Avaliação de Ciências – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI01)

A professora pediu para que a turma identificasse os materiais dos objetos que usamos no dia a dia. Qual dos seguintes objetos é feito principalmente de vidro?

A) Cadeira B) Copo C) Mesa D) Lápis

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI02)

Se você quisesse fazer uma casinha de passarinho, qual dos seguintes materiais seria mais adequado para garantir que ela seja firme e resistente?

A) Papel B) Madeira C) Plástico D) Algodão

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI03)

Qual é uma maneira segura de usar produtos químicos em casa?

A) Misturá-los sem ler o rótulo B) Guardá-los longe do alcance de crianças C) Usá-los sempre que a casa estiver cheia de pessoas D) Deixar aberto para que o cheiro saia

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Observe a imagem de um gato e uma planta. Qual das características a seguir não faz parte dos animais?

A) Têm cor B) Precisam de água C) Têm folhas D) Se movem

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI05)

Por que a água é importante para as plantas?

A) Porque elas gostam de brincar na água B) Porque ajuda a planta a crescer e ficar saudável C) Porque é divertida para elas D) Porque faz as flores ficarem coloridas

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI06)

Qual parte da planta é responsável por absorver água do solo?

A) Folhas B) Caule C) Raiz D) Flor

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI07)

Quando o Sol está mais alto no céu, como ficará a sombra de uma árvore?

A) Curta B) Longa C) Não terá sombra D) Mudará de cor

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI08)

Em um dia ensolarado, como a areia da praia se comporta em comparação ao solo molhado?

A) A areia aquecerá menos que o solo molhado B) A areia não aquecerá C) A areia aquecerá mais que o solo molhado D) A areia e o solo molhado aquecerão igualmente

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF02CI04)

Descreva como é um animal que você conhece bem. Quais são suas características, como cor, tamanho e onde ele vive?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF02CI05)

Por que você acha que as plantas precisam de luz? Dê um exemplo de como isso ajuda uma planta a crescer.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: A Questão 8: C Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever características do animal escolhido) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a importância da luz para o crescimento das plantas)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Uso de jogos educativos sobre materiais e suas características.
• Estratégia 2: Atividades práticas de identificação de plantas e animais no ambiente escolar.
• Estratégia 3: Criação de cartazes sobre cuidados com produtos químicos e objetos cortantes.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Visita ao parque para observar diferentes plantas e animais, com posterior discussão em sala.
• Atividade 2: Experimentos simples que demonstrem a importância da água e da luz para as plantas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre como as plantas se adaptam a diferentes ambientes.
• Desafio 2: Criação de um diário de observação sobre o crescimento de uma planta ao longo do tempo.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades em identificar partes de plantas.
• Intervenção 2: Grupos de estudo focados em discutir a importância dos cuidados com a segurança em casa.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.

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