Avaliação Diagnóstica de Matemática – 3º Ano BNCC 1º Bimestre

Por
✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

3º ano – Matemática

📅 1º Bimestre
🤖 Gerado com Inteligência Artificial | 📚 Alinhado à BNCC

Avaliação Diagnóstica de Matemática – 3º Ano

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Matemática

Bimestre: 1º Bimestre

—

ORIENTAÇÕES AO ALUNO

    1. Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que você acha correta.
    2. Use lápis ou caneta para marcar suas respostas.
    3. Se precisar, faça rascunhos no espaço em branco.
    4. Preste atenção às operações e às informações que as questões fornecem.
    5. Boa sorte!

      6. —

QUESTÕES OBJETIVAS

1. (EF03MA01)

Na escola, a professora pediu que os alunos contassem quantas maçãs tinham na fruteira. Se havia 245 maçãs, quantas maçãs há se 125 maçãs forem retiradas?

A) 120
B) 130
C) 140
D) 150

2. (EF03MA02)

João tem 432 figurinhas e quer organizar suas figurinhas em álbuns. Se cada álbum comporta 100 figurinhas, quantos álbuns ele terá e quantas figurinhas sobrarão?

A) 4 álbuns e 32 figurinhas
B) 3 álbuns e 32 figurinhas
C) 5 álbuns e 20 figurinhas
D) 3 álbuns e 12 figurinhas

3. (EF03MA03)

Em uma corrida, Ana correu 25 metros a mais que seu amigo Pedro, que correu 75 metros. Quantos metros Ana correu?

A) 85 metros
B) 90 metros
C) 100 metros
D) 110 metros

4. (EF03MA05)

Maria tinha 150 balas. Ela deu 45 balas para seu amigo e depois comprou mais 30 balas. Quantas balas Maria tem agora?

A) 135 balas
B) 120 balas
C) 135 balas
D) 150 balas

5. (EF03MA06)

Um fazendeiro tinha 200 litros de leite. Ele vendeu 75 litros e depois recebeu mais 50 litros. Qual é a quantidade de leite que o fazendeiro tem agora?

A) 175 litros
B) 150 litros
C) 125 litros
D) 100 litros

6. (EF03MA10)

Observe a seguinte sequência de números: 10, 15, 20, 25. Qual é a regra dessa sequência e qual será o próximo número?

A) Adicionar 3; próximo número é 28
B) Adicionar 5; próximo número é 30
C) Subtrair 5; próximo número é 20
D) Multiplicar por 2; próximo número é 40

7. (EF03MA01)

Na sala de aula, há 342 lápis e 215 canetas. Quantos itens (lápis e canetas) há no total?

A) 550
B) 557
C) 500
D) 575

8. (EF03MA02)

O número 874 pode ser decomposto em centenas, dezenas e unidades. Qual é a decomposição correta?

A) \( 800 + 70 + 4 \)
B) \( 800 + 7 + 40 \)
C) \( 80 + 70 + 4 \)
D) \( 8 + 70 + 4 \)

—

QUESTÕES DISSERTATIVAS

1. (EF03MA05)

Um mercado vendeu 150 kg de frutas em um dia e 200 kg no dia seguinte. Se eles compraram 100 kg a mais no terceiro dia, quantos quilos de frutas eles venderam ao todo nos três dias?
Resposta:

______________________________________________________________________

2. (EF03MA06)

Em uma festa, havia 120 convidados. Se 30 convidados foram embora e depois 20 convidados chegaram, quantas pessoas estão na festa agora?
Resposta:

______________________________________________________________________

3. (EF03MA10)

Crie sua própria sequência numérica começando em 5 e adicionando 3 a cada número. Escreva os cinco primeiros números da sua sequência e explique qual é a regra que você usou.
Resposta:

______________________________________________________________________

—

GABARITO COMPLETO

QUESTÕES OBJETIVAS

  • C) 120
  • A) 4 álbuns e 32 figurinhas
  • B) 90 metros
  • A) 135 balas
  • A) 175 litros
  • B) Adicionar 5; próximo número é 30
  • B) 557
  • A) \( 800 + 70 + 4 \)

    • QUESTÕES DISSERTATIVAS

  • Critérios de Avaliação: Resposta correta, clareza na explicação.

    • Sugestão de Resposta Esperada: \( 150 + 200 + (100) = 450 \) kg.

  • Critérios de Avaliação: Resposta correta, clareza na explicação.

    • Sugestão de Resposta Esperada: \( 120 – 30 + 20 = 110 \) pessoas.

  • Critérios de Avaliação: Sequência correta e explicação clara da regra.

    • Sugestão de Resposta Esperada: Sequência: 5, 8, 11, 14, 17 (Regra: Adicionar 3).

    —

    TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF03MA01 Ler e comparar números naturais até 1.000 1, 7
    EF03MA02 Identificar características do sistema de numeração 2, 8
    EF03MA03 Construir e utilizar fatos básicos da adição 3
    EF03MA05 Resolver problemas significativos de adição e subtração 4, 1
    EF03MA06 Resolver problemas de adição e subtração 5, 2
    EF03MA10 Identificar regularidades em sequências numéricas 6, 3

    —

    Observações Finais:

  • Para alunos que apresentaram dificuldades, considerar atividades de reforço em adição e subtração, além de exercícios de decomposição de números.
  • Para alunos com maior domínio, propor desafios que incluam multiplicação e problemas mais complexos envolvendo mais de duas operações.

    • Feito com ❤️ por SKOOLY

    Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas