Atividade EJA: Entendendo a Primeira República Brasileira

📚 Atividade EJA: primeira republica

🎓 Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)📖 Disciplina: História📝 Tipo: Interpretação de texto⏱️ Duração: 1 hora📊 Nível: Básico

1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“A Primeira República: Raízes e Reflexos na Nossa Sociedade”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, vamos explorar o conceito e a importância da Primeira República Brasileira (1889-1930). Compreender esse período histórico é fundamental para entendermos as bases da nossa sociedade atual e as relações de poder que ainda influenciam o cotidiano. A atividade nos permitirá refletir sobre como os eventos do passado moldam a realidade que vivemos hoje.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você trabalha em uma empresa que está passando por mudanças significativas, como a troca de liderança e reestruturação de equipe. Essas transformações podem causar incertezas e demandas por adaptação. Assim como em sua empresa, a Primeira República foi um período de grandes mudanças políticas e sociais no Brasil, onde a elite política buscava estabilizar o governo e garantir seus interesses. Vamos entender como esse período influenciou o desenvolvimento do país e ainda reflete nas dinâmicas de poder atuais.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

  • Caneta
  • Papel
  • Texto explicativo sobre a Primeira República (disponibilizado pelo professor)

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Leitura do Texto (20 minutos)

  • O professor distribuirá um texto explicativo sobre a Primeira República, abordando os principais eventos, características e figuras importantes desse período.
  • Os alunos devem ler o texto em grupos pequenos, discutindo entre si os trechos que considerarem mais relevantes ou que gerem dúvidas.
  • O professor deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e esclarecendo dúvidas.
  • Etapa 2: Interpretação e Debate (20 minutos)

  • Após a leitura, cada grupo deverá escolher um representante para compartilhar com a turma um resumo do que discutiram, enfatizando as partes do texto que consideraram mais significativas.
  • O professor deve mediar a discussão, fazendo perguntas que estimulem o pensamento crítico, como: “Como os eventos da Primeira República podem ser percebidos em nossa sociedade atual?” ou “Quais as semelhanças entre as mudanças políticas da época e as que vivemos hoje?”
  • O professor pode anotar as contribuições dos alunos em um quadro, para que todos visualizem as ideias apresentadas.
  • Etapa 3: Reflexão Final (20 minutos)

  • Os alunos deverão escrever um pequeno texto individual refletindo sobre o que aprenderam e como a Primeira República se relaciona com suas experiências cotidianas.
  • O professor pode sugerir que os alunos incluam exemplos de situações atuais que se assemelhem a desafios do passado.
  • 6. ATIVIDADES/QUESTÕES

  • Qual foi a principal mudança que ocorreu com a Proclamação da República em 1889?
  • Quais foram os grupos sociais que se beneficiaram com a Primeira República e quais foram os que ficaram marginalizados?
  • Como as políticas da Primeira República impactaram a vida dos trabalhadores urbanos?
  • Cite uma figura importante desse período e explique seu papel na história da Primeira República.
  • De que forma você acredita que as lições da Primeira República podem ser aplicadas na sua vida e no seu trabalho hoje?
  • 7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

    • Dicas de mediação: Esteja atento às dinâmicas de grupo e incentive a participação de todos, especialmente aqueles que podem ser mais tímidos.
    • Adaptações possíveis: Para alunos com dificuldades de leitura, ofereça a leitura em voz alta ou disponibilize versões resumidas do texto.
    • Sugestões de aprofundamento: Propor uma pesquisa em grupos sobre eventos específicos da Primeira República, como a Revolução de 1930 ou a política do café com leite.
    • Como lidar com diferentes ritmos: Permita que os alunos que terminarem mais cedo ajudem os colegas, criando um ambiente colaborativo e inclusivo.

    8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

  • Compreensão do texto e dos temas discutidos.
  • Participação ativa nas discussões em grupo.
  • Clareza e organização na escrita do texto reflexivo.
  • Capacidade de relacionar o conteúdo histórico com experiências pessoais.
  • Respeito às opiniões dos colegas durante os debates.
  • 9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

    • Livro: “História do Brasil: da colonização à atualidade” – Autor: José Carlos Reis.
    • Documentário: “A Primeira República” disponível na plataforma YouTube.
    • Sites:
    • [BBC Brasil](https://www.bbc.com/portuguese)
  • [História do Brasil – UOL](https://www.uol.com.br/historia/)
  • Sugestão de leitura complementar: “A Revolução de 1930 e a Era Vargas” – disponível em bibliotecas locais.