Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema do conto maravilhoso, utilizando um formato impresso que combina elementos visuais e narrativos. O objetivo é que o aluno crie uma breve história inspirada em contos maravilhosos, expressando sua criatividade e compreensão do gênero. A atividade terá duração de 30 minutos e será realizada individualmente.

—

Adaptações Específicas

Apresentação visual da atividade com imagens de contos maravilhosos (ex: príncipes, fadas, castelos).

• Utilização de um modelo gráfico para auxiliar na estruturação da história (ex: um quadro com espaços para as partes da história: início, desenvolvimento e conclusão).
• Oferecimento de exemplos claros e concisos de contos maravilhosos que podem servir de inspiração.

—

Materiais e Recursos

Papel em branco ou folhas com o modelo gráfico impresso.

• Lápis coloridos ou canetinhas.
• Figuras impressas de personagens e elementos de contos maravilhosos.
• Um exemplo de conto maravilhoso resumido para leitura.
• Um cronômetro ou timer visual (opcional).

—

Passo a Passo da Atividade

1. Apresentação do Tema (5 minutos)

   O professor lê um resumo de um conto maravilhoso, mostrando imagens associadas.

• Pergunte ao aluno sobre o que ele gosta nesses contos.

1. Exploração do Modelo Gráfico (5 minutos)

   Entregar o modelo gráfico e explicar cada parte (início, desenvolvimento, conclusão) de forma clara e visual.

• Mostrar como preencher com palavras ou desenhos.

1. Criação da História (15 minutos)

   O aluno utiliza o modelo para criar sua própria história.

• Incentive-o a usar figuras e cores para enriquecer a narrativa.

1. Compartilhamento (5 minutos)

   O aluno pode, se desejar, compartilhar sua história com o professor ou com um colega.

• Oferecer a chance de ilustrar sua narrativa com desenhos.

—

Estratégias de Apoio

Mantenha um ambiente tranquilo e minimize distrações.

• Use uma linguagem simples e clara ao explicar cada etapa.
• Esteja disponível para ajudar o aluno a desenvolver suas ideias se necessário.
• Reforce positivamente o esforço e a criatividade do aluno durante a atividade.

—

Avaliação Inclusiva

Avaliar a história do aluno com base em critérios simples, como: criatividade, uso do modelo, e esforço na escrita e ilustração.

• Considerar a participação e o envolvimento do aluno durante toda a atividade, não apenas o produto final.

—

Variações e Extensões

Permitir que o aluno crie uma história em grupo com colegas, promovendo a interação social.

• Propor uma história em quadrinhos, onde o aluno desenha e escreve os diálogos.
• Oferecer a possibilidade de contar a história em voz alta para a turma, se o aluno se sentir confortável.

—

Tecnologias Assistivas

Usar aplicativos de desenho ou escrita em tablets, se disponíveis, para que o aluno possa criar sua história de forma digital.

• Considerar o uso de softwares de leitura que ajudem na compreensão do texto.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (figuras, materiais para desenho)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (imagens, leitura em voz alta)
• ✔️ Avaliação diferenciada e focada no esforço
• ✔️ Tempo flexível para a conclusão da atividade
• ✔️ Espaço físico adequado e tranquilo
• ✔️ Instruções multimodais (verbais e visuais)
• ✔️ Possibilidade de pausas durante a atividade

—

Esta atividade foi planejada para ser inclusiva e engajadora, proporcionando ao aluno com TEA uma experiência rica e adaptada às suas necessidades.