Plano de Aula de Ciências: Rochas da Crosta Terrestre – 6º Ano

1. Identificação

Mês/Ano: Março de 2026

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: Ciências

Turma: 6E

Carga horária semanal: 3 aulas

Tema central do mês: As rochas da crosta terrestre

2. Justificativa

A compreensão dos tipos de rochas e das mudanças físicas que ocorrem na crosta terrestre é essencial para o entendimento dos processos geológicos e da formação do planeta. Este conhecimento promove a consciência ambiental e a valorização do patrimônio geológico, além de estimular o pensamento crítico e a curiosidade científica dos alunos.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais: Compreender sobre os tipos de rochas e as mudanças físicas.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar os principais tipos de rochas: ígneas, sedimentares e metamórficas.
  • Compreender os processos de formação e transformação das rochas.
  • Relacionar as rochas com a formação de solos e a importância para a biodiversidade.

4. Competências e Habilidades BNCC

Habilidade: EF06CI12 – Identificar os diferentes tipos de rochas e suas características. Relacionar suas formações com o ambiente e mudanças que ocorrem no meio.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução às rochas e suas classificações (ígneas, sedimentares, metamórficas).
• Semana 2: Formação e transformação das rochas. Ciclo das rochas.
• Semana 3: Importância das rochas na formação de solos e na biodiversidade.
• Semana 4: Atividades práticas em laboratório e revisão dos conteúdos.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Conteúdo	Atividade
02/03	Introdução às rochas	Aula expositiva dialogada e discussão em grupo.
04/03	Classificação das rochas	Trabalho em grupo: pesquisa sobre tipos de rochas.
09/03	Formação das rochas	Apresentação dos grupos sobre as rochas pesquisadas.
11/03	Ciclo das rochas	Atividade prática: simulação do ciclo das rochas.
16/03	Importância das rochas	Discussão em sala sobre a relação das rochas com o solo.
18/03	Atividades práticas em laboratório	Experimentos com diferentes tipos de rochas.
23/03	Revisão dos conteúdos	Jogo de perguntas e respostas.
25/03	Avaliação	Teste sobre os conteúdos estudados.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução às rochas e suas classificações.

• Aula expositiva dialogada sobre tipos de rochas.
• Discussão em grupo sobre exemplos de rochas.

Sequência 2: Formação e transformação das rochas.

• Apresentação do ciclo das rochas.
• Atividade prática: simulação do ciclo.

Sequência 3: Importância das rochas para a biodiversidade.

• Discussão sobre a relação entre rochas e formação de solos.
• Atividade de criação de cartazes informativos.

Sequência 4: Revisão e avaliação.

• Elaboração de um jogo de perguntas.
• Avaliação escrita sobre os conteúdos abordados.

8. Atividades Propostas

• Pesquisa em grupo sobre diferentes tipos de rochas e suas características.
• Simulação do ciclo das rochas utilizando materiais simples.
• Criação de cartazes ou maquetes sobre a importância das rochas.
• Debates sobre como as rochas influenciam o meio ambiente.

9. Recursos Didáticos

• Livros didáticos de Ciências.
• Data show para apresentação de slides.
• Quadro e pincel para anotações.
• Materiais para atividades práticas (ex: rochas, solo, água).
• Laboratório de Ciências.

10. Avaliação

Instrumentos: Testes escritos, observação das atividades em grupo e participação nas discussões.

Critérios: Compreensão dos conteúdos, participação ativa e entrega de atividades propostas.

Recuperação: Alunos com dificuldade poderão realizar atividades de reforço e participar de aulas de recuperação nos dias estipulados pela escola.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre uma rocha específica e suas aplicações na vida cotidiana.
• Redigir um pequeno texto sobre a importância das rochas para o meio ambiente.
• Preparar um cartaz para apresentar na próxima aula.

12. Observações e Adaptações

Atividades podem ser adaptadas para alunos com dificuldades de aprendizagem, utilizando recursos visuais e táteis. Para alunos com necessidades especiais, garantir a acessibilidade dos materiais e atividades em grupo.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• LEITE, M. L. R.; et al. Ciências: Ensino Fundamental. São Paulo: Editora A, 2025.
• VALADARES, A. G. Geologia e meio ambiente: uma introdução. Rio de Janeiro: Editora B, 2020.