Avaliação de Arte – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR01)

No parque, você viu uma escultura feita de materiais recicláveis. Qual das opções abaixo melhor descreve como você se sentiu ao olhar para a escultura?

A) Não gostei, parecia suja e mal feita. B) Achei interessante, mas não entendi o que era. C) Fiquei admirado, a escultura me fez pensar sobre o meio ambiente. D) Não me chamou a atenção.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR02)

Observe a imagem abaixo de uma pintura famosa (insira uma imagem de uma pintura conhecida). Quais elementos visuais você consegue identificar nesta obra?

A) Apenas cores. B) Ponto, linha e forma. C) Somente formas geométricas. D) Movimento e espaço.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR06)

Após fazer uma pintura, você e seus colegas se reúnem para conversar sobre as obras. O que é mais importante nesse diálogo?

A) Falar apenas sobre o que você gostou. B) Ouvir as opiniões dos outros e compartilhar a sua. C) Comparar qual pintura é a mais bonita. D) Não opinar para não causar brigas.

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF15AR01)

Imagine que você criou uma história em quadrinhos com seus personagens favoritos. Descreva brevemente como são os personagens e que mensagem você quer passar com a sua história.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF15AR02)

Pense em uma obra de arte que você viu e que te chamou a atenção. Quais elementos (como cor, forma, linha) estavam presentes e como eles ajudaram a contar a história da obra?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: identificação de elementos e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Identificação dos elementos: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de artes visuais onde os alunos possam experimentar com diferentes formas e cores.
• Estratégia 2: Promover discussões em grupo sobre obras de arte, incentivando a expressão de opiniões e sentimentos.
• Estratégia 3: Utilizar jogos que envolvam identificação de elementos visuais em diferentes obras para reforçar o aprendizado.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma colagem utilizando revistas, onde os alunos escolhem figuras que mais os atraem e explicam por quê.
• Atividade 2: Fazer uma visita virtual a um museu e discutir as obras vistas em classe.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma obra de arte em um estilo diferente do que normalmente utilizam, explorando novas técnicas e materiais.
• Desafio 2: Escrever uma crítica sobre uma obra de arte que viram, destacando seus elementos visuais e a mensagem que transmitiram.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer acompanhamento individual para alunos que demonstram dificuldade em se expressar artisticamente.
• Intervenção 2: Organizar grupos de debate para que alunos possam compartilhar suas criações e receber feedback construtivo.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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