Planejamento Anual – Língua Portuguesa

1️⃣ IDENTIFICAÇÃO GERAL

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
IFRO	Língua Portuguesa	1ª série	CLAUDIA ADRIANA MACEDO	2026	200 horas

2️⃣ JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

A disciplina de Língua Portuguesa é fundamental no desenvolvimento da competência comunicativa dos estudantes, especialmente em um contexto de ensino médio técnico integrado, como o da escola IFRO. A língua não é apenas um meio de comunicação, mas um instrumento de construção de conhecimento, identidade e cidadania. Neste sentido, a Língua Portuguesa se torna um elemento essencial para que os alunos possam expressar suas ideias, compreender o mundo que os cerca e interagir de maneira crítica e consciente em diversas situações sociais e profissionais.

A BNCC orienta que a prática do ensino de Língua Portuguesa deve ser pautada na análise crítica e na reflexão sobre a língua como um fenômeno social e histórico. Ao considerar a variação linguística e as diferentes formas de uso da língua, os estudantes são levados a reconhecer e respeitar a diversidade linguística presente em sua realidade, combatendo preconceitos e promovendo uma cultura de respeito e inclusão. Além disso, a BNCC propõe que o ensino da língua se articule com a leitura e a produção de diferentes gêneros textuais, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades essenciais para a vida acadêmica e profissional.

O contexto da escola IFRO, que integra o ensino técnico em Agropecuária, exige que os alunos se familiarizem com a linguagem específica de sua área, bem como com a capacidade de produzir textos técnicos e científicos. Dessa forma, o planejamento do ensino de Língua Portuguesa deve contemplar não apenas a gramática e a literatura, mas também a prática de escrita técnica, como fichamentos e resumos, que são fundamentais para a formação de profissionais competentes e críticos. Assim, o ensino de Língua Portuguesa se torna um espaço privilegiado para a formação integral dos alunos, promovendo habilidades que vão além do conteúdo, mas que formam cidadãos conscientes e atuantes em sua sociedade.

3️⃣ OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Desenvolver a competência comunicativa por meio da leitura crítica e da escrita consciente.
• Promover a análise linguística e literária, compreendendo a língua portuguesa como prática social, histórica e cultural.
• Estimular a reflexão sobre a variação linguística e suas implicações sociais e culturais.
• Fomentar a produção de textos adequados a diferentes gêneros e contextos, respeitando as normas da língua padrão.
• Desenvolver a capacidade de interpretação de textos literários e não literários, considerando seu contexto de produção.
• Incentivar a leitura de obras literárias que dialoguem com a realidade dos estudantes e suas vivências.
• Promover o uso crítico da língua, analisando os efeitos de sentido na escolha de palavras e estruturas textuais.
• Desenvolver habilidades de escrita técnica, como fichamento, resumo e redação oficial, adequadas ao contexto do ensino técnico.
• Fomentar o trabalho em grupo e a colaboração entre os estudantes em projetos interdisciplinares.
• Utilizar tecnologias digitais como ferramentas para o aprendizado e a produção textual.
• Estimular a criatividade e a originalidade na produção de textos, respeitando a diversidade de vozes e estilos.
• Promover a análise crítica de diferentes mídias e suas linguagens, desenvolvendo o senso crítico dos alunos.
• Integrar temas transversais, como cidadania e diversidade, no ensino da Língua Portuguesa.
• Desenvolver a habilidade de apresentação oral, promovendo a expressão e a argumentação em diferentes contextos.
• Contribuir para a formação de leitores críticos e autônomos, capazes de selecionar e analisar informações de forma consciente.

