1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Ortografia”, com foco na ortografia correta das palavras e nas regras de pontuação. A justificativa para este tema se dá pelas dificuldades de escrita ortográfica observadas na Etapa 1 da EJA (Educação de Jovens e Adultos). O objetivo geral da sequência é promover a melhoria da escrita dos alunos por meio do entendimento e aplicação das regras ortográficas e de pontuação.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral: Melhorar a habilidade de escrita dos alunos em Língua Portuguesa, focando na ortografia e pontuação.
Objetivos Específicos:
- Identificar e aplicar as regras básicas de ortografia.
- Compreender e utilizar corretamente a pontuação em frases.
- Produzir textos curtos com ortografia e pontuação adequadas.
- Trabalhar em grupo para revisar e corrigir textos, promovendo a colaboração e o aprendizado coletivo.

3. Habilidades da BNCC

Identificar e usar regras básicas de ortografia.
Aplicar regras de concordância verbal e nominal.
Utilizar a pontuação correta em frases e textos.
Produzir textos com clareza e coerência, respeitando as normas da língua.

4. Recursos e Materiais

Livro didático de Língua Portuguesa.
Material xerografado com exercícios de ortografia e pontuação.
Quadro branco e marcadores.
Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa.
Materiais de escrita (papel, canetas, lápis).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução à Ortografia

Objetivos Específicos da Aula: Compreender a importância da ortografia e identificar erros comuns.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 minutos) Acolhida e apresentação do tema. Perguntar aos alunos sobre suas experiências com erros de ortografia.
Desenvolvimento:
- Apresentação de exemplos de erros comuns de ortografia (10 minutos).
- Atividade em duplas: os alunos devem identificar e corrigir erros em um texto fornecido (15 minutos).
Atividades práticas progressivas: Corrigir o texto em grupo e discutir as correções (10 minutos).
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) para identificar e corrigir erros.
Fechamento/Síntese: Revisão das principais regras de ortografia discutidas (5 minutos).
Tarefa para casa: Criar uma lista de 10 palavras que costumam ser escritas incorretamente.

Aula 2: Regras de Pontuação

Objetivos Específicos da Aula: Compreender e aplicar regras de pontuação em frases.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 minutos) Revisão da aula anterior e introdução ao tema de pontuação.
Desenvolvimento:
- Apresentação das principais regras de pontuação e seus usos (15 minutos).
- Atividade individual: os alunos devem pontuar um texto sem pontuação (15 minutos).
Atividades práticas progressivas: Revisão em grupo do texto pontuado, discutindo as escolhas feitas (5 minutos).
Metodologia ativa utilizada: Gamificação ao criar um jogo de perguntas sobre pontuação.
Fechamento/Síntese: Resumo das regras de pontuação discutidas (5 minutos).
Tarefa para casa: Escrever um pequeno texto (5-7 frases) aplicando as regras de pontuação aprendidas.

Aula 3: Ortografia e Pontuação em Textos

Objetivos Específicos da Aula: Aplicar as regras de ortografia e pontuação na produção de texto.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 minutos) Discussão sobre a importância de uma boa escrita em textos do dia a dia.
Desenvolvimento:
- Leitura de um texto informal e identificação de erros de ortografia e pontuação (10 minutos).
- Atividade em grupos: os alunos devem reescrever o texto corrigindo os erros encontrados (20 minutos).
Atividades práticas progressivas: Apresentação das reescritas e discussão das escolhas feitas (5 minutos).
Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida, onde os alunos analisam um texto antes de reescrevê-lo.
Fechamento/Síntese: Reflexão sobre o que aprenderam na reescrita (5 minutos).
Tarefa para casa: Produzir um texto pessoal de 10 a 15 linhas, aplicando as regras estudadas.

Aula 4: Revisão e Produção Final

Objetivos Específicos da Aula: Revisar as regras de ortografia e pontuação e finalizar a produção de texto.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 minutos) Revisão das regras de ortografia e pontuação.
Desenvolvimento:
- Os alunos devem revisar o texto escrito como tarefa de casa, aplicando as correções necessárias (20 minutos).
- Apresentação dos textos revisados em duplas (10 minutos).
Atividades práticas progressivas: Feedback entre pares sobre os textos apresentados (5 minutos).
Metodologia ativa utilizada: Revisão colaborativa, onde os alunos ajudam uns aos outros a aprimorar seus textos.
Fechamento/Síntese: Reflexão final sobre a importância da ortografia e pontuação em suas vidas (5 minutos).
Tarefa para casa: Finalizar o texto e apresentá-lo na próxima aula. Opcional: criar uma ilustração para acompanhar o texto.

6. Avaliação

Critérios de avaliação: Clareza na escrita, uso correto da ortografia e pontuação, e participação nas atividades em grupo.
Instrumentos avaliativos: Análise dos textos produzidos, participação nas atividades e feedback dos colegas.
Avaliação formativa durante o processo: Observação da participação e progresso dos alunos nas atividades.
Avaliação final/somativa: Avaliação dos textos finais produzidos e apresentação oral, se aplicável.

7. Adaptações e Diferenciação

Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Oferecer exercícios adicionais ou simplificados, dependendo da dificuldade de cada aluno.
Adaptações para inclusão: Utilizar recursos visuais e tecnológicos, como softwares de correção ortográfica, para alunos com dificuldades específicas.

8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema: Criar um mural de escrita correta na sala de aula, onde os alunos possam adicionar palavras que aprenderam.
Projetos complementares: Desenvolver uma campanha de conscientização sobre a importância da boa escrita na comunidade, envolvendo a produção de cartazes e textos.