1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é o ‘Controle da Poluição por Agrotóxicos; Zonas Úmidas (Foco em Riachos e Lagoas); Dia Mundial da Água’. A justificativa pedagógica se fundamenta na necessidade de formar cidadãos conscientes e responsáveis, capazes de entender e atuar sobre as questões ambientais que afetam a qualidade de vida no planeta. O objetivo é promover o conhecimento sobre a poluição, a importância das zonas úmidas e a preservação da água, estimulando reflexões e ações práticas.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais: Compreender a relação entre agrotóxicos, poluição e as zonas úmidas, desenvolvendo uma consciência ambiental crítica.
Objetivos específicos:
- Identificar os principais agrotóxicos utilizados na agricultura e seus impactos no meio ambiente.
- Compreender a importância das zonas úmidas para a biodiversidade e a qualidade da água.
- Refletir sobre a importância do Dia Mundial da Água e suas implicações na preservação dos recursos hídricos.
- Propor soluções para a redução da poluição em ambientes naturais.

3. Habilidades da BNCC

EF02CI02: Identificar e descrever as relações entre os seres vivos e o meio em que vivem.
EF03CI04: Analisar as relações de interdependência entre os seres vivos e o meio em que vivem.
EF04CI03: Reconhecer a importância da preservação dos recursos hídricos.
EF05CI05: Identificar e propor soluções para problemas ambientais locais.

4. Recursos e Materiais

Material impresso sobre agrotóxicos e zonas úmidas.
Vídeos educativos sobre poluição e preservação da água.
Materiais para atividades práticas (papel, canetas, cartolinas, etc.).
Acesso à internet para pesquisa.
Quadro e giz ou flipchart.
Recipientes para simulação de zonas úmidas (aula prática).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução aos Agrotóxicos e sua Poluição

Objetivos específicos da aula: Identificar o que são agrotóxicos e discutir seus impactos no meio ambiente.
Duração: 1H
Introdução/Acolhimento (10 min): Dinâmica de apresentação onde os alunos falam sobre o que sabem sobre agrotóxicos.
Desenvolvimento (40 min):
- Exposição dialogada sobre o que são agrotóxicos, tipos e impactos na saúde e meio ambiente (20 min).
- Assistir a um vídeo curto sobre a poluição causada por agrotóxicos (5 min).
- Discussão em grupos sobre o vídeo e suas impressões (15 min).
Atividades práticas progressivas: Elaborar um cartaz sobre os impactos dos agrotóxicos.
Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida.
Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar os cartazes e discutir os principais pontos.
Tarefa para casa: Pesquisar sobre um agrotóxico específico e suas consequências.

Aula 2: Zonas Úmidas e sua Importância

Objetivos específicos da aula: Compreender a função das zonas úmidas na ecologia e no ciclo da água.
Duração: 1H
Introdução/Acolhimento (10 min): Reflexão coletiva sobre o que os alunos acham que são zonas úmidas.
Desenvolvimento (40 min):
- Apresentação sobre zonas úmidas, tipos e funções ecológicas (20 min).
- Atividade em grupos para identificar zonas úmidas locais e suas características (20 min).
Atividades práticas progressivas: Desenhar uma zona úmida e apresentar suas características.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
Fechamento/Síntese (5 min): Apresentação das zonas úmidas desenhadas pelos grupos.
Tarefa para casa: Criar um diário de observação de uma zona úmida próxima.

Aula 3: O Dia Mundial da Água

Objetivos específicos da aula: Refletir sobre a importância da água e as ações em prol da sua preservação.
Duração: 1H
Introdução/Acolhimento (10 min): Debate sobre a importância da água no dia a dia.
Desenvolvimento (40 min):
- Apresentação sobre o Dia Mundial da Água e sua origem (15 min).
- Atividade em grupos para pensar em ações que podem ser feitas para preservar a água (25 min).
Atividades práticas progressivas: Criar um plano de ação para reduzir o consumo de água na escola.
Metodologia ativa utilizada: Gamificação (quizz de perguntas sobre a água).
Fechamento/Síntese (5 min): Apresentação dos planos de ação em grupos.
Tarefa para casa: Implementar uma das ações propostas no plano por uma semana e registrar os resultados.

Aula 4: Propostas e Soluções para a Preservação Ambiental

Objetivos específicos da aula: Propor soluções para o controle da poluição e a preservação das zonas úmidas.
Duração: 1H
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisão dos conteúdos e reflexões sobre o que foi aprendido.
Desenvolvimento (40 min):
- Discussão em grupos sobre as ações que podem ser realizadas para controlar a poluição (20 min).
- Apresentação das propostas de cada grupo (20 min).
Atividades práticas progressivas: Elaborar um projeto de intervenção na escola ou comunidade.
Metodologia ativa utilizada: Problematização.
Fechamento/Síntese (5 min): Reflexão coletiva sobre as propostas apresentadas.
Tarefa para casa: Pesquisar uma iniciativa bem-sucedida de preservação ambiental na comunidade.

6. Avaliação

Criterios de avaliação: Participação, entendimento dos temas, qualidade das atividades e apresentação das propostas.
Instrumentos avaliativos: Observação, rubricas para apresentação de trabalhos, autoavaliação.
Avaliação formativa durante o processo: Feedback constante durante as aulas e atividades.
Avaliação final/somativa: Apresentação dos projetos e reflexões escritas sobre o aprendizado.

7. Adaptações e Diferenciação

Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Atividades em duplas ou grupos, uso de recursos visuais e audiovisuais.
Adaptações para inclusão: Materiais acessíveis, uso de tecnologia assistiva, e suporte individualizado quando necessário.

8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema: Visitas a zonas úmidas, palestras com especialistas em meio ambiente.
Projetos complementares: Criar um projeto de conservação de uma lagoa local ou desenvolver uma campanha de conscientização na escola.

Essa sequência didática está estruturada para promover o aprendizado ativo e a conscientização sobre questões ambientais, preparando os alunos para agir de forma responsável e sustentável.