1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Matemática do Dia a Dia: Resolvendo Problemas Reais”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, vamos explorar a resolução de problemas matemáticos que fazem parte do nosso cotidiano. Através de situações reais, você irá desenvolver habilidades para aplicar as quatro operações matemáticas em contextos significativos, contribuindo para uma melhor gestão financeira e tomada de decisões no dia a dia.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você está organizando uma festa de aniversário para um amigo. Você precisa calcular o custo dos alimentos, das bebidas e dos itens de decoração. Os preços variam e você precisa fazer escolhas que se encaixem no seu orçamento. Por exemplo, se você tem R$ 300,00 para gastar e os salgadinhos custam R$ 120,00, a bebida R$ 90,00 e a decoração R$ 50,00, será que esse valor é suficiente? Essa situação é comum e exige que você utilize as operações matemáticas básicas para fazer os cálculos necessários. Vamos juntos resolver esse problema!

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Lousa ou flip chart
• Canetas coloridas
• Cópias impressas da atividade com os problemas propostos
• Calculadoras (opcional)
• Papel e caneta para anotações

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Apresentação do Problema (10 minutos)

Inicie a aula apresentando o tema e a importância da matemática no cotidiano.

Explique a situação da festa de aniversário que foi apresentada na contextualização.

Pergunte aos alunos se já passaram por situações semelhantes e incentive-os a compartilhar brevemente.

Etapa 2: Resolução do Problema (30 minutos)

Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.

Entregue a cada grupo uma cópia da situação-problema e peça que discutam entre si as informações e os cálculos necessários para determinar se o orçamento é suficiente.

Peça que cada grupo utilize as quatro operações matemáticas (adição, subtração, multiplicação e divisão) para resolver a situação-problema.

Após 15 minutos, cada grupo deve apresentar sua solução para a turma, explicando o raciocínio utilizado.

Etapa 3: Reflexão e Síntese (20 minutos)

Após as apresentações, conduza uma discussão sobre as diferentes abordagens usadas pelos grupos.

Pergunte: “Quais outras situações do cotidiano vocês acham que requerem o uso de matemática?”.

Registre as respostas na lousa, buscando relacionar com a prática diária de cada aluno.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Se você decidiu diminuir o número de salgadinhos para economizar, e comprou 20 salgadinhos a R$ 4,00 cada, quanto você gastou?

Se a bebida custa R$ 90,00 e você decide comprar 2 garrafas a R$ 45,00 cada, quanto você economizou?

Qual seria o total gasto se você comprasse 30 salgadinhos, 3 garrafas de bebida e decorasse a festa com R$ 50,00?

Se você tivesse R$ 350,00, quanto sobraria após fazer todas as compras planejadas?

Como você poderia fazer para que o orçamento se encaixasse se o total ultrapassasse R$ 300,00?

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Esteja atento às dificuldades que os alunos podem ter com as operações. Ofereça ajuda individualmente, se necessário.
• Adaptações possíveis: Para alunos que tenham dificuldades de leitura, leia as questões em voz alta e ofereça exemplos adicionais.
• Sugestões de aprofundamento: Proponha uma atividade extra onde os alunos possam criar seu próprio orçamento para outra situação do cotidiano.
• Como lidar com diferentes ritmos: Forme grupos heterogêneos, misturando alunos que têm diferentes níveis de habilidade para que possam aprender uns com os outros.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Participação ativa nas discussões em grupo.

Capacidade de aplicar as quatro operações matemáticas corretamente.

Clareza na apresentação das soluções encontradas.

Criatividade na busca de alternativas para adequação do orçamento.

Reflexão e participação na discussão final.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Livro: “Matemática para o Dia a Dia” – Autor: José de Souza.
• Site: [Khan Academy](https://pt.khanacademy.org) – Recursos de matemática.
• Videoaula: “Matemática Básica para o Cotidiano” – Canal do YouTube “Matemática em Foco”.

Essa atividade proporciona uma rica oportunidade para os alunos praticarem a matemática de uma forma que realmente faz sentido em suas vidas, promovendo aprendizado significativo e contextualizado.