4️⃣ HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
EM13LP10	Variação Linguística	1º
EM13LP06	Efeitos de Sentido	1º
EM13LP01	Contexto de Produção	1º
EM13LP10	Variação Linguística	2º
EM13LP06	Efeitos de Sentido	2º
EM13LP01	Contexto de Produção	2º
EM13LP10	Variação Linguística	3º
EM13LP06	Efeitos de Sentido	3º
EM13LP01	Contexto de Produção	3º
EM13LP10	Variação Linguística	4º
EM13LP06	Efeitos de Sentido	4º
EM13LP01	Contexto de Produção	4º

5️⃣ CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
Formação da Língua Portuguesa	História da Língua e da Literatura	Estudo da formação histórica da língua e da literatura brasileira.	1º	20 horas
Conceitos de Língua, Linguagem e Fala	Definições e Exemplos	Diferenças entre língua, linguagem e fala; exemplos práticos.	1º	15 horas
Norma Padrão e Variedades Linguísticas	Norma Padrão e Variedades	Estudo das variedades linguísticas e seu papel na sociedade.	1º	15 horas
Funções da Linguagem	Funções e Exemplos	Estudo das funções da linguagem com exemplos práticos.	2º	20 horas
Figuras de Linguagem	Identificação e Uso	Estudo e identificação de figuras de linguagem em textos.	2º	15 horas
Leitura, Interpretação e Produção de Textos	Leitura Crítica	Desenvolvimento da leitura crítica e produção textual.	2º	25 horas
Tipologia e Gêneros Textuais	Classificação e Características	Estudo dos diferentes gêneros textuais e suas características.	3º	20 horas
Redação Técnica	Fichamento e Resumo	Práticas de fichamento e resumo de textos técnicos.	3º	20 horas
Normas para o Trabalho Científico	Estrutura e Formatação	Normas de estruturação e formatação de trabalhos científicos.	3º	15 horas
Estrutura Linguística	Formação de Palavras	Estudo dos processos de formação de palavras na língua portuguesa.	4º	20 horas
Textos Literários e Não Literários	Leitura e Análise	Leitura e análise de textos literários e não literários.	4º	25 horas
Literatura do Medievalismo ao Arcadismo	Contextualização Histórica	Estudo das características da literatura do Medievalismo ao Arcadismo.	4º	20 horas
Estrutura da Narrativa	Crônica e Conto	Estudo da estrutura da narrativa, focando em crônicas e contos.	4º	20 horas

6️⃣ METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

As metodologias ativas serão o foco principal deste planejamento, buscando envolver os alunos de maneira crítica e participativa. A aprendizagem baseada em projetos permitirá que os estudantes desenvolvam temas relacionados à Língua Portuguesa de forma integrada, promovendo a colaboração e a troca de ideias. O trabalho em grupo será incentivado, estimulando a construção coletiva do conhecimento e a valorização das diferentes vozes presentes na sala de aula.

Além disso, a utilização de tecnologias digitais será essencial para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. Plataformas online, blogs e ferramentas de edição de texto permitirão que os alunos pratiquem a escrita e a leitura de forma dinâmica e interativa. Um exemplo prático é a realização de um projeto em que os alunos criem um blog sobre literatura, onde poderão publicar resenhas, contos e reflexões sobre suas leituras, desenvolvendo assim habilidades de escrita e análise crítica.

7️⃣ ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO

Para atender à diversidade de aprendizados e necessidades dos alunos da 1ª série do Ensino Médio Técnico integrado em Agropecuária, serão implementadas adequações curriculares que considerem as diferentes formas de aprender. As atividades diferenciadas serão elaboradas para que cada aluno possa desenvolver suas capacidades, respeitando seu ritmo e estilo de aprendizagem. Isso inclui a oferta de múltiplas linguagens, como visual, auditiva e cinestésica, permitindo que os alunos se expressem e compreendam o conteúdo de maneiras que façam sentido para eles.

Exemplos práticos incluem a utilização de vídeos e podcasts sobre a formação da língua portuguesa e suas variações, além de debates em grupo sobre a norma padrão e as variedades linguísticas, onde alunos com diferentes habilidades podem contribuir de acordo com suas fortalezas. Outra atividade diferenciada seria a produção de um projeto em que os alunos criem uma campanha publicitária utilizando várias funções da linguagem, permitindo que cada um escolha a forma de apresentação que mais se alinha com suas habilidades.

