SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 02/03/2026 às 20:36

Avaliação de Educação Física – 9º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF01)

Durante uma partida de handebol, você assume o papel de árbitro. Qual é a função principal do árbitro em uma partida esportiva?

A) Decidir o vencedor da partida B) Garantir que as regras sejam seguidas C) Incentivar os jogadores a fazerem gols D) Assistir ao jogo sem interferir

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF02)

Qual das habilidades técnico-táticas básicas é essencial para a prática do handebol?

A) Saltar sempre que a bola é lançada B) Passar a bola utilizando apenas uma mão C) Driblar a bola com controle e precisão D) Chutar a bola em direção ao gol sem olhar

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF03)

Em uma situação de jogo, qual estratégia você poderia usar para superar a defesa adversária no handebol?

A) Chutar a bola de qualquer lugar B) Tentar driblar todos os jogadores ao mesmo tempo C) Realizar passes rápidos e em equipe D) Ignorar a posição dos companheiros

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF04)

Ao jogar capoeira, qual elemento técnico é fundamental para a execução de um movimento de ataque?

A) Movimentação constante e sem coordenação B) Conhecimento das regras do jogo C) Agilidade, equilíbrio e precisão D) Uso de força bruta apenas

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF05)

Qual é um dos problemas sociais mais discutidos no contexto esportivo atual?

A) O aumento da prática de atividades físicas B) A corrupção e o doping em competições C) O incentivo à prática de esportes D) A inclusão de todos nas modalidades esportivas

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF06)

Na sua comunidade, você identifica um campo de futebol que é pouco utilizado. Como você poderia propor alternativas para utilizá-lo?

A) Sugerir que ele seja fechado B) Organizar um campeonato de futebol entre os moradores C) Ignorar o campo e optar por praticar em casa D) Propor que seja transformado em estacionamento

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF07)

Você decide participar de uma aula de karate. O que você deve observar para adaptar a prática às suas necessidades?

A) Apenas a velocidade dos movimentos B) As exigências corporais e as instruções do professor C) O estilo dos outros alunos D) A quantidade de exercícios realizados

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF08)

Como a mídia costuma apresentar os padrões de beleza e desempenho nas práticas esportivas?

A) De forma neutra, sem influenciar a opinião pública B) Apenas exaltando o desempenho atlético C) Através de estereótipos e expectativas irreais D) Encorajando a diversidade de corpos e habilidades

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF09)

Qual é um dos riscos associados à prática excessiva de exercícios físicos?

A) Melhora na saúde geral B) Aumento da resistência C) Lesões e problemas de saúde D) Aumento do bem-estar emocional

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF10)

Ao experimentar a ginástica de conscientização corporal, o que você deve priorizar?

A) A competição entre os participantes B) A execução de movimentos complexos C) A percepção do corpo e a respiração D) A velocidade dos exercícios

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF11)

Qual é a principal diferença entre a ginástica de conscientização corporal e a ginástica de condicionamento físico?

A) A primeira foca na estética; a segunda, em saúde B) A primeira busca a conexão mente-corpo; a segunda, o aumento de força C) A primeira é mais fácil; a segunda, mais difícil D) Não existem diferenças significativas

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF12)

Ao praticar danças de salão, como você pode valorizar a diversidade cultural?

A) Copiando movimentos de forma mecânica B) Ignorando a tradição das danças C) Aprendendo sobre a história e o significado de cada dança D) Focando apenas na técnica

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF13)

Para se apropriar dos elementos constitutivos das danças de salão, o que você deve planejar?

A) Apenas a escolha da música B) Estratégias para explorar ritmo, espaço e gestos C) A quantidade de dançarinos na apresentação D) O custo das roupas

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF14)

Como você pode contribuir para a superação de estereótipos relacionados às danças de salão?

A) Ignorando as críticas recebidas B) Propondo danças que combinem diferentes estilos e culturas C) Mantendo o foco apenas em dançarinos famosos D) Afastando-se de práticas que não são populares

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF15)

O que é importante ao analisar as características das danças de salão?

A) Focar apenas na apresentação final B) Estudar os ritmos, gestos e coreografias de cada dança C) Realizar várias danças sem entender sua origem D) Apenas observar os dançarinos

Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF16)

Ao praticar lutas como o judô, qual é uma regra fundamental que deve ser respeitada?

A) Desrespeitar o oponente durante a luta B) Usar movimentos seguros e controlados C) Iniciar a luta sem aquecimento D) Praticar apenas técnicas ofensivas

Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF17)

Em uma aula de luta, qual estratégia básica você pode usar para melhorar seu desempenho?

A) Confiar apenas na força bruta B) Aprender a defender-se e a atacar ao mesmo tempo C) Evitar seguir as instruções do professor D) Se concentrar apenas em movimentos rápidos

Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF18)

Como a midiatização impactou as artes marciais e lutas?

A) Ignorando suas culturas de origem B) Valorizando as tradições e competições respeitosas C) Promovendo estereótipos e uma visão superficial D) Focando apenas nas técnicas de luta

Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF19)

Ao praticar esportes de aventura na natureza, qual é a principal consideração de segurança?

A) Ignorar os riscos do ambiente B) Avaliar os riscos e seguir normas de segurança C) Praticar sem equipamento adequado D) Focar apenas na diversão

Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF89EF21)

Descreva como as práticas corporais de aventura podem ser organizadas para minimizar os impactos ambientais.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: C Questão 10: C Questão 11: B Questão 12: C Questão 13: B Questão 14: B Questão 15: B Questão 16: B Questão 17: B Questão 18: C Questão 19: B Questão 20: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão das práticas de aventura e sua relação com a preservação ambiental)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 20:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar um grupo de estudo focado em esportes e suas regras, promovendo discussões sobre as questões apresentadas.
Estratégia 2: Propor atividades práticas que envolvam jogos e lutas, permitindo à turma vivenciar as situações discutidas nas questões.
Estratégia 3: Oferecer vídeos educativos que expliquem as técnicas e regras das modalidades esportivas abordadas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Organizar uma aula prática de handebol, onde os alunos possam aplicar as habilidades técnico-táticas aprendidas.
Atividade 2: Promover um debate sobre as transformações históricas dos esportes e suas representações na mídia.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um projeto de pesquisa sobre a história de uma modalidade esportiva e suas transformações ao longo do tempo.
Desafio 2: Planejar e executar uma aula prática de uma luta ou dança, apresentando o histórico e as regras para a turma.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Realizar atendimentos individuais para discutir as dificuldades específicas de cada aluno.
Intervenção 2: Criar ambientes de aprendizagem que promovam a inclusão e a participação ativa de todos os alunos nas atividades.

Esta avaliação foi elaborada de acordo com as diretrizes da BNCC, promovendo o desenvolvimento integral dos alunos e a reflexão crítica sobre as práticas corporais.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário