1. Introdução e acolhimento
Inicie a aula cumprimentando os alunos e estabelecendo um ambiente acolhedor. Pergunte como foi a semana deles, se têm alguma experiência pessoal que lembre o tema do amor ou da poesia – reflexões que possam estar conectadas ao trovadorismo.
2. Apresentação do tema
Explique brevemente o que é o Trovadorismo, destacando que se trata de um movimento literário que surgiu na Idade Média, e que é conhecido principalmente pelas suas canções e poesias. Fale sobre sua importância e seu contexto histórico.
3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)
Primeira Parte (40 minutos)
- 0-10 minutos: Apresentação do tema – Explanação inicial sobre o Trovadorismo.
- 10-20 minutos: Leitura de algumas canções trovadorescas (ex: “Cantiga de Amigo”). Peça que os alunos acompanhem.
- 20-30 minutos: Discussão em pequenos grupos sobre os temas e sentimentos presentes nas canções lidas.
- 30-40 minutos: Grupos compartilham suas discussões e percepções com a turma.
Segunda Parte (80 minutos)
- 40-60 minutos: Apresentação de um projeto – criação de uma cantiga original em grupos.
- 60-70 minutos: Planejamento e rascunho das cantigas pelos grupos.
- 70-100 minutos: Apresentação das cantigas criadas pelos alunos. Cada grupo terá 3 minutos para apresentar sua obra.
- 100-120 minutos: Roda de conversa final, onde os alunos refletem sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
4. Objetivos da aula
O objetivo principal da aula é que os alunos compreendam o Trovadorismo, sua importância na literatura e cultura, e desenvolvam a habilidade de criação literária através da atividade prática de composição de cantigas.
5. Estratégias didáticas sugeridas
Utilizar uma abordagem participativa, que envolva leitura, discussão em grupo e criação. A troca de ideias e a construção coletiva do aprendizado serão cruciais.
6. Recursos necessários
Quatro e pincel, fichas ou folhas para anotações e rascunhos das cantigas, cronômetro para medições de tempo nas apresentações.
7. Metodologia ativa (se aplicável)
Optamos pela aprendizagem baseada em projetos (ABP), onde os alunos trabalham em equipe para a criação de suas cantigas, promovendo o aprendizado ativo e cooperativo.
8. Avaliação formativa (se aplicável)
Avaliar a participação dos alunos nas discussões em grupo, sua capacidade de trabalhar em equipe, a criatividade nas cantigas apresentadas e a reflexão durante a roda de conversa. Sugere-se uma ficha de autoavaliação ao final da aula, onde os alunos podem expressar o que aprenderam e suas dificuldades.
9. Encerramento e reflexão final
Finalizar a aula reforçando a importância do Trovadorismo e da poesia na expressão dos sentimentos humanos. Incentivar os alunos a continuarem escrevendo e explorando a literatura como forma de expressão pessoal.