Atividade Adaptada – Gênero entrevista
Identificação
Título: Entrevista Jornalística
Série: 7º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades: Alunos no Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender o que é uma entrevista jornalística.
- Identificar as características de um podcast e de um programa de entrevista.
- Desenvolver habilidades de escuta e formulação de perguntas.
Habilidades BNCC
- EF15LP12 – Produzir e revisar textos orais e escritos em diferentes gêneros, considerando seu propósito, público e contexto.
- EF15LP14 – Analisar a função da linguagem em diferentes contextos comunicativos.
Descrição da Atividade
- Apresentação do tema “entrevista” através de slides que expliquem o conceito e características.
- Ouvir um pequeno trecho de um podcast que contenha uma entrevista.
- Refletir sobre o que foi ouvido e discutir em dupla quais perguntas poderiam ser feitas ao entrevistado.
- Cada aluno irá escrever três perguntas que fariam ao entrevistado.
Adaptações Específicas
- Utilizar linguagem simples e clara nas instruções.
- Fornecer um modelo de perguntas para auxiliar na formulação.
- Permitir o uso de imagens ou símbolos para representar as perguntas.
Materiais Necessários
- Slides sobre o gênero entrevista.
- Gravador de áudio ou computador com acesso a um podcast.
- Papel e caneta para anotações.
- Imagens ou símbolos para facilitar a compreensão das perguntas.
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a atividade com uma breve explicação sobre o que é uma entrevista, utilizando os slides.
- Apresentar um exemplo de podcast e ouvir um trecho de 2 minutos.
- Após a audição, dividir os alunos em duplas para discutir o que ouviram e quais perguntas fariam ao entrevistado.
- Orientar os alunos a escreverem suas perguntas individuais, oferecendo apoio quando necessário.
- Finalizar a atividade com um momento de compartilhamento onde os alunos podem ler suas perguntas em voz alta.
Estratégias de Apoio
- Apoio individual durante a escrita das perguntas, se necessário.
- Utilização de um quadro branco para anotar ideias e perguntas coletivamente.
- Oferecer tempo adicional para que o aluno complete suas atividades, se necessário.
Avaliação Adaptada
A avaliação será baseada na participação do aluno durante a discussão em dupla e na qualidade das perguntas escritas. O professor pode usar uma lista de verificação com os seguintes itens:
- Participação nas discussões.
- Clareza e relevância das perguntas formuladas.
Orientações para o Professor
- Estabeleça uma rotina clara e previsível para a atividade.
- Utilize reforços positivos para encorajar a participação dos alunos.
- Se possível, crie um ambiente de aprendizagem tranquilo e sem distrações.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar imagens e gráficos que representem as etapas da entrevista e os tipos de perguntas pode ajudar na compreensão do conteúdo.
Possíveis Adaptações
- Oferecer alternativas de resposta, como formulários com opções de perguntas pré-definidas.
- Permitir que o aluno grave suas perguntas em áudio, se preferir.
- Realizar a atividade em grupo maior, se o aluno se sentir mais confortável em um ambiente de apoio.