SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 28/02/2026 às 12:45

Avaliação de Linguagens e suas Tecnologias – 1ª série

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG303)

O que caracteriza uma obra de arte como relevante socialmente?

A) Apenas a técnica utilizada pelo artista B) A interpretação do público e o contexto em que foi criada C) O valor monetário da obra D) A fama do artista

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG303)

Ao debater sobre a importância da arte na sociedade, qual argumento pode ser considerado mais pertinente?

A) A arte é apenas entretenimento. B) A arte pode provocar mudanças sociais e culturais. C) A arte deve ser valorizada apenas quando comercializada. D) A arte é irrelevante para a educação.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG704)

Qual o papel das redes sociais na divulgação de movimentos artísticos contemporâneos?

A) Elas dificultam a comunicação entre artistas e público. B) Elas ampliam o alcance e a democratização do acesso à arte. C) Elas substituem a arte tradicional completamente. D) Elas são irrelevantes para o debate sobre arte.

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG303)

Um artista utiliza sua obra para criticar uma questão social. Isso demonstra que:

A) A arte deve ser neutra e isenta de opiniões. B) A arte pode ser uma forma de protesto e conscientização. C) A arte é apenas uma forma de expressão pessoal. D) A crítica social na arte é desnecessária.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG704)

Qual a importância de se apropriar criticamente de informações para a produção artística?

A) Para seguir tendências sem questionar. B) Para criar obras superficiais. C) Para enriquecer a criação artística e o debate social. D) Para ignorar a opinião pública.

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG303)

A frase “a arte é um espelho da sociedade” sugere que:

A) A arte não tem relação com o contexto social. B) A arte reflete as questões e preocupações da sociedade. C) A arte deve ser sempre positiva. D) A arte é apenas uma fuga da realidade.

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG704)

A pesquisa em arte envolve:

A) Apenas a análise de obras já consagradas. B) A busca por novas tendências sem fundamentos. C) O uso de várias fontes e perspectivas para a criação. D) A reprodução de obras sem crítica.

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG303)

Qual dos seguintes exemplos representa uma forma de arte engajada?

A) Uma pintura que retrata paisagens naturais. B) Uma música que fala sobre desigualdade social. C) Um filme de comédia sem mensagem. D) Um livro de receitas.

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG704)

Em um debate sobre a importância da arte, o uso de fontes confiáveis é fundamental porque:

A) Apenas algumas opiniões são válidas. B) Ajuda a construir uma argumentação sólida e fundamentada. C) A arte não precisa de fundamentos. D) Todos têm a mesma visão sobre arte.

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG303)

A arte contemporânea é frequentemente criticada por ser:

A) A única forma de arte que existe. B) Difícil de entender e desconectada da sociedade. C) Exclusivamente visual e sem conteúdo. D) Uma forma de arte que ignora a crítica social.

Questão 11 (Discursiva – Habilidade EM13LGG303)

Como a arte pode contribuir para o debate sobre questões sociais contemporâneas? Dê exemplos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 12 (Discursiva – Habilidade EM13LGG704)

Descreva um processo de pesquisa que você poderia realizar para desenvolver um projeto artístico sobre uma questão social que você considera importante.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG303)

A frase “a arte é uma forma de liberdade” implica que:

A) A arte não pode ser censurada. B) A arte deve ser feita sem regras. C) A arte é uma forma de expressão individual e coletiva. D) A arte deve ser acessível a todos.

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG704)

Quais são as principais ferramentas digitais que podem ser utilizadas para a produção e divulgação de arte?

A) Apenas papel e tinta. B) Redes sociais, blogs e plataformas de streaming. C) Somente exposições físicas. D) Publicações impressas.

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG303)

Qual é a relação entre arte e identidade cultural?

A) A arte não tem relação com identidade cultural. B) A arte expressa e reforça aspectos da identidade cultural. C) A identidade cultural é irrelevante para a arte. D) A arte deve ser universal e não cultural.

Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG704)

A curadoria de uma exposição artística deve:

A) Ser feita sem planejamento. B) Considerar o público e a mensagem a ser transmitida. C) Ignorar o contexto cultural. D) Ser exclusivamente sobre obras famosas.

Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG303)

Como a arte pode influenciar a percepção de temas como a diversidade e a inclusão?

A) Apenas reforçando estereótipos. B) Promovendo reflexões e questionamentos sobre a realidade. C) Ignorando a diversidade. D) Sendo indiferente a questões sociais.

Questão 18 (Discursiva – Habilidade EM13LGG704)

Comente sobre a importância da pesquisa antes de criar uma obra de arte. Como isso pode impactar o resultado final?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG303)

Um artista que utiliza sua arte para protestar está:

A) Rompendo com a tradição artística. B) Contribuindo para a transformação social por meio da expressão. C) Apenas buscando a polêmica. D) Ignorando a história da arte.

Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG704)

Qual a importância de compartilhar a arte em plataformas digitais?

A) A arte deve ser mantida privada. B) A divulgação em plataformas digitais pode ampliar o alcance e provocar discussões. C) A arte não deve ser compartilhada. D) O compartilhamento não impacta a apreciação da arte.

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B Questão 11: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 13: C Questão 14: B Questão 15: B Questão 16: B Questão 17: B Questão 18: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 19: B Questão 20: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 11:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 12:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 18:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar rodas de conversa sobre obras de arte que abordam questões sociais, promovendo discussão e reflexão.
Estratégia 2: Propor atividades práticas de criação artística onde os alunos possam expressar suas opiniões sobre temas sociais, com orientação contínua.
Estratégia 3: Utilizar vídeos e documentários sobre a relação entre arte e sociedade, seguido de debates em grupo.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Análise de obras de arte que tratam de temas sociais, com elaboração de um pequeno texto crítico.
Atividade 2: Pesquisa sobre artistas engajados e suas obras, seguida de apresentação em sala.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar uma exposição virtual sobre um tema social de sua escolha, utilizando ferramentas digitais.
Desafio 2: Desenvolver um projeto artístico colaborativo que aborde uma questão social, com pesquisa e apresentação final.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Sessões de tutorias individuais para alunos que demonstram dificuldade em argumentação e análise crítica.
Intervenção 2: Criação de grupos de estudo focados em leitura crítica de textos sobre arte e sociedade, facilitando a troca de ideias.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para a 1ª série.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário