Plano de Aula Mensal – Fevereiro de 2026

Identificação

• Mês/Ano: Fevereiro de 2026
• Série/Ano: 5º ano EF
• Disciplina: Matemática
• Carga horária semanal: 5 aulas
• Tema central do mês: Números

Justificativa

A compreensão dos números e suas operações é fundamental para o desenvolvimento de habilidades matemáticas. Em um mundo cada vez mais tecnológico, a habilidade de trabalhar com números é essencial para a formação de cidadãos críticos e capazes de resolver problemas do cotidiano.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas matemáticos.
• Promover a autonomia e a colaboração entre os alunos.

Objetivos Específicos

• Compreender e utilizar a representação numérica.
• Realizar operações básicas com números inteiros.
• Resolver problemas contextualizados envolvendo números.

Competências e Habilidades BNCC

• (EF05MA01) – Compreender e aplicar operações com números inteiros.
• (EF05MA02) – Resolver problemas que envolvem as quatro operações.
• (EF05MA07) – Representar e interpretar dados em tabelas e gráficos.

Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Apresentação dos números inteiros e operações básicas.

Semana 2

• Resolução de problemas contextualizados com números.

Semana 3

• Representação de dados em tabelas e gráficos.

Semana 4

• Revisão e avaliação do conteúdo trabalhado.

Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/02	Aula expositiva sobre números inteiros e operações básicas.
02/02	Jogos matemáticos sobre adição e subtração.
03/02	Trabalho em grupo: resolução de problemas com números.
04/02	Aula prática no laboratório de informática: uso de softwares matemáticos.
05/02	Apresentação dos trabalhos em grupo.
08/02	Introdução à representação de dados em tabelas.
09/02	Construção de gráficos a partir de dados coletados.
10/02	Atividade prática: coleta de dados da turma.
11/02	Revisão dos conteúdos abordados.
12/02	Avaliação formativa: quiz sobre números e operações.

Sequências Didáticas

Sequência 1: Números Inteiros

1. Apresentação teórica sobre números inteiros.
2. Exercícios práticos no livro didático.
3. Jogo de perguntas e respostas sobre números.

Sequência 2: Operações Básicas

1. Explicação das operações de adição, subtração, multiplicação e divisão.
2. Atividades em grupo utilizando jogos matemáticos.
3. Discussão sobre a importância das operações no dia a dia.

Sequência 3: Resolução de Problemas

1. Introdução ao tema com exemplos práticos.
2. Trabalho em grupo para resolver problemas contextualizados.
3. Apresentação dos resultados pelos grupos.

Sequência 4: Representação de Dados

1. Apresentação de tabelas e gráficos.
2. Atividade de coleta de dados e construção de tabelas.
3. Criação de gráficos a partir dos dados coletados.

Atividades Propostas

• Resolver um caderno de exercícios sobre números.
• Participar de um quiz online sobre operações matemáticas.
• Realizar uma pesquisa sobre o uso de números em situações do cotidiano.

Recursos Didáticos

• Livro didático de matemática.
• Data show para apresentações.
• Laboratório de informática com acesso à internet.
• Materiais de papelaria (papel, caneta, lápis).

Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua, considerando:

• Participação nas aulas e atividades em grupo.
• Qualidade das apresentações e trabalhos realizados.
• Resultados da avaliação formativa e somativa.

Tarefas de Casa

• Resolver 10 exercícios do livro didático sobre adição e subtração.
• Pesquisar um exemplo de como os números são utilizados em profissões.
• Escrever um pequeno texto explicando a importância da matemática no dia a dia.

Observações e Adaptações

Considerar a inclusão de alunos com defasagem, oferecendo apoio individual nas atividades e disponibilizando materiais diferenciados. Usar tecnologias assistivas quando necessário.

Bibliografia

• GELSON, J. M. Matemática: Fundamentos e Práticas. Editora Moderna.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Ministério da Educação.
• MELO, A. R. Matemática e suas Aplicações. Editora do Brasil.