Avaliação de Língua Portuguesa – 8º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP33) Leia o fragmento a seguir de uma crônica contemporânea sobre o cotidiano:

“O tempo passou, mas a rotina continua. Todos os dias, a mesma correria para pegar o ônibus, as mesmas caras conhecidas no trajeto e, claro, as mesmas histórias que se entrelaçam nas conversas informais.”

Com base nesse trecho, qual é a característica principal da crônica que pode ser identificada?

A) Apresenta uma narrativa complexa com múltiplos personagens. B) Reflete sobre a simplicidade e a repetição do cotidiano. C) Possui um enredo que se desenvolve em um espaço fictício. D) É uma crítica social profunda sobre desigualdade.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP33) Analise a seguinte afirmação sobre o gênero da crônica:

“As crônicas têm como foco principal a crítica social e a análise de temas complexos, utilizando uma linguagem rebuscada e formal.”

Essa afirmação é:

A) Verdadeira, pois a crônica é um gênero literário que exige linguagem formal. B) Falsa, pois a crônica pode abordar temas cotidianos de forma leve e com linguagem acessível. C) Verdadeira, pois toda crônica deve ter um teor crítico. D) Falsa, pois crônicas são exclusivamente narrativas de ficção.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP33) Em uma crônica, o autor utiliza o humor para abordar situações do dia a dia. Qual dos trechos abaixo melhor exemplifica essa abordagem?

A) “O trânsito estava tão parado que pensei em levar uma rede e fazer uma soneca.” B) “A cidade acorda cedo, mas muitos moradores ainda estão presos em seus sonhos.” C) “As flores do jardim estavam murchas, refletindo a tristeza da rua.” D) “O sol se pôs lentamente, como se quisesse prolongar a dor da despedida.”

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF89LP33) Escreva uma breve crônica (de aproximadamente 10 a 15 linhas) sobre um acontecimento cotidiano que você presenciou recentemente. Utilize o humor ou a ironia para apresentar sua visão sobre o tema.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF89LP33) Escolha uma crônica que você tenha lido e que tenha te impactado de alguma forma. Descreva os principais temas abordados e como a linguagem utilizada pelo autor contribui para a construção da mensagem da crônica.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: Resposta pessoal (Critério: clareza e uso adequado de humor ou ironia) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: identificação clara dos temas e análise da linguagem)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso do humor ou ironia: 0 a 3 pontos
• Estrutura e coesão do texto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Identificação dos temas: 0 a 3 pontos
• Análise da linguagem: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar leituras compartilhadas de crônicas, destacando a linguagem e os temas.
• Estratégia 2: Produzir crônicas em grupo, permitindo a troca de ideias e a construção conjunta.
• Estratégia 3: Oferecer exemplos de crônicas e discutir suas características em sala de aula.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um painel de crônicas onde os alunos tragam suas preferidas e expliquem suas escolhas.
• Atividade 2: Promover debates sobre o impacto das crônicas na sociedade contemporânea.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever uma crônica em um estilo específico (ex: humor, crítica social) e apresentar para a turma.
• Desafio 2: Analisar uma crônica clássica e relacioná-la com uma temática atual.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Proporcionar feedback individualizado sobre as crônicas escritas, destacando pontos fortes e áreas de melhoria.
• Intervenção 2: Criar um clube de leitura de crônicas, incentivando a discussão e o aprofundamento nas leituras.

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