Atividade Adaptada – MORFOLOGIA/ FUNÇÃO SINTÁTICA
Identificação
Título: Jogo das Palavras
Série/Ano: 9º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades Especiais: Dislexia
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e classificar palavras conforme suas funções sintáticas.
- Compreender a morfologia das palavras em frases simples.
- Estimular a expressão verbal e escrita através de jogos educativos.
Habilidades BNCC
- EF15LP12 – Identificar as funções sintáticas e morfológicas de palavras em contextos variados.
- EF15LP13 – Produzir textos em diferentes gêneros, utilizando a norma padrão da língua.
Descrição da Atividade
A atividade consiste em um jogo onde o aluno irá montar frases a partir de palavras recortadas, classificando-as em diferentes funções sintáticas e morfológicas.
- Distribua palavras recortadas em cartões (substantivos, adjetivos, verbos, etc.).
- O aluno escolherá 5 cartões e montará uma frase com eles.
- Após montar a frase, o aluno irá identificar a função sintática de cada palavra utilizada.
Adaptações Específicas
Para alunos com dislexia, utilize:
- Cartões com fontes grandes e em alto contraste.
- Palavras com cores diferentes para facilitar a identificação.
- Instruções orais e visuais simplificadas.
Materiais Necessários
- Cartões com palavras (substantivos, adjetivos, verbos).
- Folha com espaços para escrever as frases.
- Canetas coloridas.
- Recursos visuais (quadro branco, marcadores).
Desenvolvimento da Atividade
- Explique as funções sintáticas e morfológicas de forma prática e visual.
- Entregue os cartões com as palavras e as folhas para a montagem das frases.
- Permita que o aluno trabalhe em um ambiente tranquilo, com foco na atividade.
- Proporcione tempo adicional, se necessário, para a conclusão da atividade.
Estratégias de Apoio
Forneça apoio individual, com intervenções que ajudem o aluno a:
- Repetir as instruções, se necessário.
- Utilizar a ajuda de um colega ou do professor para esclarecer dúvidas.
- Ter um tempo de pausa, caso sinta-se sobrecarregado.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita através da observação do aluno durante a atividade, considerando:
- A capacidade de montar frases coerentes.
- A identificação correta das funções sintáticas.
- A participação e o engajamento no jogo.
Orientações para o Professor
O professor deve:
- Estar atento às necessidades do aluno, oferecendo suporte contínuo.
- Evitar a sobrecarga de estímulos visuais e auditivos durante a atividade.
- Proporcionar um ambiente calmo e focado para a execução da atividade.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar:
- Quadro com exemplos de frases e funções sintáticas.
- Materiais táteis, como letras em EVA, para manipulação.
Possíveis Adaptações
Se necessário, considere:
- Permitir que o aluno use um dispositivo eletrônico para escrever.
- Realizar a atividade em dupla, para promover a colaboração.
- Fornecer exemplos pré-montados, para que o aluno complete as funções sintáticas.