Plano de Aula Mensal – Março/2026
1. Identificação
Mês/Ano: Março de 2026
Série/Ano: 1º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: 101 e 102
Carga horária semanal: 5 aulas
Tema central do mês: Violência contra a mulher
2. Justificativa
A abordagem do tema “Violência contra a mulher” no contexto escolar é fundamental para promover a conscientização e o respeito às mulheres desde a infância. A Língua Portuguesa se torna um canal poderoso para discutir temas sociais relevantes, desenvolver a empatia e a crítica, além de permitir a exploração de diferentes gêneros textuais que tratam da temática.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Promover discussões sobre igualdade de gênero e respeito às mulheres.
- Desenvolver habilidades de leitura e escrita em diferentes gêneros textuais.
Objetivos Específicos
- Revisar conceitos de morfologia e sintaxe.
- Analisar as características discursivas dos gêneros textuais abordados.
- Produzir textos que reflitam a compreensão do tema discutido.
4. Competências e Habilidades BNCC
- Competência 1: Conhecimento
- Competência 2: Pensamento crítico
- Habilidade EF15LP01: Identificar e comentar aspectos de gêneros textuais.
- Habilidade EF15LP02: Produzir textos a partir de gêneros conhecidos.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Revisão de morfologia: substantivos, adjetivos e verbos.
Semana 2
- Sintaxe: sujeito e predicado.
Semana 3
- Características discursivas dos gêneros textuais: narrativas e poemas.
Semana 4
- Produção textual: cartas e relatos sobre a conscientização do tema.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/03 | Apresentação do tema e discussão sobre violência contra a mulher. |
| 02/03 | Revisão de morfologia: atividades práticas em grupo. |
| 03/03 | Aula expositiva sobre sintaxe: sujeito e predicado. |
| 04/03 | Leitura e análise de narrativas e poemas sobre a temática. |
| 05/03 | Produção de textos: escrever cartas ou relatos sobre a conscientização. |
| 08/03 | Atividades lúdicas: jogos e brincadeiras sobre o tema. |
| 09/03 | Apresentação dos textos produzidos pelos alunos. |
| 10/03 | Discussão sobre a importância do respeito e empatia. |
| 11/03 | Avaliação formativa: feedback sobre os textos e discussões. |
| 12/03 | Reflexão final e encerramento do projeto. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Compreendendo a Morfologia
- Introdução aos conceitos de substantivos, adjetivos e verbos.
- Atividade em grupo para identificação de palavras em um texto.
- Criação de frases utilizando os conceitos estudados.
Sequência 2: Explorando a Sintaxe
- Aula expositiva sobre sujeito e predicado.
- Atividade prática com frases em grupos.
- Discussão sobre como a sintaxe constrói o sentido nas frases.
Sequência 3: Gêneros Textuais e Violência
- Leitura de narrativas e poemas que tratam do tema.
- Discussão em grupos sobre as características dos textos.
- Produção de um poema coletivo sobre respeito.
Sequência 4: Produção e Compartilhamento de Textos
- Produção de textos individuais (cartas ou relatos).
- Apresentação dos textos para a turma.
- Feedback em grupo sobre a produção textual.
8. Atividades Propostas
- Jogos de palavras para revisar morfologia.
- Debate sobre casos de violência contra a mulher.
- Produção de textos criativos em diferentes formatos.
- Projeto de conscientização: criar cartazes sobre o tema.
9. Recursos Didáticos
- Projetor para exibição de vídeos e apresentações.
- Materiais impressos: textos, poemas e cartazes.
- Espaços para trabalho em grupo.
- Computadores/tablets para pesquisa.
10. Avaliação
A avaliação será formativa, considerando a participação nas discussões, a produção textual e o trabalho em grupo.
Critérios: Clareza na escrita, compreensão do tema, participação nos debates e criatividade.
Recuperação será realizada através de atividades complementares e acompanhamento individual.
11. Tarefas de Casa
- Pesquisar sobre uma mulher que fez história e escrever um pequeno texto sobre sua contribuição.
- Produzir um desenho relacionado ao tema discutido em aula.
12. Observações e Adaptações
As atividades poderão ser adaptadas para alunos com necessidades especiais, utilizando recursos visuais e audiovisuais.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. Paz e Terra, 1996.
- GÊNERO e Violência contra a Mulher: uma abordagem didática. Editora Moderna, 2020.