Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP01)

Qual das palavras abaixo está grafada corretamente?

A) Jirafa B) Giraffa C) Girafa D) Jirafa

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02)

A palavra “banco” pode ter diferentes significados dependendo do contexto. Qual é um significado correto da palavra “banco” em um contexto específico?

A) Lugar para guardar dinheiro B) Móvel para sentar C) Área de lazer D) Tipo de peixe

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03)

Assinale a alternativa que apresenta a palavra acentuada corretamente:

A) saída B) saída C) saida D) saidá

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP07)

Em uma frase, a conjunção “mas” é usada para indicar:

A) Adição B) Oposição C) Tempo D) Causa

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Qual das opções abaixo é uma informação explícita que você pode encontrar no seguinte texto: “O cachorro é um animal de estimação muito fiel.”?

A) O cachorro é um gato. B) O cachorro é fiel. C) O cachorro não gosta de pessoas. D) O cachorro vive na água.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP04)

Em um cartaz de promoção, a utilização de cores vibrantes e letras grandes tem como efeito:

A) Atração e destaque para a promoção B) Confusão no entendimento C) Menosprezo da informação D) Redução do espaço visual

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF15LP05)

Planeje um texto de convite para uma festa de aniversário. Considere: quem está convidando, para quem é o convite, a finalidade e o local.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF35LP03)

Leia o seguinte trecho: “A luz do sol brilha forte durante o dia.” Qual é a ideia central desse texto?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF35LP04)

Ao ler o texto “A chuva caiu e as flores brotaram”, o que você pode inferir sobre o efeito da chuva?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF35LP13)

Memorize a grafia da palavra “horror” e escreva uma frase utilizando-a.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: identificação da ideia central) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: inferência correta) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: uso correto da palavra em contexto)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Identificação correta da ideia central: 0 a 5 pontos
• Clareza na resposta: 0 a 3 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Inferência correta: 0 a 5 pontos
• Clareza na resposta: 0 a 3 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Uso correto da palavra: 0 a 3 pontos
• Clareza da frase: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisar a grafia de palavras comuns através de jogos de palavras e ditados.
• Estratégia 2: Usar imagens e cartões com palavras polissêmicas para discutir seu uso em diferentes contextos.
• Estratégia 3: Criar um diário de leitura onde os alunos escrevem resumos de textos lidos, focando na ideia central.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Propor exercícios de identificação de palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas em textos do dia a dia.
• Atividade 2: Realizar debates em sala sobre o uso de conjunções em textos literários e suas funções.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um texto narrativo utilizando pelo menos cinco conjunções diferentes.
• Desafio 2: Elaborar um cartaz informativo sobre a importância da pontuação em textos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual com leitura de textos e exercícios de interpretação.
• Intervenção 2: Sessões de revisão em grupo focadas em ortografia e acentuação, utilizando recursos visuais.

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