Plano de Aula Mensal – Fevereiro/2026
Identificação
Mês/Ano: Fevereiro de 2026
Série/Ano: 9º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: 92, 94
Carga horária semanal: 5 aulas
Tema central do mês: Autoconfiança, Persistência, Confiança e Entusiasmo
Justificativa
Os conteúdos abordados neste mês visam desenvolver competências essenciais para o aluno na análise crítica de informações, na produção textual e na argumentação. Diante do cenário atual de desinformação, é fundamental que os alunos aprendam a diferenciar fontes confiáveis, reconhecendo a importância da curadoria de informações, além de compreender a estrutura e as particularidades dos gêneros jornalísticos.
Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais:
- Comparar notícias publicadas em redes sociais.
- Fazer curadoria de fontes e veículos de informações.
- Reconhecer a veracidade do relato dos fatos.
- Comparar notícias sobre um mesmo tema.
- Reconhecer o enfoque dado ao fato por meio da análise de elementos como escolhas lexicais ou imagens escolhidas.
Objetivos Específicos:
- Identificar e distinguir o papel dos verbos de ligação na produção de efeitos de sentido específicos.
- Analisar a escolha lexical utilizada para caracterizar os elementos da narrativa.
- Produzir argumentos consistentes em discussões orais.
- Refletir sobre como práticas nas redes sociais moldam a percepção pública.
Competências e Habilidades BNCC
- EF09LP01
- EF09LP02
- EF09LP03
- EF09LP04
- EF09LP06
- EF09LP08
- EF89LP10
- EF89LP14
- EF89LP02
- EF89LP31
- EF89LP35
- EF69LP16
- EF69LP25
- EF69LP30
- EF69LP47
- EF08C007
- EF08C008
- EF08C009
- EF08C010
- EF08C011
- EF09C0061
- EF09C007
- EF09C008
- EF09C003
Conteúdos Programáticos
- Leitura e análise de textos jornalísticos e midiáticos
- Análise crítica de enfoques e pontos de vista
- Letramento digital e curadoria de fontes
- Produção textual: artigo de opinião e textos argumentativos
- Análise linguística: conectivos e relações lógico-semânticas
- Elementos da narrativa e recursos expressivos
Cronograma Detalhado
| Data | Atividade/Conteúdo | Metodologia |
|---|---|---|
| 01/02 | Introdução ao tema do mês: Autoconfiança e Resiliência Emocional. | Aula expositiva dialogada |
| 03/02 | Leitura e análise de uma notícia sobre um tema atual. | Trabalho em grupo |
| 05/02 | Atividade prática: curadoria de fontes de notícias. | Uso de tecnologia |
| 08/02 | Debate sobre a veracidade das informações. | Debate regrado |
| 10/02 | Produção de artigo de opinião. | Produção textual em sala |
| 15/02 | Apresentação dos artigos de opinião. | Apresentação oral |
| 17/02 | Revisão e reescrita dos textos produzidos. | Atividades práticas |
| 22/02 | Leitura de tirinhas e análise crítica. | Aula expositiva dialogada |
| 24/02 | Reflexão sobre a influência das redes sociais. | Trabalho em grupo |
| 26/02 | Preparação para a avaliação final. | Atividades práticas |
| 29/02 | Avaliação: produção textual e debate. | Avaliação somativa |
Sequências Didáticas
-
Sequência 1: Introdução ao tema da Autoconfiança.
- Discussão em grupo sobre o que é autoconfiança.
- Leitura de textos inspiradores.
-
Sequência 2: Análise de notícias.
- Escolha de uma notícia para análise crítica.
- Identificação dos elementos estruturais da notícia.
-
Sequência 3: Produção de texto argumentativo.
- Planejamento individual do artigo de opinião.
- Escrita, revisão e reescrita.
-
Sequência 4: Reflexão sobre redes sociais.
- Debate sobre fake news e sua influência.
- Curadoria de fontes confiáveis.
Atividades Propostas
- Leitura e discussão de textos jornalísticos.
- Produção de um artigo de opinião.
- Análise de tirinhas e memes.
- Debate sobre a veracidade das informações.
Recursos Didáticos
- Sala de aula equipada com projetor e computador.
- Celulares para pesquisa e curadoria.
- Livros de leitura e material didático.
Avaliação
A avaliação será contínua e diversificada, incluindo:
- Participação nas discussões e debates.
- Qualidade dos textos produzidos.
- Capacidade de argumentação e análise crítica.
Critérios de avaliação incluem: clareza, coerência, criatividade e adequação à norma-padrão.
Tarefas de Casa
- Leitura de um artigo de opinião e elaboração de um resumo.
- Pesquisa sobre um tema relacionado a fake news.
- Produção de um texto curto sobre a importância da confiança nas informações.
Observações e Adaptações
Considerar adaptações para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo suporte individualizado, como explicações mais detalhadas e uso de recursos visuais.
Bibliografia
- GONÇALVES, C. A. (2020). “A Importância da Mídia e da Informação”. Editora ABC.
- RIBEIRO, F. (2019). “Como Fazer Análise Crítica de Textos”. Editora XYZ.
- FREIRE, P. (2011). “Pedagogia da Autonomia”. Editora Paz e Terra.