Introdução: O plano de aula apresentado aqui tem como objetivo facilitar a apreciação musical entre as crianças do 1º ano do Ensino Fundamental, promovendo o contato com as músicas brasileiras que fazem parte do universo infantil. A proposta está alinhada com a BNCC, buscando estimular a sensibilidade musical e o gosto pela cultura nacional, bem como o fortalecimento da identidade cultural.

Por meio deste plano, as crianças vão experimentar, identificar e apreciar as músicas que estão presentes em seu cotidiano. Além de criar um ambiente de aprendizado divertido e interativo, a aula visa enriquecer a experiência musical das crianças, levando em consideração a importância da música como forma de expressão e comunicação.

Tema: Músicas Brasileiras no Cotidiano Infantil
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º ano

Objetivo Geral:

Estimular a apreciação e a experimentação das músicas brasileiras, promovendo um entendimento sobre suas características e a importância cultural para as crianças do 1º ano do Ensino Fundamental.

Objetivos Específicos:

– Propiciar momentos de escuta ativa das músicas brasileiras.
– Estimular a identificação de ritmos, melodias e letras.
– Promover a participação das crianças em atividades de canto e expressão corporal.
– Incentivar a criação de novas letras a partir de melodias conhecidas.

Habilidades BNCC:

–
(EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente formas e gêneros de expressão musical reconhecendo usos e funções da música em diversos contextos.
–
(EF01LP18) Registrar cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas e trava-línguas considerando situação comunicativa, tema e finalidade.
–
(EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas e trava-línguas com entonação adequada, observando rimas.

Materiais Necessários:

– Um aparelho de som ou caixa de som portátil.
– Computador ou tablet (opcional para acesso a vídeos).
– Letra de algumas canções em cartazes ou folhas.
– Materiais artísticos como papel, lápis, canetinhas, e tintas.

Situações Problema:

1. O que você sente quando ouve sua música favorita?
2. Como podemos criar uma nova música usando ritmos e sons do nosso cotidiano?

Contextualização:

Iniciar a aula com uma conversa sobre a importância da música no dia a dia das crianças. Perguntar se conhecem alguma música que gostam e se têm uma música que sempre escutam em casa. Essa etapa visa construir um laço afetivo com as músicas brasileiras, fazendo com que as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas experiências.

Desenvolvimento:

1. Apresentação das Músicas: Escolher duas ou três músicas populares brasileiras voltadas para o público infantil, como “A Canoa Virou” ou “O Sapo Não Lava o Pé”. Tocar as músicas e pedir que as crianças façam uma escuta ativa, observando os ritmos e melodias.

2. Discussão em Grupo: Após ouvir as músicas, pergunte o que as crianças acharam delas. Quais foram os sentimentos despertados? Que partes gostaram mais? Incentive a participação de todos.

3. Exploração Criativa: Propor que as crianças criem uma nova letra para uma das músicas que ouviram, visando explorar a criatividade e a expressão. Podem trabalhar em grupos pequenos e usar materiais artísticos para ilustrar suas letras.

4. Apresentação Musical: Por fim, cada grupo pode cantar a nova letra que criou, apresentando para o restante da turma, incentivando assim a expressão e a confiança dos alunos.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Escuta ativa de músicas brasileiras, discussão sobre as canções e sentimentos relacionados.
Dia 2: Criação em grupos de novas letras para músicas conhecidas.
Dia 3: Ilustração das letras criadas com materiais artísticos.
Dia 4: Preparação para a apresentação.
Dia 5: Apresentação das novas canções para a turma e discussão sobre o que aprenderam durante a semana.

Discussão em Grupo:

O professor pode fomentar discussões sobre a importância da música em cada cultura e como ela pode contar histórias, transmitir mensagens e unir as pessoas. Perguntas como “Qual música você escuta em casa?” ajudam a conectar a experiência individual à coletiva.

Perguntas:

1. O que você aprendeu sobre as músicas brasileiras?
2. Como a música pode nos fazer sentir diferentes emoções?
3. Você se lembrou de alguma música que faz parte da sua família?

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua e pode ser feita através da observação da participação e envolvimento das crianças nas atividades. A apresentação final será um importante momento para avaliar a capacidade de expressar-se musicalmente e a colaboração em grupo.

Encerramento:

Finalizar a aula reforçando a importância da música brasileira e como ela faz parte da cultura infantil. Pode-se encerrar com uma roda de conversa, onde cada criança fala brevemente sobre o que mais gostou nas atividades.

Dicas:

– Utilize músicas com letras simples e divertidas, que incentivem a participação.
– Incentive a interação entre as crianças, promovendo atividades em grupos.
– Esteja aberto a sugestões das crianças sobre músicas que gostariam de incluir na aula.

Texto sobre o tema:

A música é uma linguagem universal que toca todos os aspectos da vida humana. No contexto infantil, músicas brasileiras desempenham um papel fundamental na formação cultural e na identificação com a própria história nacional. As canções infantis trazem histórias simples, mas ricas em aprendizagem e interatividade, permitindo que as crianças se conectem com suas raízes culturais de maneira lúdica.

Além disso, a apreciação da música desde a infância pode desenvolver habilidades artísticas e cognitivas essenciais. As crianças que têm acesso à música, seja através de ouvirem em casa, sejam na escola ou em outros ambientes, tendem a expressar-se melhor e mostram-se mais criativas ao construírem suas narrativas e histórias.

Por fim, a música funciona como um elemento de socialização, ajudando as crianças a se relacionarem entre si, a construir laços e a partilhar experiências de uma maneira bastante alegre e dinâmicas. Ao ensejar a exploração de canções infantis brasileiras, o educador proporciona uma enriquecedora vivência cultural que fortalecerá ainda mais a identidade dos jovens ouvintes.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser ampliado para que as crianças aprendam mais sobre a história da música brasileira, incluindo artistas conhecidos na cultura popular. Atividades que envolvem convidados especiais, como músicos locais, podem enriquecer ainda mais a experiência, permitindo que os alunos façam perguntas e aprendam diretamente com quem vive da música.

Além disso, pode-se criar um projeto ao longo do semestre, onde as crianças vão coletar e apresentar diferentes músicas que conhecem, criando um mural musical na sala de aula ou um pequeno livro de canções brasileiras. Isso pode estimular ainda mais a pesquisa e o conhecimento sobre as tradições e ritmos do Brasil.

Por fim, o plano pode ser interligado com a disciplina de Artes, permitindo que as crianças desenvolvam visuais artísticos baseados em músicas específicas e criem representações gráficas, ampliando a interação entre as linguagens artísticas e musicais.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor se mantenha atento às respostas e interações das crianças, para que a aula flua de acordo com o interesse e engajamento delas. Criar um ambiente seguro e acolhedor para que todos se sintam à vontade para se expressar é crucial.

Por outro lado, adaptar as músicas e atividades de acordo com a diversidade cultural presente na turma é importante para que cada criança se veja representada durante as atividades. A discussão de diferenças culturais ao longo das aulas pode enriquecer a compreensão das crianças sobre o Brasil como um país plural e rico culturalmente.

Finalmente, a utilização de diferentes mídias, como vídeos, músicas em diferentes plataformas, livros literários e folclóricos, pode ajudar a diversificar e enriquecer a experiência de aprendizado, proporcionando uma abordagem multifacetada ao tema. Essa adaptações promovem um ambiente de aprendizado dinâmico e inovador.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Musical: Criar uma atividade onde as crianças devem encontrar instrumentos musicais ou objetos que produzem som na sala de aula ou em casa, promovendo interação e movimento.
2. Dança das Cadeiras Musical: Implementar uma atividade onde as crianças dançam ao som de músicas brasileiras e, quando a música parar, devem encontrar uma cadeira para se sentar. Cada cadeira tem uma pergunta sobre o tema musical.
3. Teatro Musical: Propor que as crianças encenem trechos de músicas brasileiras, utilizando adereços. Essa atividade incentiva a dramatização e a interpretação musical.
4. Música em Movimento: Integrar a música com atividades de movimento, como fazer uma pequena coreografia para as canções do dia, estimulando a dança e a expressão corporal.
5. Festa da Música: Organizar um evento na escola em que as crianças podem apresentar suas canções e as novas letras que criaram, convidando a comunidade escolar a participar, proporcionando interação e compartilhamento cultural.

Este plano está elaborado para atender às necessidades das crianças, garantindo uma experiência enriquecedora e divertida com a música brasileira.