8️⃣ AVALIAÇÃO

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Formativa	Observação em aula	Participação e engajamento	Contínua	Feedback imediato	10%
Formativa	Diários de leitura	Reflexão crítica sobre textos	Mensal	Avaliação do progresso	15%
Provas	Prova escrita	Domínio dos conteúdos	Trimestral	Teste de conhecimento	30%
Trabalhos e projetos	Projeto em grupo	Colaboração e criatividade	Semestral	Avaliação do produto final	25%
Apresentações orais	Apresentação de trabalhos	Clareza e argumentação	Semestral	Avaliação da performance	20%

A recuperação será realizada através de atividades de reforço e a reavaliação de conteúdos, permitindo que os alunos que não atingirem os critérios mínimos possam demonstrar seu aprendizado em novas oportunidades, garantindo assim que todos tenham acesso ao conhecimento proposto.

9️⃣ RECURSOS DIDÁTICOS

• Livros didáticos de Língua Portuguesa
• Antologias de literatura brasileira
• Materiais de apoio para redação técnica
• Textos literários e não literários diversos
• Plataformas de leitura online (ex: Domínio Público)
• Vídeos educativos sobre variação linguística
• Podcasts sobre literatura e língua portuguesa
• Softwares de edição de texto
• Mapas conceituais
• Quadros brancos e marcadores
• Projetores multimídia
• Computadores e tablets
• Recursos de gamificação (ex: Kahoot, Quizizz)
• Jogos pedagógicos sobre gramática
• Atividades de leitura em grupo
• Fichas de leitura e interpretação
• Materiais manipulativos para figuras de linguagem
• Exemplares de jornais e revistas
• Atividades interativas online
• Cartazes sobre funções da linguagem
• Exposições literárias
• Rodas de leitura
• Biblioteca da escola
• Visitas a espaços culturais (ex: bibliotecas, museus)
• Grupos de discussão online
• Simulações de redação oficial
• Fichas de fichamento de textos
• Material visual sobre a estrutura da narrativa
• Jornais escolares para prática de escrita
• Aplicativos de leitura e escrita
• Recursos audiovisuais sobre a história da língua portuguesa
• Materiais sobre diversidade linguística
• Guias de normas para trabalhos científicos

🔟 PROJETOS E TEMAS TRANSVERSAIS

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Variedades Linguísticas	Compreender a diversidade da língua portuguesa	Aprendizagem baseada em projetos	Pesquisa sobre dialetos regionais	1º Semestre	Apresentação em grupo
Literatura e Cidadania	Refletir sobre direitos humanos através da literatura	Discussões em grupo	Leitura de obras literárias	2º Semestre	Relatório de leitura
Redação Técnica	Desenvolver habilidades de escrita formal	Oficinas de escrita	Produção de documentos oficiais	1º Semestre	Documentos produzidos
Funções da Linguagem	Identificar funções da linguagem em diferentes contextos	Estudos de caso	Análise de textos publicitários	2º Semestre	Apresentação de análises
Estrutura da Narrativa	Compreender elementos narrativos em textos	Leitura e interpretação	Produção de crônicas e contos	2º Semestre	Coletânea de textos
Gamificação e Aprendizagem	Estimular o aprendizado por meio de jogos	Gamificação	Criação de quizzes e jogos	1º Semestre	Jogo educativo
Literatura do Medievalismo ao Arcadismo	Explorar períodos literários e suas características	Aula expositiva dialogada	Pesquisas sobre autores e obras	2º Semestre	Apresentação em painel
Cidadania e Diversidade	Promover o respeito à diversidade cultural e linguística	Debates e discussões	Estudo de casos de preconceito linguístico	1º Semestre	Relatório de debate

