Plano de Aula Mensal – Março/2026
Plano de Aula – Março de 2026
1. Identificação
Mês/Ano: Março de 2026
Série/Ano: 5º ano EF
Disciplina: Língua Inglesa
Carga horária semanal: 2 aulas
2. Justificativa
A abordagem dos temas como o Dia Internacional da Mulher, os pronomes pessoais, o verbo “to be” e os pronomes possessivos são fundamentais para o desenvolvimento da comunicação em inglês. Esses conteúdos não apenas promovem a inclusão e o respeito pelas mulheres, mas também introduzem estruturas linguísticas básicas que são essenciais para a construção de frases e a interação em inglês.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Compreender a importância do Dia Internacional da Mulher.
- Identificar e usar pronomes pessoais e possessivos em contextos variados.
- Usar o verbo “to be” na formação de frases simples.
Objetivos Específicos
- Conhecer a história e a relevância do Dia Internacional da Mulher.
- Formar frases simples utilizando pronomes pessoais e o verbo “to be”.
- Identificar e utilizar pronomes possessivos correctamente.
4. Competências e Habilidades BNCC
- EF15LP03 – Identificar e usar pronomes pessoais e possessivos em contextos orais e escritos.
- EF15LP04 – Usar o verbo “to be” em frases simples.
- EF15LP08 – Produzir textos orais e escritos em língua inglesa.
- EF15LP09 – Reconhecer a importância do Dia Internacional da Mulher em diferentes contextos sociais.
5. Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Dia Internacional da Mulher, Pronomes Pessoais.
- Semana 2: Verbo “to be”.
- Semana 3: Pronomes Possessivos.
- Semana 4: Revisão e atividades integradas.
6. Cronograma Detalhado
| Data | Atividade | Conteúdo |
|---|---|---|
| 01/03 | Aula expositiva sobre o Dia Internacional da Mulher. | Dia Internacional da Mulher |
| 03/03 | Atividades práticas sobre pronomes pessoais. | Pronomes Pessoais |
| 08/03 | Introdução ao verbo “to be” com exemplos. | Verbo “to be” |
| 10/03 | Prática oral e escrita utilizando o verbo “to be”. | Verbo “to be” |
| 15/03 | Aula sobre pronomes possessivos. | Pronomes Possessivos |
| 17/03 | Atividades práticas com pronomes possessivos. | Pronomes Possessivos |
| 22/03 | Revisão geral dos conteúdos abordados. | Revisão |
| 24/03 | Atividades integradas e jogos de revisão. | Revisão |
7. Sequências Didáticas
-
Sequência 1: Introdução ao Dia Internacional da Mulher
- Discussão sobre o dia e sua importância.
- Identificação de figuras femininas importantes em inglês.
- Produção de frases utilizando pronomes pessoais.
-
Sequência 2: Pronomes Pessoais
- Explicação dos pronomes pessoais.
- Atividades de preenchimento de lacunas.
- Criação de diálogos em duplas.
-
Sequência 3: Verbo “To Be”
- Explicação do uso do verbo “to be”.
- Atividades de conjugação em frases.
- Apresentação oral sobre si mesmo.
-
Sequência 4: Pronomes Possessivos
- Explanação dos pronomes possessivos.
- Jogos e exercícios em grupo.
- Criação de frases compostas usando pronomes possessivos.
8. Atividades Propostas
- Discussão em grupo sobre a importância do Dia Internacional da Mulher.
- Criação de cartazes sobre mulheres inspiradoras.
- Jogos de memória com pronomes pessoais e possessivos.
- Desafios orais em duplas sobre suas rotinas utilizando o verbo “to be”.
9. Recursos Didáticos
- Quadro branco e marcadores.
- Cartazes e materiais impressos sobre o Dia Internacional da Mulher.
- Jogos interativos online.
- Vídeos curtos sobre pronomes e o verbo “to be”.
10. Avaliação
A avaliação será realizada por meio de observação das participações dos alunos nas atividades, produção de frases e apresentações orais. Os critérios considerarão a clareza na comunicação, uso correto da gramática e participação nas discussões.
11. Tarefas de Casa
- Escrever um pequeno texto sobre uma mulher que admira, utilizando pronomes pessoais e o verbo “to be”.
- Praticar a conjugação do verbo “to be” em casa.
- Completar um exercício de pronomes possessivos enviado por e-mail.
12. Observações e Adaptações
A inclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem será promovida através de atividades em grupos menores e uso de recursos visuais e táteis para facilitar a compreensão dos conteúdos.
13. Bibliografia
- Hewings, Martin. “English Grammar in Use”. Cambridge University Press.
- Richards, Jack C. “Interchange Level 1”. Cambridge University Press.
- Brasil. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC).