A proposta do plano de aula “Caixinha Musical Surpresa” visa proporcionar uma experiência lúdica e sonora para os bebês, estimulando suas capacidades sensoriais e motoras. A atividade está focada na exploração de sons e texturas por meio de uma caixa com objetos que emitem diferentes tipos de sons. Essa atividade contribuirá para o desenvolvimento da percepção auditiva, além de promover a interação social e a comunicação entre os bebês e os adultos presentes.

Além de trabalhar aspectos sonoros, a proposta respeita a primeira infância, promovendo o contato com diferentes materiais e objetos que favorecem a curiosidade e a descoberta. Por meio de ações simples e orientadas, os pequenos poderão explorar o mundo de forma segura e estimulante, ajudando-os a reconhecer o corpo e a expressar sensações através de sons.

Tema: Caixinha Musical Surpresa
Duração: 50 Minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses

Objetivo Geral:

Estimular a percepção sonora e a exploração sensorial dos bebês por meio da música e dos sons, promovendo interação social e desenvolvimento motor.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar experiências sonoras variadas que favoreçam a escuta atenta.
– Fomentar a comunicação e a interação entre os bebês e os adultos através da atividade.
– Estimular a curiosidade e a exploração dos objetos sonoros com segurança.
– Contribuir para o reconhecimento do corpo e das emoções através de movimentos e sons.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Uma caixa de papelão ou tecido, bem segura, que possa ser explorada pelos bebês.
– Objetos sonoros diversificados (por exemplo, chocalhos, sinos, panelas, colheres, instrumentos de percussão).
– Tapete ou colchonete para a atividade ser realizada em uma superfície macia.

Situações Problema:

– Como os sons se diferenciam entre os objetos escolhidos?
– Que tipo de reação os sons provocam nos bebês?

Contextualização:

Iniciaremos a atividade apresentando a caixinha musical aos bebês, provocando a curiosidade deles. O educador deve manusear a caixa de forma que os bebês possam ver e sentir os objetos. A interação deve ocorrer de forma orgânica, respeitando o ritmo das descobertas dos pequenos.

Desenvolvimento:

– Reunir os bebês em um espaço seguro, onde possam explorar livremente.
– Apresentar a caixinha de forma lúdica, mostrando para eles que dentro existem objetos diferentes que fazem sons.
– Um a um, os bebês poderão tirar os brinquedos da caixa e experimentar os sons, enquanto o educador auxilia e proporciona feedback verbal, como “Ouça este som!”.
– Os adultos podem ser incentivados a imitar os sons feitos pelos objetos e pelo próprio corpo (por exemplo, batendo palmas).
– Promover a interação entre os bebês, fazendo com que um escute o som emitido pelo outro e vice-versa.

Atividades sugeridas:

Semana de atividades para a Caixinha Musical Surpresa:

1. Dia 1 – Experiência Sonora com Chocalhos:
Objetivo: Conhecer o som de diferentes chocalhos.
Descrição: Cada bebê escolhe um chocalho da caixa e explora a forma de produzi-lo.
Instruções: Ofereça chocalhos de diferentes formatos e sons. Incentive-os a sacudi-los e a observar o resultado. Materiais: Chocalhos de vários tipos.

2. Dia 2 – Sons da Cozinha:
Objetivo: Experimentar sons utilizando utensílios da cozinha.
Descrição: Os bebês explorarão sons fazendo batidas com colheres em panelas.
Instruções: Monte uma “banda” com os bebês, onde cada um terá um utensílio. Estimule a criação de uma música. Materiais: Panelas e colheres.

3. Dia 3 – Imitação de Sons:
Objetivo: Imitar os sons de diferentes objetos.
Descrição: Os bebês tentarão imitar os sons que os adultos fazem.
Instruções: As crianças deverão copiar os sons, como “ding ding” ou “tum tum”. Materiais: Sons a serem explorados (pode ser feito com a voz).

4. Dia 4 – Jogo do Eco Musical:
Objetivo: Repetir sons em sequência (jogo de eco).
Descrição: O educador faz um som e os bebês tentam imitar.
Instruções: Crie uma sequência simples e estimule a repetição. Materiais: Objetos sonoros variados.