1️⃣1️⃣ CRONOGRAMA ANUAL

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	1-4	Formação da língua portuguesa	Variedades Linguísticas	Formativa	Semana 4	Introdução ao curso
Fevereiro	1-4	Conceitos de língua, linguagem e fala	Literatura e Cidadania	Prova escrita	Semana 4	Revisão de conteúdos
Março	1-4	Norma padrão e variedades linguísticas	Redação Técnica	Trabalho em grupo	Semana 4	Discussão sobre normas
Abril	1-4	Funções da linguagem	Funções da Linguagem	Formativa	Semana 4	Atividades práticas
Maio	1-4	Figuras de linguagem	Gamificação e Aprendizagem	Apresentação oral	Semana 4	Criação de jogos
Junho	1-4	Leitura, interpretação e produção de textos	Estrutura da Narrativa	Projeto em grupo	Semana 4	Leitura de obras
Julho	1-4	Tipologia e gêneros textuais	Cidadania e Diversidade	Trabalho escrito	Semana 4	Discussões em sala
Agosto	1-4	Redação técnica: fichamento e resumo	Literatura do Medievalismo ao Arcadismo	Prova escrita	Semana 4	Preparação para provas
Setembro	1-4	Estrutura da narrativa: crônica e conto	Estrutura da Narrativa	Formativa	Semana 4	Produção de textos
Outubro	1-4	Textos literários e não literários	Redação Técnica	Trabalho em grupo	Semana 4	Leitura de textos
Novembro	1-4	Normas para o trabalho científico	Literatura e Cidadania	Apresentação oral	Semana 4	Preparação para o final
Dezembro	1-4	Revisão geral	Cidadania e Diversidade	Prova final	Semana 4	Avaliação final

