências.	Exemplos de textos intertextuais, materiais de escrita.	Apresentação dos textos criados e feedback sobre a intertextualidade utilizada.
11	Figuras de linguagem: identificação e uso em textos. Efeitos de sentido e estilo.	(EF89LP37)	Exposição sobre figuras de linguagem com exemplos práticos. Discussão em grupo.	Criação de frases que utilizem diferentes figuras de linguagem, identificando seus efeitos.	Textos literários, materiais de escrita.	Avaliação das frases criadas e discussão sobre os efeitos de sentido gerados.
12	Revisão geral do bimestre: principais conceitos, habilidades e produção textual final.	(EF08LP01) a (EF89LP37)	Revisão colaborativa e feedback entre os alunos. Discussão sobre aprendizados.	Produção de um texto final que sintetize os conhecimentos adquiridos ao longo do bimestre.	Materiais de escrita, exemplos de textos revisados.	Avaliação do texto final considerando coesão, coerência, gramática e criatividade.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução ao jornalismo: tipos de editoriais e suas características. Análise de jornais impressos e digitais.	(EF08LP01), (EF89LP01)	Exposição dialogada, leitura coletiva de textos de diferentes editoriais.	Leitura de editoriais selecionados. Discussão em grupos sobre as características de cada um.	Jornais impressos, acesso à internet, projetor multimídia.	Participação nas discussões e entrega de um resumo das características observadas.
2	Comparação entre editoriais: análise crítica de diferentes pontos de vista sobre o mesmo fato.	(EF08LP02), (EF89LP03)	Atividade em duplas, leitura crítica e comparação de editoriais diferentes.	Produção de um quadro comparativo entre os editoriais analisados, destacando semelhanças e diferenças.	Editoriais impressos e digitais, cartolina, canetas coloridas.	Avaliação do quadro comparativo e apresentação oral em duplas.
3	Produção de artigos de opinião: estrutura, argumentação e coesão textual.	(EF08LP03), (EF08LP04)	Oficina de escrita, análise de textos de opinião e identificação de argumentos.	Escrita de um artigo de opinião sobre um tema atual, utilizando argumentos e contra-argumentos.	Textos de opinião, quadro branco, materiais de escrita.	Correção e feedback dos artigos produzidos, com foco na argumentação e estrutura.
4	Revisão gramatical: ortografia, regências e concordâncias.	(EF08LP04)	Estudo dirigido, exercícios em grupo e correção coletiva.	Realização de exercícios práticos de revisão gramatical focando em erros comuns.	Material didático, exercícios impressos, quadro branco.	Teste de gramática ao final da semana, com correção e discussão dos erros.
5	Análise de orações: sujeito, verbo e seus complementos.	(EF08LP06), (EF08LP07)	Atividades práticas, análise de frases em grupos.	Identificação de sujeitos e verbos em frases, criando novas frases com esses elementos.	Textos diversos, quadro branco, canetas coloridas.	Produção de um exercício escrito onde os alunos devem identificar os elementos de uma oração.
6	Voz ativa e passiva: identificação e interpretação de efeitos de sentido.	(EF08LP08)	Atividades práticas, leitura e reescrita de frases em voz ativa e passiva.	Reescrita de textos em voz passiva e análise do efeito de sentido gerado.	Textos com frases em voz ativa e passiva, material de escrita.	Correção de atividades e discussão dos efeitos de sentido observados.
7	Modificadores do verbo: adjuntos adverbiais e seus efeitos de sentido.	(EF08LP10)	Leitura e análise de frases, exercícios práticos em grupos.	Criação de frases utilizando diferentes adjuntos adverbiais e discussão sobre o efeito de sentido.	Textos variados, quadro branco, canetas coloridas.	Avaliação das frases produzidas e feedback sobre a diversidade dos adjuntos utilizados.
8	Estrutura de períodos: coordenação e subordinação.	(EF08LP11)	Estudo dirigido, exercícios práticos e discussão em grupo.	Identificação de orações coordenadas e subordinadas em textos e reescrita de frases.	Textos diversos, material de escrita, quadro branco.	Teste de identificação de orações, com correção coletiva e discussão de erros.
9	Coesão e coerência: uso de pronomes e conectivos.	(EF89LP29)	Atividades práticas, análise de textos em grupos.	Reescrita de um texto utilizando diferentes pronomes e conectivos para melhorar a coesão.	Textos para análise, material de escrita.	Avaliação da reescrita, focando na coesão e coerência do texto final.
10	Intertextualidade: análise de referências entre textos.	(EF89LP32)	Leitura e análise de textos intertextuais, discussão em grupo.	Produção de um texto que faça referência a outro texto lido, destacando a intertextualidade.	Textos intertextuais, material de escrita.	Correção dos textos produzidos, com feedback sobre a utilização da intertextualidade.
11	Produção de contos ou crônicas: estrutura e recursos expressivos.	(EF89LP35)	Oficina de escrita, leitura de contos e crônicas.	Criação de um conto ou crônica, utilizando recursos expressivos e estrutura adequada.	Textos de referência, material de escrita.	Avaliação dos contos ou crônicas, com foco na criatividade e uso de recursos expressivos.
12	Revisão e apresentação dos trabalhos finais: contos, crônicas e artigos de opinião.	(EF08LP03), (EF89LP04)	Apresentação oral, feedback coletivo e individual.	Apresentação dos trabalhos finais em grupos, com discussão e feedback entre os colegas.	Materiais de apresentação, projetor, textos escritos.	Avaliação da apresentação, considerando clareza, argumentação e uso de recursos expressivos.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução ao gênero jornalístico: características e tipos de editoriais.	(EF08LP01), (EF89LP01)	Exposição dialogada e leitura compartilhada de editoriais de jornais.	Leitura de diferentes editoriais e discussão em grupo sobre suas características.	Editoriais impressos e digitais, projetor, folhas de papel para anotações.	Participação nas discussões e produção de um quadro comparativo dos editoriais.
2	Comparação entre editoriais: análise das escolhas editoriais e fidedignidade das informações.	(EF08LP01), (EF08LP02)	Trabalho em grupo para análise crítica de editoriais selecionados.	Grupos analisam editoriais diferentes e apresentam suas conclusões sobre fidedignidade.	Editoriais de jornais variados, cadernos de anotações, recursos de internet.	Apresentação oral e relatório escrito sobre a análise comparativa.
3	Produção de texto: estrutura de um artigo de opinião.	(EF08LP03), (EF08LP04)	Oficina de escrita com foco na estrutura argumentativa e uso de coesão.	Elaboração de um esboço de artigo de opinião a partir de um tema proposto.	Folhas de papel, canetas, exemplos de artigos de opinião.	Revisão dos esboços em duplas e feedback do professor sobre a estrutura.
4	Argumentação: identificação de argumentos e contra-argumentos.	(EF89LP04), (EF89LP03)	Leitura crítica de textos de opinião e debates em sala.	Identificação de argumentos e contra-argumentos em textos lidos.	Textos de opinião variados, quadro branco para anotações.	Lista de argumentos identificados e análise crítica em grupo.
5	Uso de recursos persuasivos em textos argumentativos.	(EF89LP06)	Discussão sobre estratégias persuasivas e análise de exemplos.	Criação de um texto curto utilizando recursos persuasivos.	Recortes de jornais, acesso à internet, projetor.	Produção textual e análise dos recursos utilizados em grupos.
6	Verbos: voz ativa e voz passiva em textos jornalísticos.	(EF08LP08)	Exercícios práticos e análise de casos em textos lidos.	Transformação de frases da voz ativa para a passiva e vice-versa.	Textos jornalísticos, quadro de exercícios, dicionários.	Teste prático sobre identificação e transformação de vozes verbais.
7	Complementos verbais: diretos e indiretos.	(EF08LP07)	Explicação teórica seguida de exercícios práticos.	Identificação de complementos em frases e produção de frases próprias.	Exercícios impressos, quadro branco, dicionários.	Atividade escrita sobre identificação de complementos em frases.
8	Modificadores do verbo e do sujeito: adjuntos adverbiais e adnominais.	(EF08LP09), (EF08LP10)	Leitura de textos e identificação de modificadores em grupos.	Produção de um texto curto utilizando modificadores para enriquecer a escrita.	Textos diversos, cadernos, canetas.	Revisão dos textos produzidos e feedback do professor sobre o uso de modificadores.
9	Estrutura da oração: sujeito, verbo e seus modificadores.	(EF08LP06)	Aula expositiva e exercícios práticos de identificação.	Exercícios de identificação de sujeitos e verbos em frases.	Textos para análise, quadro branco, material de apoio.	Teste de identificação de componentes da oração.
10	Coesão e coerência textual: mecanismos de progressão temática.	(EF89LP29)	Discussão e análise de textos para identificar coesão e coerência.	Reescrita de um texto utilizando diferentes mecanismos de coesão.	Textos para análise, computador para reescrita.	Produção textual e análise da coesão no texto reescrito.
11	Intertextualidade: análise de referências entre textos.	(EF89LP32)	Leitura de textos intertextuais e discussão sobre suas relações.	Criação de um texto que faça referência a outro texto conhecido.	Textos diversos, cadernos, canetas.	Produção textual e análise das referências utilizadas.
12	Revisão geral dos conteúdos abordados no bimestre.	(EF08LP01) a (EF89LP37)	Atividades lúdicas e dinâmicas de revisão.	Jogo de perguntas e respostas sobre os conteúdos do bimestre.	Materiais impressos, quadro branco, prêmios simbólicos.	Desempenho nas atividades de revisão e participação nas dinâmicas.

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução ao jornalismo: o que é, tipos de editoriais e sua função social.	(EF08LP01), (EF89LP01)	Exposição dialogada sobre a função do jornalismo, seguida de discussão em grupo.	Leitura de editoriais de diferentes jornais, discussão sobre os temas abordados.	Textos impressos de editoriais, projetor multimídia.	Participação nas discussões e entrega de um resumo crítico sobre um editorial lido.
2	Análise comparativa de editoriais: semelhanças e diferenças.	(EF08LP02), (EF89LP04)	Atividade em grupos com análise de textos, elaboração de gráficos comparativos.	Produção de um quadro comparativo sobre editoriais selecionados.	Quadro branco, canetas, editoriais impressos.	Apresentação do quadro comparativo e autoavaliação do trabalho em grupo.
3	Produção de artigo de opinião: estrutura e argumentação.	(EF08LP03), (EF08LP04)	Oficina de escrita com exemplos práticos e análise de artigos de opinião.	Redação de um artigo de opinião sobre um tema atual de interesse dos alunos.	Computadores, acesso à internet, exemplos de artigos de opinião.	Correção coletiva do artigo produzido e feedback individual.
4	Revisão de textos: ortografia, regências e concordâncias.	(EF08LP04)	Atividades práticas de revisão em duplas, utilizando textos próprios e de colegas.	Revisão de um texto pessoal e correção em grupo.	Textos impressos, dicionários, gramáticas.	Entrega do texto revisado e avaliação da participação na revisão em grupo.
5	Estrutura da oração: sujeito, verbo e seus complementos.	(EF08LP06), (EF08LP07)	Exposição teórica seguida de exercícios práticos em sala.	Identificação de sujeitos e complementos em frases de textos lidos.	Quadro, canetas, textos para análise.	Exercícios de identificação e correção de orações apresentadas.
6	Voz ativa e passiva: definição e exemplos.	(EF08LP08)	Discussão em grupo sobre a diferença entre voz ativa e passiva, com exemplos práticos.	Transformação de frases da voz ativa para a passiva e vice-versa.	Textos variados, lousa, canetas.	Correção das atividades de transformação de voz e feedback coletivo.
7	Modificadores do sujeito e do verbo: adjuntos adnominais e adverbiais.	(EF08LP09), (EF08LP10)	Estudo em grupos com exemplos práticos de uso de modificadores em frases.	Produção de frases utilizando diferentes modificadores e apresentação para a turma.	Textos de referência, quadro, canetas.	Avaliação das frases produzidas e feedback sobre o uso correto dos modificadores.
8	Coesão e coerência textual: conectivos e progressão temática.	(EF89LP29)	Exposição sobre coesão e coerência, seguida de exercícios práticos.	Reescrita de parágrafos utilizando conectivos adequados.	Textos para reescrita, quadro, canetas.	Correção em grupo dos parágrafos reescritos com foco na coesão.
9	Intertextualidade: definição e exemplos em diferentes mídias.	(EF89LP32)	Discussão sobre intertextualidade em grupos, análise de textos e vídeos.	Produção de um texto que utilize referências intertextuais de forma criativa.	Computadores, acesso à internet, vídeos e textos para análise.	Avaliação da criatividade e uso adequado de referências intertextuais no texto produzido.
10	Figuras de linguagem: identificação e uso em textos argumentativos.	(EF89LP37)	Estudo em grupo sobre figuras de linguagem, seguido de exercícios práticos.	Identificação de figuras de linguagem em textos e produção de frases utilizando-as.	Textos variados, quadro, canetas.	Correção das atividades e avaliação do uso correto das figuras de linguagem.
11	Produção final: elaboração de um artigo de opinião completo.	(EF08LP03), (EF89LP04)	Orientação individual e em grupo sobre a estrutura do artigo e uso de argumentos.	Redação de um artigo de opinião sobre um tema de escolha dos alunos.	Computadores, acesso à internet, exemplos de artigos de opinião.	Avaliação do artigo produzido com critérios de argumentação, coesão e clareza.
12	Apresentação dos artigos de opinião e feedback.	(EF89LP01), (EF89LP04)	Apresentação oral dos artigos em duplas, seguida de feedback coletivo.	Apresentação dos artigos de opinião e discussão em classe.	Textos impressos dos artigos, projetor, espaço para apresentação.	Avaliação da apresentação oral e participação nas discussões.