A dança é uma forma de expressão fundamental e bastante significativa na primeira infância, promovendo o desenvolvimento emocional e social das crianças. O plano de aula proposto busca explorar o tema “Dança no Colo” em um ambiente acolhedor, onde os bebês poderão experienciar diferentes ritmos e músicas enquanto são segurados no colo. A prática é não apenas divertida, mas também fundamental para o desenvolvimento da coordenação motora, percepção sonora e vínculo afetivo com os cuidadores.

Este plano de aula é destinado a bebês na faixa etária de 0 a 1 ano e 6 meses e pode ser realizado em um período total de 50 minutos. Durante essa atividade, os educadores têm a oportunidade de estabelecer uma conexão afetiva com os bebês, proporcionando uma experiência rica em estímulos sensoriais e interações sociais. O ambiente deve ser seguro e livre de distrações, garantindo que os bebês se sintam à vontade para explorar e se expressar.

Tema: Dança no Colo
Duração: 50 Minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses

Objetivo Geral:

Proporcionar aos bebês uma experiência lúdica e enriquecedora por meio da dança no colo, estimulando a expressão corporal e o vínculo afetivo com os cuidadores.

Objetivos Específicos:

– Estimular o reconhecimento das sensações corporais por meio da dança.
– Proporcionar momentos de interação afetiva entre o cuidador e o bebê.
– Fomentar a percepção musical e o balanco corporal dos bebês em diferentes ritmos.
– Incentivar a comunicação não verbal entre os bebês e os cuidadores.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiadores.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Materiais Necessários:

– Diferentes músicas (mp3, CD ou playlist digital).
– Um espaço amplo e seguro para a realização da atividade.
– Colchonetes ou almofadas macias para conforto, caso necessário.
– Uma caixa de objetos coloridos (brinquedos suaves) para explorar as cores e formas.

Situações Problema:

– O que você sente quando ouve uma música animada?
– Como você se movimenta quando alguém segura você no colo?

Contextualização:

A dança no colo é uma atividade que promove a comunicação e o afeto entre os cuidadores e os bebês. Nessa faixa etária, as crianças estão em uma fase de descoberta do corpo e das emoções. Dançar ao som de músicas variadas auxilia na construção da percepção sensorial, por meio dos diversos ritmos, além de oferecer um espaço de exploração sonora e movimentação.

Desenvolvimento:

1. Aquecimento (10 minutos):
Os educadores devem iniciar a atividade com um momento de acolhimento, segurando cada bebê no colo. É importante realizar movimentos leves, como balanço de um lado para o outro, enquanto falam com os bebês de forma carinhosa. A música escolhida pode ser suave, para acalmar os pequenos e prepará-los para as interações. Neste momento, é fundamental monitorar como cada bebê reage aos movimentos, adaptando a intensidade do balanço conforme necessário.

2. Atividade Principal (30 minutos):
Os educadores devem variar as músicas, alternando entre ritmos animados e mais calmos. Ao trocar a música, sinalize para os bebês a mudança, utilizando gestos e expressões faciais. No samba ou na música mais animada, incentive um movimento mais intenso, levantando os bebês em movimentos de zigue-zague no colo, enquanto na música mais tranquila, peça que os bebês relaxem e ouçam com atenção. Use objetos coloridos para chamar a atenção dos bebês e estimular a exploração sensorial.

3. Encerramento (10 minutos):
Ao final da atividade, é importante criar um momento de relaxamento, retornando a uma música mais suave. Os educadores podem começar a falar com os bebês sobre os sons que ouviram e como se sentiram ao longo da dança, permitindo que se expressem, mesmo que ainda não verbalmente.

Atividades sugeridas:

1. Balanço com Música:
– Objetivo: Promover o reconhecimento das emoções através da música e do movimento.
– Descrição: Segurar os bebês no colo e executar movimentos de balanço, conforme o ritmo da música tocada.
– Instruções Práticas: Mantenha contato visual, sorria e incentive os bebês a se movimentarem, mesmo que de maneira sutil. Alterne entre músicas calmas e animadas para observar as reações.
– Materiais: Caixa de música, colchonetes.

2. Exploração de Sons:
– Objetivo: Estimular a percepção auditiva e o reconhecimento de sons.
– Descrição: Utilize diferentes objetos para produzir sons e incitar reações dos bebês.
– Instruções Práticas: Após o balanço, traga outros instrumentos simples que produzam sons, como chocalhos.
– Materiais: Chocalhos, caixas de música.

3. Movimentos de Dança:
– Objetivo: Fomentar a interação entre os bebês e sua expressão corporal.
– Descrição: Realizar imitações de movimentos simples, como levantar as mãos ou balançar as pernas.
– Instruções Práticas: Demonstre os movimentos com entusiasmo, incentivando os bebês a irem junto.
– Materiais: Música animada.

