Plano de Aula Mensal – Março/2026
1. Identificação
Mês/Ano: Março de 2026
Série/Ano: 1º ano EF
Disciplina: Matemática
Turma: única – 1º ano
Carga horária semanal: 6 aulas
Tema central do mês: Números e Quantidades – Construção do Sentido Numérico
2. Justificativa
O tema de Números e Quantidades é fundamental para a construção do raciocínio lógico e matemático dos alunos, além de facilitar a compreensão do mundo que os cerca. A contagem e a comparação de quantidades são habilidades essenciais que serão desenvolvidas de forma lúdica e interativa, promovendo o interesse e a participação ativa dos estudantes.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Compreender o número como quantidade.
- Desenvolver contagem oral e correspondência termo a termo.
- Relacionar número e quantidade.
- Comparar quantidades.
Objetivos Específicos
- Identificar e registrar números até 20.
- Realizar contagens orais e escritas.
- Comparar quantidades utilizando os termos mais, menos e igual.
- Representar quantidades através de desenhos e objetos.
4. Competências e Habilidades BNCC
- EF01MA01A – Contar, ordenar, comparar e representar quantidades.
- EF01MA01B – Compreender a relação entre as quantidades e suas representações numéricas.
- EF01MA02X – Estabelecer correspondência entre quantidades e números.
- EF01MA03X – Comparar quantidades em diferentes contextos.
- EF01MA23MG – Reconhecer e utilizar as relações espaciais e a noção de medida.
- EF01MA24MG – Resolver problemas que envolvam adições e subtrações.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Contagem oral de 1 a 20.
- Identificação e registro de números.
Semana 2
- Número como indicador de quantidade.
- Representação de quantidades com desenhos e objetos.
Semana 3
- Comparação de quantidades (mais/menos/igual).
- Jogos de comparação de quantidades.
Semana 4
- Atividades práticas de contagem e comparação.
- Registro numérico em diferentes contextos.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 02/03 | Aula introdutória sobre contagem oral e registro de números. |
| 03/03 | Atividade de contagem com objetos (brinquedos). |
| 04/03 | Exploração do número como indicador de quantidade. |
| 09/03 | Atividade prática de comparação de quantidades. |
| 10/03 | Jogo de comparação de mais, menos e igual. |
| 11/03 | Registro de quantidades através de desenhos. |
| 16/03 | Discussão sobre números e mudanças climáticas (Dia Nacional). Atividade de contagem. |
| 17/03 | Atividade de comparação utilizando gráficos simples. |
| 18/03 | Atividade prática: contagens em grupo. |
| 23/03 | Atividade de revisão e fixação dos conteúdos aprendidos. |
| 24/03 | Apresentação de projetos sobre contagem e comparação. |
| 30/03 | Encerramento com jogos e revisão dos conceitos trabalhados. |
7. Sequências Didáticas
Sequência Didática 1: Contagem Oral
- Aula expositiva sobre a importância da contagem.
- Atividade prática com contagem de objetos.
- Registro em folha de contagem.
Sequência Didática 2: Números e Quantidades
- Exploração de números até 20.
- Atividade de correspondência numérica com objetos.
- Desenho de quantidades representadas.
Sequência Didática 3: Comparação de Quantidades
- Discussão sobre mais, menos e igual.
- Jogo de tabuleiro de comparação.
- Registro das comparações em gráfico.
Sequência Didática 4: Revisão e Aplicação Prática
- Revisão das atividades de contagem e comparação.
- Atividade em grupo com contagem de objetos da sala.
- Apresentação dos resultados e comparações.
8. Atividades Propostas
- Contar e registrar a quantidade de alunos na sala.
- Brincadeira de “Adivinhe a Quantidade” com objetos do dia a dia.
- Jogo de cartas com números, onde os alunos devem comparar as quantidades.
- Criação de um mural de quantidades com desenhos e colagens.
9. Recursos Didáticos
- Livro didático de Matemática.
- Materiais manipulativos (blocos, contadores).
- Cartazes e gráficos simples.
- Jogos de tabuleiro.
- Acesso ao computador/tablet para pesquisa e jogos online.
10. Avaliação
A avaliação será contínua, utilizando os seguintes instrumentos:
- Observação da participação nas atividades.
- Trabalhos individuais e em grupo.
- Questionários e jogos de avaliação.
Criterios: A avaliação levará em consideração a compreensão dos conceitos, a participação nas atividades e a capacidade de comparação de quantidades.
Recuperação: Alunos que apresentarem dificuldades poderão participar de atividades extras e revisão em grupo.
11. Tarefas de Casa
- Contar e desenhar a quantidade de objetos em casa (brinquedos, livros, etc.).
- Registrar quantos membros da família existem e desenhar uma família.
- Resolver jogos de contagem disponíveis no livro didático.
12. Observações e Adaptações
A turma é multiseriada, por isso, as atividades serão adaptadas para atender diferentes níveis de aprendizagem. Para alunos com dificuldades, será oferecido acompanhamento individual e atividades diferenciadas.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
- Livro Didático de Matemática para o 1º Ano do Ensino Fundamental.
- ARAUJO, M. Matemática na Educação Infantil e Ensino Fundamental. São Paulo: Editora X, 2020.