Atividade Adaptada de Matemática para Alunos com Discalculia

Atividade Pedagógica: Conjunto Numérico

Série/Ano:

1º ano EM

Disciplina:

Matemática

Necessidades Especiais:

Discalculia

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar e trabalhar com números de forma lúdica e significativa.
• Desenvolver a noção de quantidade e relação entre números.
• Estimular a confiança e a autoestima do aluno com dificuldades em matemática.

Habilidades BNCC

• EM13MAT101 – Compreender a estrutura dos números naturais e suas relações.
• EM13MAT102 – Resolver problemas de adição e subtração em contextos diversos.

Descrição da Atividade

1. O aluno receberá um conjunto de cartões numerados de 1 a 10.
2. Serão apresentados objetos (como bolinhas ou figuras) correspondentes a cada número.
3. O aluno deverá associar cada cartão ao número de objetos correspondente.
4. Após a associação, o aluno apresentará suas associações para o professor.

Adaptações Específicas

• Utilização de cartões grandes e coloridos para facilitar a visualização.
• Objetos táteis (como bolinhas de diferentes texturas) para ajudar na contagem.
• Tempo adicional para concluir a atividade, se necessário.

Materiais Necessários

• Cartões numerados de 1 a 10 (com cores vivas).
• Objetos táteis (bolinhas, figuras, blocos).
• Folha de atividades para registro (com espaço para desenhos).
• Canetas coloridas.

Desenvolvimento da Atividade

1. Comece a atividade explicando o que são números e como eles podem representar quantidades.

2. Apresente os cartões numerados e os objetos, demonstrando a relação entre eles.

3. Peça ao aluno que escolha um cartão e conte os objetos correspondentes, ajudando-o a fazer a associação.

4. Incentive o aluno a desenhar ou colar os objetos na folha de atividades, reforçando a associação.

5. Use reforço positivo ao longo da atividade, elogiando os esforços e as conquistas.

Estratégias de Apoio

• Utilizar gestos ou desenhos para explicar os números.
• Permitir que o aluno utilize a contagem com os dedos ou com objetos.
• Fazer pausas regulares para evitar a sobrecarga sensorial.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita com base na capacidade do aluno de associar corretamente os números aos objetos e na participação durante a apresentação. O foco será no esforço e na compreensão, não apenas na precisão.

Orientações para o Professor

• Esteja atento às reações do aluno e adapte o ritmo da atividade conforme necessário.
• Utilize reforços positivos e evite críticas que possam desmotivá-lo.
• Promova um ambiente tranquilo, com baixa distração.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Cartões com imagens que representam os números.
• Objetos de diferentes tamanhos e texturas para facilitar a contagem.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldades em contar, ele pode usar um contador eletrônico ou uma calculadora simples.
• Se a atividade escrita for um desafio, o aluno pode gravar suas respostas oralmente.
• Propor atividades em pares, onde um colega possa ajudar na contagem e na associação.