4. Massagem e Relaxamento:
– Objetivo: Promover relaxamento e autoconhecimento do corpo.
– Descrição: Após uma sessão de dança, ofereça uma massagem suave nos bebês.
– Instruções Práticas: Use um toque leve e suave, fazendo movimentos apropriados e explicando cada um.
– Materiais: Música calma.

5. Roda de Cores:
– Objetivo: Reconhecer e explorar cores através do movimento.
– Descrição: Segure os bebês e utilize objetos coloridos ao redor, mostrando cada um deles enquanto dança.
– Instruções Práticas: À medida que mover, fale sobre cada cor, incentivando os bebês a olharem e tocarem os objetos.
– Materiais: Brinquedos coloridos, objetos de diferentes texturas.

Discussão em Grupo:

– Como você se sentiu ao dançar?
– O que você mais gostou na atividade?
– Que sons você ouviu? Que cores você viu?

Perguntas:

– Você consegue mostrar como se sente quando dança?
– O que você acha que a música faz com o seu corpo?
– Você se lembra de alguma cor que viu hoje?

Avaliação:

A avaliação deve focar em observar como cada bebê se envolve na atividade, suas reações, interações com o educador e outros colegas, além da capacidade de expressar suas emoções durante a dança. Os educadores podem anotar as observações sobre as interações, a comunicação não verbal através de gestos ou sons, e a adaptação de cada bebê ao ritmo das músicas.

Encerramento:

Finalizar a atividade agradecendo aos bebês pela participação e reforçando os momentos de alegria vividos durante a dança. É bom criar um ambiente de acolhimento onde os bebês sintam a segurança e o afeto dos cuidadores. Este é um momento crucial para fortalecer os vínculos, e é importante que isso seja reforçado não apenas verbalmente, mas também através de gestos e carinhos.

Dicas:

– Use músicas suaves no começo e termine com canções mais animadas para ajudar os bebês a entenderem a transição de atividades.
– Sempre esteja atento ao conforto do bebê. Se ele demonstrar incomodo ou cansaço, respeite e ajuste a intensidade da atividade.
– Crie uma atmosfera tranquila. A iluminação do ambiente e o controle de barulhos externos são importantes para manter a atenção.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula é uma oportunidade valiosa para os educadores promoverem a experiência musical enquanto desenvolvem os vínculos afetivos com os bebês. Através da dança, os pequenos podem começar a explorar seu corpo e as emoções de uma forma lúdica e dinâmica. É fundamental envolvê-los em situações que estimulem a comunicação e a expressão emocional.

As atividades de dança e movimento são ferramentas poderosas para o desenvolvimento integral das crianças. Ao proporcionar momentos de interação alegre e afetiva, os educadores garantem um espaço seguro e acolhedor que permite que os bebês se sintam livres para explorar suas próprias habilidades motoras e famíliarizar-se com o ambiente ao redor. A dança não apenas serve como uma válvula de escape, mas também como um meio de comunicação entre os bebês e o mundo.

A inclusão de diferentes ritmos e jogos sensoriais fará com que a experiência seja ainda mais enriquecedora. Por meio da sua atuação, os educadores estão ajudando a formar uma instância social onde cada bebê pode descobrir o seu lugar e desenvolver-se de forma saudável. Lembre-se de que cada interação conta, e cada movimento é uma descoberta para esses pequenos exploradores.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Mini Roda de Danças: Proporcione um espaço onde os bebês possam ser segurados juntos em um círculo, movendo-se lentamente enquanto tocam diferentes músicas. O objetivo é sentir a energia do grupo e as interações não-verbalizadas. O professor deve conduzir os pequenos com gestos de acolhimento.

2. Pintura com os Pés: Utilizando papel e tinta, estimule os bebês para que movam os pés e deixem impressões. O ato de pintar e dançar traz uma nova dimensão à atividade. A interação com a superfície e a textura é enriquecedora.

3. Teatro de Sombras: Use uma luz suave e brinquedos para criar silhuetas no chão. Enquanto dança, identifique os objetos e conte histórias que envolvam os movimentos. Isso estimulará a imaginação e o acompanhamento sonoro.

4. A Caça ao Som: Espalhe objetos que fazem som pelo ambiente. Durante a dança, o professor pode convidar os bebês a descobrir os sons e explorar como diferentes objetos se comportam ao serem movimentados.

5. Dança dos Animais: Use músicas representativas de diferentes animais, imite os sons e movimentos, e convide os bebês para participar com você. Essa atividade garante uma experiência divertida e cheia de interações lúdicas.

Essas sugestões são adaptáveis a cada faixa etária, propiciando um aprendizado rico e variado. A proposta é integrar movimento, música e interação social, formando um ambiente de aprendizado vibrante e estimulante para os bebês.