Plano de Aula – Fevereiro de 2026

1. Identificação

Mês/Ano: Fevereiro de 2026

Série/Ano: 5º Ano EF

Disciplina: Ensino Religioso

Carga horária semanal: 2 aulas

Tema central do mês: Crenças Religiosas e Filosofia de Vida

2. Justificativa

O estudo das crenças religiosas e filosofias de vida é fundamental para a formação de cidadãos críticos e respeitosos. Este tema possibilita aos alunos refletirem sobre as diversas culturas e religiões, promovendo o respeito à diversidade e contribuindo para a construção de um ambiente escolar mais inclusivo e harmonioso.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:

• Promover a compreensão e o respeito às diversas crenças religiosas existentes.
• Desenvolver a capacidade crítica e reflexiva dos alunos sobre as diferentes filosofias de vida.

Objetivos Específicos:

• Identificar as principais crenças religiosas do Brasil e do mundo.
• Discutir a importância da ética e dos valores nas diversas religiões.
• Realizar uma pesquisa sobre uma religião específica e apresentá-la aos colegas.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF05ER01) – Identificar e respeitar a diversidade das crenças religiosas e filosóficas, considerando seu papel na vida social e cultural.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1:

• Introdução às crenças religiosas: conceito e importância.
• As principais religiões do mundo.

Semana 2:

• Religiões no Brasil: diversidade e convivência.
• Ética e valores nas religiões.

Semana 3:

• Pesquisa sobre uma religião específica.
• Apresentação dos trabalhos em grupo.

Semana 4:

• Jogos e dinâmicas sobre crenças e valores.
• Reflexão final e autoavaliação dos aprendizados.

6. Cronograma Detalhado

Data	Atividade
01/02	Aula expositiva sobre crenças religiosas e sua importância.
03/02	Discussão sobre as principais religiões do mundo.
08/02	Aula sobre religiões no Brasil e ética nas religiões.
10/02	Trabalho em grupo: pesquisa sobre uma religião.
15/02	Preparação e ensaio das apresentações em grupo.
17/02	Apresentações dos trabalhos realizados pelos grupos.
22/02	Jogos e dinâmicas sobre ética e valores religiosos.
24/02	Reflexão final e autoavaliação dos aprendizados do mês.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1:

Tema: Introdução às Crenças Religiosas

• Discussão em grupo sobre o que é religião.
• Aula expositiva sobre as principais religiões.
• Atividade de pesquisa em grupo para identificar diferentes religiões.

Sequência 2:

Tema: Diversidade Religiosa no Brasil

• Estudo de caso: análise das religiões presentes no Brasil.
• Debate sobre convivência e respeito entre diferentes crenças.

Sequência 3:

Tema: Pesquisa sobre uma Religião Específica

• Divisão dos grupos e escolha das religiões para pesquisa.
• Elaboração de um cartaz informativo.

Sequência 4:

Tema: Reflexão e Avaliação das Aprendizagens

• Jogos e dinâmicas sobre ética e valores religiosos.
• Reflexão em grupo sobre o que aprenderam.

8. Atividades Propostas

• Pesquisa em grupo sobre crenças religiosas.
• Debate em sala sobre a importância do respeito às diferentes religiões.
• Criação de cartazes informativos sobre as religiões estudadas.
• Jogos de tabuleiro com perguntas sobre o tema.

9. Recursos Didáticos

• Laboratório de informática.
• Datashow e caixa de som.
• Materiais de escrita (papel, canetas, cartolinas).
• Livros e recursos digitais sobre religiões.

10. Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua, envolvendo:

• Diagnóstica: observação dos conhecimentos prévios.
• Formativa: participação nas discussões e atividades em grupo.
• Somativa: apresentação do trabalho final.
• Autoavaliação: reflexão individual sobre os aprendizados.

Criterios: Coerência nas informações, clareza na apresentação, participação e trabalho em grupo.

11. Tarefas de Casa

• Investigar sobre a religião da sua família e trazer informações para compartilhar na aula.
• Escrever uma reflexão sobre o que a diversidade religiosa significa para você.

12. Observações e Adaptações

Considerando a diversidade da turma, atividades serão adaptadas para atender as necessidades dos alunos com defasagem de aprendizagem e em fase de alfabetização, garantindo que todos possam participar e aprender.

13. Bibliografia

Para Professores:

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília: MEC, 2017.
• HASTINGS, Adrian. A History of Global Christianity. Cambridge University Press, 1999.

Para Alunos:

• Texto sobre as religiões do Brasil disponível na biblioteca da escola.
• Site de pesquisa sobre crenças religiosas: www.religioes.com.br