Plano de Aula de Língua Portuguesa – 5º Ano EF – Março 2026

1. Identificação

Mês/Ano: Março de 2026

Série/Ano: 5º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Turma: B

Carga horária semanal: 5 aulas

Tema central do mês: Postagem, notícia e diário ficcional

2. Justificativa

Os conteúdos propostos para março são fundamentais para o desenvolvimento da leitura e escrita, habilidades essenciais para a formação do aluno. Através da prática de diferentes gêneros textuais, os alunos poderão expressar suas ideias, além de desenvolver a capacidade crítica e criativa. A inclusão da pauta do Dia Internacional da Mulher enriquecerá as discussões sobre igualdade e respeito.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais: Ler, compreender e escrever com autonomia.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar e produzir diferentes gêneros textuais.
  • Refletir sobre o papel da mulher na sociedade através de textos.
  • Desenvolver habilidades de leitura crítica e escrita criativa.
  • Utilizar tecnologia para pesquisa e apresentação de conteúdos.

4. Competências e Habilidades BNCC

• Competência 1: Conhecimento – (EF15LP01)
• Competência 2: Pensamento crítico – (EF15LP02)
• Competência 3: Comunicação – (EF15LP03)
• Competência 4: Cultura digital – (EF15LP04)

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Gêneros textuais: postagem e notícia.
• Semana 2: Diário ficcional: estrutura e criação.
• Semana 3: A importância do Dia Internacional da Mulher nas narrativas.
• Semana 4: Produção textual: Postagem e notícias sobre o Dia Internacional da Mulher.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/03	Introdução aos gêneros textuais: postagem e notícia.
03/03	Análise de postagens e notícias (exemplo no data show).
08/03	Leitura e discussão sobre o Dia Internacional da Mulher.
10/03	Introdução ao diário ficcional, estrutura e características.
15/03	Produção de um diário ficcional: tema livre.
17/03	Revisão e troca de diários ficcionais entre os alunos.
22/03	Produção de postagens e notícias relacionadas ao Dia Internacional da Mulher.
24/03	Apresentação das postagens em grupos.
29/03	Fechamento e reflexão sobre os gêneros textuais estudados.

7. Sequências Didáticas

1. Tema: Postagem e Notícia
   • Leitura de exemplos de postagens e notícias.
   • Discussão sobre as características de cada gênero.
   • Produção em grupo de uma notícia e uma postagem.
2. Tema: Diário Ficcional
   • Apresentação da estrutura do diário.
   • Leitura de diários ficcionais como referência.
   • Produção individual de um diário ficcional.
3. Tema: Dia Internacional da Mulher
   • Leitura de textos sobre a história do Dia Internacional da Mulher.
   • Discussão em grupos sobre a importância do respeito e igualdade.
   • Produção de uma postagem e notícia sobre o tema.
4. Tema: Revisão e Apresentação
   • Revisão dos textos produzidos durante o mês.
   • Apresentação em grupos das produções textuais.
   • Reflexão final sobre a importância da escrita e leitura.

8. Atividades Propostas

• Leitura de textos diversos e discussão em sala.
• Produção textual em grupos e individual.
• Uso de tecnologia para pesquisa sobre o Dia Internacional da Mulher.
• Apresentação oral das produções textuais.

9. Recursos Didáticos

• Livros didáticos e literários.
• Data show para apresentação de conteúdos.
• Computadores/Tablets para pesquisa.

10. Avaliação

A avaliação será realizada de forma formativa e somativa, considerando a participação nas atividades, a qualidade das produções textuais e a apresentação em grupo. A recuperação será oferecida aos alunos que não atingirem os objetivos propostos através de atividades complementares.

11. Tarefas de Casa

• Leitura de um livro de contos e resenha sobre um dos contos.
• Produção de um diário fictício com 5 entradas.
• Pesquisa sobre uma mulher que fez história e apresentação em sala.

12. Observações e Adaptações

Para alunos com dificuldades na escrita, serão oferecidas atividades de apoio e adaptação nos textos. Os alunos poderão utilizar recursos visuais e audiovisuais para auxiliar na compreensão e produção textual.

13. Bibliografia

• FURLAN, Ana. Gêneros Textuais na Escola. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
• LOPES, João. Literatura e Diversidade. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2019.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.