Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 1ª série

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT101)

Um grupo de estudantes propõe um projeto para a construção de um sistema de captação de água da chuva em sua escola. Qual é a principal vantagem ambiental dessa prática?

A) Aumento do consumo de água potável B) Redução do esgoto gerado C) Conservação dos recursos hídricos D) Melhoria na estética do prédio escolar

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT102)

Um aluno deseja construir um protótipo de um aquecedor solar. Qual variável termodinâmica ele deve considerar para avaliar a eficiência do seu projeto?

A) Pressão atmosférica B) Temperatura do ambiente C) Umidade relativa do ar D) Velocidade do vento

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT103)

A radiação solar é utilizada em painéis fotovoltaicos para geração de energia elétrica. Quais são os principais riscos associados à exposição excessiva a essa radiação?

A) Queimaduras e câncer de pele B) Poluição ambiental C) Diminuição da biodiversidade D) Acidificação dos oceanos

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT105)

Os ciclos biogeoquímicos são essenciais para a manutenção da vida. Qual é o efeito da urbanização descontrolada sobre o ciclo da água?

A) Aumento da evaporação B) Contaminação de aquíferos C) Aumento da infiltração de água no solo D) Redução da temperatura do ambiente

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT106)

Um estudo aponta que um novo sistema de transporte público utiliza 50% menos energia que o sistema atual. Qual é o principal benefício dessa mudança?

A) Redução dos custos operacionais B) Diminuição da emissão de gases poluentes C) Aumento da demanda por energia elétrica D) Melhoria na qualidade do asfalto

---

Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT101)

Descreva como a análise de um sistema de reciclagem de materiais pode contribuir para a conservação de recursos naturais e para o desenvolvimento sustentável.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT102)

Explique como a construção de um protótipo de sistema de aquecimento solar pode ser influenciada pelas variáveis climáticas da sua região.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT103)

Comente sobre a importância do uso consciente das radiações em equipamentos de saúde, mencionando os benefícios e riscos.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT105)

Analise como a poluição gerada por atividades humanas pode afetar os ciclos biogeoquímicos e proponha uma ação que você poderia realizar para mitigar esses efeitos.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT106)

Discuta os impactos socioambientais da geração de energia elétrica a partir de fontes não renováveis e sugira uma alternativa sustentável.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão da relação entre reciclagem e conservação) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar variáveis climáticas relevantes) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve abordar benefícios e riscos da radiação na saúde) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve analisar consequências e propor uma ação) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve discutir impactos negativos e sugerir alternativas sustentáveis)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão dos conceitos de sustentabilidade e reciclagem, utilizando exemplos práticos do cotidiano.
• Estratégia 2: Acompanhamento individualizado em atividades práticas que envolvam o uso de recursos naturais.
• Estratégia 3: Criação de grupos de estudos para discutir e esclarecer dúvidas sobre os ciclos biogeoquímicos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realização de uma visita a uma estação de tratamento de água para compreender a importância da conservação dos recursos hídricos.
• Atividade 2: Desenvolvimento de um projeto de aula onde os alunos criem um protótipo de um sistema sustentável.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre novas tecnologias em energias renováveis e apresentação em sala de aula.
• Desafio 2: Elaboração de um artigo sobre as implicações socioambientais das mudanças climáticas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Uso de softwares de modelagem para simular ciclos biogeoquímicos e suas alterações.
• Intervenção 2: Implementação de fóruns de debate sobre o uso consciente das radiações em diversos contextos.

---

---