5. Dia 5 – Cantigas Ecológicas:
Objetivo: Associar sons a movimentos.
Descrição: Cantar canções simples que utilizam sons e gestos, como “Se essa rua fosse minha”.
Instruções: Ensine a letra e faça gestos. Os bebês tentam acompanhar. Materiais: Letras das canções (história simples).

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reúna os bebês em grupos e pergunte: “Qual som você mais gostou?”, “Você consegue fazer som com o corpo?”. Essas perguntas incentivarão a comunicação e a expressão.

Perguntas:

– Que som você ouviu?
– Você consegue fazer um som igual?
– O que você sentiu ao ouvir esse som?

Avaliação:

A avaliação será realizada por meio da observação do envolvimento dos bebês durante as atividades. Note as reações e a interação com os objetos e com os colegas, observando a capacidade de comunicação e exploração sensorial.

Encerramento:

Finalize a atividade reunindo todos os bebês para compartilhar o que aprenderam com a caixinha musical. Conclua com uma canção que envolva todos os sons que exploraram.

Dicas:

– Sempre mantenha a segurança na atividade, evitando objetos pequenos que possam ser engolidos.
– Esteja atento às reações das crianças e não force a exploração.
– Crie um ambiente acolhedor e estimule a curiosidade com seus feedbacks positivos.

Orientações finais sobre o plano:

O plano de aula “Caixinha Musical Surpresa” é uma proposta rica em estímulos sonoros e sociais, adequado para a faixa etária de 0 a 1 ano e 6 meses. É importante que o educador esteja preparado para adaptar as atividades conforme o desenvolvimento dos bebês, sempre respeitando o seu tempo e suas reações. As experiências proporcionadas devem ser prazerosas, permitindo que cada bebê sinta a liberdade de explorar os sons ao seu redor.

Além disso, lembre-se de que o ambiente deve sempre ser seguro e acolhedor, favorecendo a exploração e a descoberta, o que é fundamental para o desenvolvimento na primeira infância. A música e o som têm um papel fundamental nessa faixa etária, sendo instrumentos de socialização e comunicação. Aproveite esses momentos para registrar as descobertas e a interação dos bebês com os sons, promovendo assim um aprendizado lúdico e enriquecedor.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caixa de Som Sensível: Crie uma caixa com almofadas sonoras (almofadas que fazem som ao serem apertadas). Os bebês apertem as almofadas e ouçam os sons.
– Objetivo: Descobrir a relação entre movimento e som.
– Materiais: Almofadas sonoras.
– Como fazer: Incentive os bebês a tocar e ouvir.

2. Dança dos Sons: Apresente diferentes sons e estimule os bebês a dançar conforme os sons mudam.
– Objetivo: Associar movimento e som.
– Materiais: Instrumentos musicais ou músicas diversas.
– Como fazer: Toque os sons e observe as reações.

3. Exploração de Texturas Sonoras: Ofereça materiais que fazem barulho ao serem tocados (papel celofane, papelão).
– Objetivo: Estimular a curiosidade.
– Materiais: Papéis de diferentes texturas.
– Como fazer: Incentive os bebês a tocar e escutar os sons.

4. Espera Auditiva: Crie um “jogo de silêncio”, onde os bebês devem ouvir e identificar diferentes sons do ambiente.
– Objetivo: Aumentar a atenção auditiva e o reconhecimento de sons.
– Materiais: Sons do ambiente.
– Como fazer: Provoque um momento de silêncio, pedindo que escutem.

5. Roda Musical Sensorial: Organize um círculo onde cada bebê tem um instrumento e deve seguir o ritmo de uma música simples.
– Objetivo: Trabalhar coordenação e ritmo.
– Materiais: Instrumentos de percussão.
– Como fazer: Toque uma canção e inicie a batida no ritmo, incentivando os bebês a acompanharem.

Com essas sugestões, o plano de aula será não apenas informativo, mas também mágico e envolvente, propiciando momentos de aprendizado e diversão aos bebês.