Plano de Aula Língua Portuguesa – 3º Ano EF Março 2026

Plano de Aula Mensal – Março de 2026

Identificação

Mês/Ano: Março de 2026

Série/Ano: 3º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Turma: 3A

Carga horária semanal: 5 aulas

Justificativa

Os conteúdos abordados no mês de março são essenciais para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita dos alunos, em especial considerando o contexto de defasagem e dificuldades enfrentadas. As datas comemorativas, como o Dia Internacional da Mulher e o Dia da Escola, oferecem oportunidades para trabalhar a valorização das conquistas sociais e a importância da educação, enquanto o tema da Copa do Mundo torna as atividades mais engajadoras e significativas.

Objetivos de Aprendizagem

• Gerais: Desenvolver habilidades de leitura e escrita, promovendo a autonomia dos alunos no uso da Língua Portuguesa.
• Específicos:
  • Memorizar a grafia de palavras com irregularidades fonema-grafema.
  • Identificar e reproduzir efeitos de sentido em textos versificados.
  • Ler e escrever palavras com diferentes estruturas silábicas.
  • Utilizar adequadamente a pontuação em textos.
  • Produzir relatórios de observação e pesquisa com formatação correta.

Competências e Habilidades BNCC

• (EF35LP13) Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema são irregulares e com h inicial que não representa fonema.
• (EF35LP31) Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos e sonoros e de metáforas.
• (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.
• (EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
• (EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
• (EF03LP07X) Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação.
• (EF03LP26) Identificar e reproduzir, em relatórios de observação e pesquisa, a formatação e diagramação específica desses gêneros.

Conteúdos Programáticos

• 1ª Semana: Grafia de palavras com h inicial, leitura e escrita de palavras com sílabas simples (CV, CVC).
• 2ª Semana: Identificação de metáforas e efeitos sonoros em poemas, prática de leitura em grupo.
• 3ª Semana: Estruturas silábicas com dígrafos (lh, nh, ch) e exercícios de pontuação.
• 4ª Semana: Produção de relatórios de observação e preparação para a feira da Copa.

Cronograma Detalhado

Data	Conteúdo/Ação	Atividades
01/03	Introdução à grafia de palavras com h inicial	Discussão em grupo, exercícios de escrita.
03/03	Leitura de textos e identificação de palavras com h inicial	Leitura coletiva, jogos de palavras.
08/03	Dia Internacional da Mulher – Reflexão e Leitura de Poemas	Produção de um poema coletivo.
10/03	Estudo de metáforas e efeitos sonoros	Atividades de identificação em textos.
15/03	Dígrafos: lh, nh, ch	Jogos de palavras e escrita de frases.
17/03	Pontuação: ponto final, interrogação e exclamação	Exercícios práticos de pontuação em frases.
22/03	Produção de Relatório de Observação	Orientação sobre formatação e diagramação.
24/03	Preparação para a feira da Copa	Produção de materiais e apresentação.

Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Grafia de palavras com h inicial
   • Atividade 1: Jogo de memória com palavras.
   • Atividade 2: Criação de cartazes com palavras que começam com h.
2. Sequência 2: Leitura e Produção de Poemas
   • Atividade 1: Leitura de poemas sobre o Dia da Mulher.
   • Atividade 2: Produção coletiva de um poema.
3. Sequência 3: Estudo de Metáforas
   • Atividade 1: Identificação de metáforas em poemas.
   • Atividade 2: Criação de metáforas pelos alunos.
4. Sequência 4: Produção de Relatório
   • Atividade 1: Observação do ambiente escolar e coleta de informações.
   • Atividade 2: Redação do relatório com ilustrações.

Atividades Propostas

• Jogos de palavras para reforço da grafia e sílabas.
• Leitura de histórias em quadrinhos e identificação de diálogos com pontuação.
• Criação de um mural temático da Copa do Mundo.
• Pesquisas e apresentações sobre figuras históricas femininas.

Recursos Didáticos

• Livros didáticos de Língua Portuguesa.
• Materiais impressos (fichas de atividades, cartazes).
• Espaço para grupo e atividades práticas.

Avaliação

As avaliações serão realizadas através de:

• Diagnóstica: Observação do conhecimento prévio dos alunos sobre as grafias de palavras.
• Formativa: Acompanhamento das atividades em grupo e individuais.
• Somativa: Produção final do relatório e participação na feira.

Criterios de Avaliação: Clareza na escrita, uso correto de pontuação, criatividade nas produções.

Tarefas de Casa

• Escrever uma frase usando palavras com h inicial.
• Selecionar um poema e identificar metáforas.
• Produzir um pequeno texto sobre o Dia da Mulher.

Observações e Adaptações

É importante considerar as dificuldades individuais dos alunos e adaptar as atividades para garantir o aprendizado de todos. Inclusão de recursos visuais e auditivos nas atividades pode ajudar na compreensão dos alunos com defasagem.

Bibliografia

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.

Livro didático de Língua Portuguesa – 3º ano do Ensino Fundamental.

Atividades de Língua Portuguesa. Coleção “Aprender e Brincar” – Editora XYZ.