1️⃣2️⃣ REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. São Paulo: Editora Moderna, 2016.
• COELHO, L. M. A. Língua Portuguesa: Ensino e Aprendizagem. São Paulo: Editora do Brasil, 2018.
• ANTUNES, N. A. O Ensino da Língua Portuguesa. São Paulo: Cortez, 2019.
• OLIVEIRA, R. A. Literatura Brasileira: Uma Introdução. São Paulo: Editora Ática, 2020.
• ALMEIDA, J. P. História da Língua Portuguesa. São Paulo: Editora Contexto, 2017.
• GOMES, L. M. A. Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. São Paulo: Pearson, 2021.
• FREIRE, P. Pedagogia da Esperança. São Paulo: Paz e Terra, 1994.
• HOUAISS, A. Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. São Paulo: Objetiva, 2009.
• LEFFA, T. A. Metodologia da Pesquisa Científica. São Paulo: Atlas, 2018.
• MORAN, J. M. Ensino Híbrido: O que é, como funciona. São Paulo: Papirus, 2015.
• VIEIRA, S. A. A Diversidade Linguística no Brasil. Brasília: MEC, 2019.
• BARBOSA, M. R. C. Literatura e Diversidade Cultural. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
• TEIXEIRA, M. A. A. A Formação de Professores de Língua Portuguesa. São Paulo: Cortez, 2017.
• BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Brasília: MEC, 2012.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à Língua Portuguesa: conceitos de língua, linguagem e fala.	(EM13LP01)	Aula expositiva dialogada e sala de aula invertida.	Discussão em grupo sobre a diferença entre língua, linguagem e fala. Produção de um quadro comparativo.	Quadro branco, canetas, projetor, slides sobre conceitos básicos.	Participação na discussão e qualidade do quadro comparativo.
2	Norma padrão e variedades linguísticas: definição e exemplos.	(EM13LP10)	Aprendizagem baseada em projetos e trabalho em grupo.	Pesquisa sobre diferentes variedades linguísticas no Brasil e apresentação em grupo.	Acesso à internet, cartolina, canetas, computador.	Apresentação do projeto e reflexão escrita sobre o que aprenderam.
3	Funções da linguagem: referencial, conativa, expressiva, entre outras.	(EM13LP06)	Aula expositiva dialogada e uso de tecnologias digitais.	Criação de exemplos práticos para cada função da linguagem em grupos.	Slides, vídeos ilustrativos, acesso a plataformas digitais.	Criação de um portfólio com exemplos e explicações das funções da linguagem.
4	Figuras de linguagem: definição e identificação em textos.	(EM13LP06)	Gamificação e aula expositiva.	Jogo de identificação de figuras de linguagem em músicas e poesias.	Caixa de jogos, músicas impressas, textos poéticos.	Teste de identificação das figuras de linguagem em um texto curto.
5	Leitura e interpretação de textos: estratégias de leitura.	(EM13LP01)	Trabalho em grupo e sala de aula invertida.	Leitura de um conto e elaboração de um mapa mental sobre suas interpretações.	Contos selecionados, papel, canetas, computador para pesquisa.	Apresentação do mapa mental e discussão em grupo sobre as interpretações.
6	Tipologia e gêneros textuais: características e exemplos.	(EM13LP01)	Aula expositiva dialogada e aprendizagem baseada em projetos.	Criação de um guia visual sobre diferentes gêneros textuais.	Materiais de arte, computador, acesso à internet.	Entrega do guia visual e apresentação oral do gênero escolhido.
7	Produção de textos: fichamento e resumo.	(EM13LP01)	Aula expositiva e prática em sala.	Leitura de um texto e produção de um fichamento e resumo em duplas.	Textos selecionados, papel, canetas, computador.	Correção dos fichamentos e resumos em sala, com feedback individual.
8	Redação oficial: normas e estrutura.	(EM13LP01)	Aula expositiva e prática.	Produção de uma redação oficial sobre um tema atual.	Modelo de redação oficial, computador, acesso à internet para pesquisa.	Correção das redações e feedback individualizado.
9	Normas para o trabalho científico: formatação e estrutura.	(EM13LP10)	Aula expositiva e trabalho em grupo.	Elaboração de um projeto de pesquisa com base nas normas científicas.	Modelo de projeto, computador, acesso à internet.	Apresentação do projeto e avaliação da aderência às normas científicas.
10	Literatura: do Medievalismo ao Arcadismo – características e autores.	(EM13LP01)	Aula expositiva e uso de tecnologias digitais.	Pesquisa sobre um autor da época e apresentação em grupo.	Material de pesquisa, slides, computador.	Apresentação em grupo e produção de um texto reflexivo sobre o autor.
11	Estrutura da narrativa: crônica e conto.	(EM13LP01)	Aula expositiva e prática em grupo.	Leitura de crônicas e contos, seguida de discussão sobre suas estruturas.	Textos de crônicas e contos, quadro branco.	Elaboração de um texto narrativo e avaliação da estrutura apresentada.
