Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 2ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)

Ao analisar um evento histórico, é importante considerar diferentes fontes e narrativas. Qual das alternativas abaixo melhor exemplifica essa prática?

A) A leitura de apenas um livro didático sobre o assunto. B) A pesquisa de várias fontes, incluindo documentos, filmes e relatos orais. C) A escuta de uma única palestra sobre o tópico. D) O estudo de apenas estatísticas sobre o evento.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS102)

O conceito de etnocentrismo pode ser definido como:

A) A valorização de todas as culturas de forma igualitária. B) A crença de que a própria cultura é superior a outras. C) O respeito às diferenças culturais em um contexto global. D) A rejeição a influências externas na cultura local.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS103)

Ao elaborar hipóteses sobre um fenômeno social, qual das opções abaixo representa uma boa prática?

A) Basear a hipótese apenas em opiniões pessoais. B) Ignorar dados históricos e contextuais. C) Utilizar dados e informações de diversas fontes para fundamentar a hipótese. D) Confiar unicamente em uma única fonte de informação.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS104)

A análise de objetos culturais pode revelar:

A) Somente a estética de uma sociedade. B) A identidade e a diversidade cultural ao longo do tempo. C) Apenas informações sobre a economia local. D) Somente a tecnologia utilizada por um grupo.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS205)

No Brasil contemporâneo, as culturas juvenis são afetadas principalmente por:

A) A exclusividade de tradições locais. B) A globalização e o acesso à tecnologia. C) O isolamento das comunidades. D) A falta de interesse dos jovens pela cultura.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS301)

A problemática do descarte de resíduos em áreas urbanas pode ser abordada através de:

A) A promoção do consumo desenfreado. B) A análise das práticas de sustentabilidade e suas implicações. C) A recusa em discutir o tema. D) A criação de mais resíduos sem solução.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS302)

As cadeias produtivas de recursos naturais têm impacto direto sobre:

A) A preservação da cultura local. B) A degradação ambiental e as economias locais. C) A promoção da igualdade social. D) O fortalecimento de comunidades tradicionais.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS601)

Os povos indígenas e populações afrodescendentes enfrentam desafios relacionados a:

A) A igualdade plena em todos os aspectos sociais. B) A exclusão e a falta de reconhecimento de seus direitos. C) O pleno acesso a tecnologias avançadas. D) A proteção total de suas culturas sem desafios.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS502)

A análise de desigualdades sociais deve considerar:

A) Apenas dados econômicos. B) Os aspectos culturais, sociais e históricos que influenciam a desigualdade. C) A visão de um único grupo social. D) A negação de que a desigualdade existe.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS401)

As transformações técnicas e tecnológicas impactam o trabalho contemporâneo ao:

A) Reforçar a permanência de empregos tradicionais. B) Promover a automação e a necessidade de novas habilidades. C) Eliminar a necessidade de educação formal. D) Criar um mercado de trabalho sem mudanças.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Oferecer tutoria em grupo para discutir as questões e promover a troca de ideias.
• Estratégia 2: Propor atividades práticas que relacionem os conteúdos abordados em sala com a realidade dos alunos.
• Estratégia 3: Utilizar recursos multimídia para facilitar a compreensão dos conceitos mais complexos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Debates sobre temas atuais relacionados à cultura e sociedade, incentivando a expressão de diferentes opiniões.
• Atividade 2: Produção de mapas conceituais que conectem as diversas habilidades abordadas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre o impacto das redes sociais na cultura juvenil contemporânea.
• Desafio 2: Análise crítica de obras artísticas que abordem questões sociais e históricas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de feedback sobre a interpretação de textos e fontes.
• Intervenção 2: Acompanhamento de projetos de pesquisa que incentivem a autonomia e a reflexão crítica.

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