Atividade Adaptada – crônica
Identificação
Título: Crônica Visual
Série/Ano: 9º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades: TDAH
Objetivos de Aprendizagem
- Desenvolver a capacidade de observar e relatar eventos do cotidiano.
- Estimular a criatividade e a expressão escrita através da crônica.
- Promover a atenção e concentração em atividades de leitura e escrita.
Habilidades BNCC
- EF15LP01: Identificar e refletir sobre a função social da crônica.
- EF15LP02: Produzir textos em diferentes gêneros, respeitando suas características.
- EF15LP03: Ler e interpretar crônicas, identificando suas principais características.
Descrição da Atividade
- O aluno receberá uma imagem relacionada a um tema do cotidiano.
- O aluno deverá observar a imagem por 2 minutos e pensar em uma história ou situação que ela pode representar.
- Com o auxílio de um modelo de crônica (disponível em formato impresso), o aluno irá escrever uma crônica curta inspirada na imagem.
- O aluno terá 10 minutos para escrever sua crônica.
Adaptações Específicas
- Utilizar imagens com cores vibrantes e detalhes que chamem a atenção do aluno.
- Permitir que o aluno utilize um dicionário visual se necessário.
- Oferecer um tempo extra se o aluno tiver dificuldades em finalizar a atividade dentro do tempo previsto.
Materiais Necessários
- Imagens impressas (pode ser uma coleção de várias opções).
- Modelo de crônica impresso (com exemplos claros e simples).
- Papel e caneta ou lápis.
- Dicionário visual (opcional).
Desenvolvimento da Atividade
O professor deve:
- Selecionar imagens diversificadas que possam inspirar diferentes histórias.
- Explicar o que é uma crônica e quais suas características principais.
- Disponibilizar o modelo de crônica para que o aluno possa se orientar na estrutura do texto.
- Fazer uma breve apresentação sobre a crônica e suas funções.
Estratégias de Apoio
- Instruções claras e repetidas, se necessário.
- Utilização de cronômetros visuais para mostrar o tempo restante.
- Oferecer feedback positivo e encorajador durante a atividade.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita com base nos seguintes critérios:
- Clareza e coesão da crônica escrita.
- Uso criativo da imagem como inspiração.
- Esforço demonstrado durante a atividade.
Orientações para o Professor
- Seja paciente e ofereça suporte contínuo durante a atividade.
- Monitore o tempo, mas permita pausas curtas para ajudar na concentração.
- Esteja disponível para esclarecer dúvidas sobre o conteúdo da crônica.
Recursos Visuais/Sensoriais
Imagens podem ser utilizadas para estimular a criatividade e a inspiração do aluno. É importante escolher imagens que sejam significativas e que possam evocar diferentes emoções e narrativas.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno preferir, ele pode gravar sua crônica oralmente ao invés de escrevê-la.
- Permitir que o aluno trabalhe em pares, se isso ajudar na concentração e no foco.
- Oferecer opções de imagens para que o aluno escolha qual deseja usar como base para sua crônica.