12	Revisão geral dos conteúdos abordados no bimestre.	(EM13LP01), (EM13LP06), (EM13LP10)	Revisão em grupo e gamificação.	Atividades de revisão em forma de jogo, com perguntas sobre os conteúdos.	Material de jogo, computador, recursos audiovisuais.	Teste final abrangendo todos os conteúdos do bimestre.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à formação da língua portuguesa: origens e influências. Conceitos de língua, linguagem e fala.	(EM13LP01) Relacionar o texto com suas condições de produção e contexto sócio-histórico.	Aula expositiva dialogada com uso de slides. Discussão em grupo sobre as influências na língua.	Leitura de textos sobre a origem da língua portuguesa. Debate em grupo sobre as influências de outras línguas.	Slides, textos impressos, quadro branco.	Participação no debate e entrega de um breve resumo das influências discutidas.
2	Norma padrão e variedades linguísticas: definição e exemplos práticos.	(EM13LP10) Analisar variações linguísticas em diferentes contextos.	Aula expositiva com exemplos práticos. Atividade em duplas para identificação de variedades linguísticas.	Pesquisa em grupos sobre diferentes dialetos e suas características. Apresentação das descobertas para a turma.	Material de pesquisa, acesso à internet, recursos audiovisuais.	Avaliação da apresentação em grupo e do material de pesquisa entregue.
3	Funções da linguagem: referencial, conativa, expressiva, metalinguística, fática e poética.	(EM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes do uso expressivo da linguagem.	Dinâmica em sala para identificação das funções da linguagem em exemplos de textos.	Criação de um texto curto onde os alunos devem usar diferentes funções da linguagem.	Textos diversos, canetas, papel para escrita.	Correção e feedback dos textos produzidos, destacando as funções da linguagem utilizadas.
4	Figuras de linguagem: metáfora, metonímia, antítese, hipérbole, entre outras.	(EM13LP06) Analisar efeitos de sentido de figuras de linguagem em textos literários.	Aula expositiva com exemplos de figuras de linguagem em poesias e contos.	Identificação de figuras de linguagem em textos literários e produção de um poema utilizando ao menos três figuras.	Antologias de poesia, materiais de escrita.	Avaliação dos poemas produzidos, focando na identificação e uso correto das figuras de linguagem.
5	Leitura e interpretação de textos: estratégias de leitura e análise crítica.	(EM13LP01) Relacionar o texto com seu contexto de circulação e seu papel social.	Leitura compartilhada de um conto e discussão em grupo sobre suas interpretações.	Elaboração de um fichamento do conto lido, destacando suas características e contextos.	Contos selecionados, fichas para fichamento, canetas.	Correção dos fichamentos e feedback sobre a análise crítica realizada.
6	Tipologia e gêneros textuais: características e funções de diferentes gêneros.	(EM13LP01) Analisar o gênero do discurso e suas particularidades.	Aula expositiva com exemplos de diferentes gêneros textuais e suas características.	Criação de um texto em um gênero específico (conto, crônica, artigo) a partir de temas discutidos.	Textos de diferentes gêneros, materiais de escrita.	Avaliação dos textos produzidos, considerando a adequação ao gênero escolhido.
7	Redação técnica: fichamento, resumo e redação oficial.	(EM13LP01) Produzir textos adequados a diferentes situações.	Oficina de escrita com exemplos de como fazer fichamentos e resumos eficientes.	Produção de um fichamento e um resumo de um texto acadêmico escolhido pelos alunos.	Textos acadêmicos, fichas para fichamento, material de escrita.	Avaliação dos fichamentos e resumos, com feedback sobre clareza e objetividade.
8	Normas para o trabalho científico: formatação, citações e referências.	(EM13LP01) Relacionar a produção textual com normas acadêmicas.	Aula expositiva sobre normas da ABNT e sua importância na produção científica.	Atividade prática de formatação de uma página de trabalho acadêmico segundo normas da ABNT.	Guias de formatação, computadores com editor de texto.	Avaliação da formatação da página, observando a aplicação correta das normas.
9	Estrutura da narrativa: elementos da narrativa, enredo, personagens, tempo e espaço.	(EM13LP01) Analisar a estrutura narrativa em textos literários.	Aula expositiva com leitura de contos e análise de sua estrutura narrativa.	Elaboração de um esboço de narrativa, identificando os elementos discutidos.	Contos selecionados, material para escrita.	Avaliação dos esboços de narrativa, focando na identificação dos elementos estruturais.
10	Literatura do Medievalismo ao Arcadismo: principais características e autores.	(EM13LP01) Relacionar textos literários com suas épocas e contextos históricos.	Aula expositiva sobre os períodos literários, com leitura de trechos de obras representativas.	Pesquisa em grupos sobre um autor de cada período, apresentação dos resultados para a turma.	Livros de literatura, materiais de pesquisa, recursos audiovisuais.	Avaliação das apresentações, considerando a clareza, conteúdo e contextualização histórica.
