1. Introdução e acolhimento

Comece a aula com um acolhimento caloroso. Receba as crianças com um sorriso e pergunte como foi o dia delas. Estimule um ambiente acolhedor e seguro, onde todas possam se sentir à vontade para participar. Uma breve roda de conversa pode ser realizada, onde cada criança compartilhará uma atividade que fez em casa que envolvesse as mãos, como desenhar, pintar ou brincar com massinha.

2. Apresentação do tema

Apresente o tema da aula: ‘Motricidade fina’. Explique de forma simples que a motricidade fina são as habilidades que usamos com as nossas mãos e dedos para segurar, apertar, moldar e desenhar. Pergunte às crianças se elas sabem o que podemos fazer com as mãos, e anote as respostas em um quadro, para que elas percebam a diversidade de ações que podemos realizar.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

0-5 minutos: Acolhimento e roda de conversa.
5-10 minutos: Apresentação do tema e explicação sobre a importância da motricidade fina.
10-15 minutos: Demonstração de como usar a massinha de modelar – mostrar como amassar, modelar e criar formas simples.
15-35 minutos: Atividade prática: As crianças, em duplas ou grupos, irão criar formas com a massinha de modelar. Cada grupo deve criar um objeto (exemplo: animal, flor, ou um objeto do dia a dia) e pensar em uma breve apresentação sobre o que criaram.
35-45 minutos: Apresentação dos trabalhos de cada grupo. Cada criança terá a chance de mostrar a sua criação e explicar um pouco sobre ela.
45-50 minutos: Encerramento da atividade, pergunta sobre o que mais gostaram de fazer e o que aprenderam sobre a motricidade fina.

4. Objetivos da aula

Desenvolver habilidades de coordenação motora fina através de atividades práticas.
Estimulá-las a trabalhar em grupo e comunicar suas ideias.
Promover a criatividade e a expressão pessoal por meio da modelagem com massinha.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Interação entre os alunos durante a atividade com massinha.
Apresentação oral para exercitar a comunicação e argumentação.
Reflexão em grupo sobre as experiências vividas e aprendizado alcançado.

6. Recursos necessários

Massinha de modelar (em quantidade suficiente para as crianças).
Superfícies limpas para modelar (mesas ou toalhas).
Quadro ou papel para anotações.
Materiais para as apresentações (papel, canetas, etc., se decidir usar).

7. Metodologia ativa

Utilize a abordagem de *aprendizagem baseada em projetos (ABP)*, onde as crianças estarão envolvidas ativamente na criação de seus próprios objetos com a massinha. Essa metodologia estimula a autonomia, a criatividade e o trabalho colaborativo.

8. Avaliação formativa

Durante a aula, observe a participação das crianças na atividade e suas interações em grupo. Use perguntas orientadoras para estimular a reflexão, como: “O que você fez para criar sua forma?” ou “Como foi trabalhar em grupo?”. Os professores podem fazer anotações sobre a cooperação, a comunicação e a habilidade motoras dos alunos durante o processo.

9. Encerramento e reflexão final

Finalizando a aula, convide as crianças a compartilharem suas experiências com a massinha e o que aprenderam sobre a motricidade fina. Pergunte: “O que você aprendeu sobre suas mãos hoje?” Isso promoverá uma reflexão sobre a importância dessa habilidade no dia a dia. Encerre com um momento de gratidão pelo esforço e participação de todos.