11	Crônica e conto: características e diferenças entre os gêneros.	(EM13LP01) Analisar as especificidades de crônicas e contos.	Leitura de crônicas e contos, seguida de discussão sobre suas características.	Produção de uma crônica sobre um tema atual, utilizando os elementos discutidos.	Crônicas selecionadas, material de escrita.	Avaliação das crônicas produzidas, focando na criatividade e na estrutura do gênero.
12	Revisão e fechamento do bimestre: revisão dos conteúdos abordados e preparação para avaliação final.	(EM13LP10) Revisar os conteúdos sobre variações linguísticas e suas dimensões.	Atividade de revisão em grupo, utilizando gamificação para fixação dos conteúdos.	Quiz interativo sobre os conteúdos do bimestre, em formato de competição.	Recursos digitais para quiz, materiais de revisão.	Avaliação do desempenho no quiz e feedback sobre os conteúdos revisados.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Formação da língua portuguesa: origens e influências históricas.	(EM13LP01)	Aula expositiva dialogada, uso de tecnologias digitais.	Discussão em grupo sobre as origens da língua, elaboração de um mapa mental.	Computadores, projetor, materiais de apoio (textos e vídeos).	Participação na discussão e qualidade do mapa mental apresentado.
2	Conceitos de língua, linguagem e fala: definições e diferenças.	(EM13LP01)	Aula expositiva dialogada, sala de aula invertida.	Leitura de textos sobre os conceitos e debate em duplas sobre exemplos práticos.	Textos impressos, quadro branco, canetas coloridas.	Relatório de debate em duplas, com análise crítica dos conceitos.
3	Norma padrão e variedades linguísticas: identificação e respeito.	(EM13LP10)	Aprendizagem baseada em projetos, trabalho em grupo.	Criação de um cartaz sobre diferentes variedades linguísticas no Brasil.	Papel, canetas, recursos digitais para pesquisa.	Avaliação do cartaz quanto à clareza e profundidade das informações.
4	Funções da linguagem: identificação e aplicação em textos.	(EM13LP06)	Aula expositiva, gamificação.	Jogo de identificação das funções da linguagem em frases selecionadas.	Frases impressas, materiais para jogos (cartões, tabuleiro).	Teste de múltipla escolha sobre as funções da linguagem.
5	Figuras de linguagem: definição e exemplos práticos.	(EM13LP06)	Trabalho em grupo, uso de tecnologias digitais.	Produção de um vídeo explicativo sobre figuras de linguagem.	Smartphones, software de edição de vídeo, roteiro impresso.	Avaliação do vídeo quanto à criatividade e clareza na explicação.
6	Leitura e interpretação de textos: estratégias de leitura.	(EM13LP01)	Aula expositiva dialogada, sala de aula invertida.	Leitura de um conto e discussão sobre interpretação e inferências.	Textos impressos, quadro branco para anotações.	Questionário sobre a interpretação do conto lido.
7	Produção de textos: fichamento e resumo.	(EM13LP01)	Aprendizagem baseada em projetos, trabalho em grupo.	Elaboração de fichamentos e resumos de textos selecionados.	Textos selecionados, papel, canetas.	Análise dos fichamentos e resumos quanto à clareza e objetividade.
8	Redação técnica: estrutura e normas para o trabalho científico.	(EM13LP01)	Aula expositiva, uso de tecnologias digitais.	Produção de um texto técnico seguindo as normas apresentadas.	Computadores, acesso à internet, modelos de textos técnicos.	Avaliação do texto quanto ao cumprimento das normas e clareza.
9	Textos literários: do Medievalismo ao Arcadismo.	(EM13LP01)	Aula expositiva dialogada, trabalho em grupo.	Pesquisa em grupos sobre um autor de cada período e apresentação.	Livros de literatura, internet, materiais de apresentação (slides).	Avaliação das apresentações quanto à pesquisa e clareza na exposição.
10	Estrutura da narrativa: crônica e conto.	(EM13LP01)	Aula expositiva, gamificação.	Produção de uma crônica e um conto em grupos, utilizando elementos narrativos.	Papel, canetas, recursos digitais para edição de textos.	Avaliação dos textos quanto à estrutura narrativa e criatividade.
11	Revisão dos conteúdos abordados no bimestre.	(EM13LP01), (EM13LP06), (EM13LP10)	Revisão colaborativa, trabalho em grupo.	Elaboração de um painel com os principais conceitos estudados.	Papel, canetas, materiais de arte.	Participação na atividade de revisão e qualidade do painel apresentado.
12	Avaliação final do bimestre: conhecimentos adquiridos.	(EM13LP01), (EM13LP06), (EM13LP10)	Avaliação individual, uso de tecnologias digitais.	Prova escrita abordando todos os conteúdos do bimestre.	Computadores para aplicação da prova online, materiais de apoio.	Correção da prova e feedback individual sobre o desempenho.

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à língua portuguesa: formação histórica e social. Conceitos de língua, linguagem e fala.	(EM13LP01)	Aula expositiva dialogada com uso de slides e vídeos explicativos.	Discussão em grupo sobre as diferenças entre língua, linguagem e fala. Produção de um esquema visual em grupo.	Projetor, slides, vídeos, cartolina e canetas.	Participação nas discussões e entrega do esquema visual.
2	Norma padrão e variedades linguísticas: características e exemplos.	(EM13LP10)	Trabalho em grupo com pesquisa em diferentes fontes digitais.	Pesquisa sobre as variedades linguísticas no Brasil e apresentação em grupo.	Computadores, internet, cartazes e materiais de apresentação.	Avaliação da apresentação e do conteúdo pesquisado.
3	Funções da linguagem: denotativa, conotativa, emotiva, entre outras.	(EM13LP06)	Aula expositiva com exemplos práticos e exercícios em sala.	Exercícios de identificação das funções da linguagem em frases e textos.	Textos impressos, quadro branco e marcadores.	Correção dos exercícios em grupo e feedback individual.
4	Figuras de linguagem: metáfora, metonímia, antítese, etc.	(EM13LP06)	Gamificação: jogo de adivinhação de figuras de linguagem.	Criação de frases utilizando diferentes figuras de linguagem. Apresentação das frases para a turma.	Cartões com figuras de linguagem e materiais para escrita.	Avaliação das frases criadas e da apresentação oral.
5	Leitura e interpretação de textos: estratégias de leitura.	(EM13LP01)	Aprendizagem baseada em projetos: criação de um clube do livro.	Leitura de um conto e discussão sobre o contexto e a intenção do autor.	Contos selecionados, cadernos para anotações e recursos audiovisuais.	Relato escrito sobre a leitura e participação nas discussões.
6	Tipologia e gêneros textuais: características e diferenças.	(EM13LP01)	Aula expositiva com exemplos de diferentes gêneros textuais.	Produção de textos em diferentes gêneros (narrativo, descritivo, dissertativo).	Textos exemplares, computador e materiais para escrita.	Avaliação dos textos produzidos e feedback individual.
7	Redação técnica: fichamento e resumo.	(EM13LP01)	Trabalho em grupo: prática de fichamento e resumo de textos acadêmicos.	Leitura de um artigo científico e elaboração de fichamento e resumo.	Artigos científicos, papel e canetas.	Correção dos fichamentos e resumos e avaliação da clareza e objetividade.
8	Normas para o trabalho científico: formatação e estrutura.	(EM13LP01)	Aula expositiva e prática com exemplos de formatação.	Produção de um trabalho acadêmico seguindo as normas apresentadas.	Computadores, modelos de trabalhos e guias de formatação.	Avaliação do trabalho produzido e da adequação às normas.
9	Estrutura da narrativa: elementos da narrativa (personagens, enredo, tempo, espaço).	(EM13LP01)	Sala de aula invertida: estudo de um conto e discussão em grupo.	Análise de um conto e identificação dos elementos narrativos.	Contos selecionados, cadernos para anotações.	Relato escrito sobre a análise e participação nas discussões.
10	Textos literários e não literários: comparação e análise.	(EM13LP01)	Aprendizagem baseada em projetos: criação de um portfólio.	Comparação de um texto literário e um não literário sobre o mesmo tema.	Textos selecionados, computador e materiais para escrita.	Avaliação do portfólio e da análise comparativa.
11	Literatura do Medievalismo ao Arcadismo: principais características e autores.	(EM13LP01)	Aula expositiva com uso de vídeos e discussões em grupo.	Elaboração de um mapa mental sobre os períodos literários estudados.	Projetor, vídeos, cartolina e canetas.	Avaliação do mapa mental e participação nas discussões.
12	Preparação para a avaliação final: revisão dos conteúdos abordados.	(EM13LP10), (EM13LP06), (EM13LP01)	Revisão colaborativa em grupos, utilizando recursos digitais.	Simulação de questões de avaliação e discussão das respostas.	Computadores, plataformas de quiz online.	Avaliação da participação nas revisões e desempenho nas simulações.