Atividade Adaptada – Brasil República
Identificação
Título: Conhecendo a República no Brasil
Série/Ano: 9º ano EF
Disciplina: História
Necessidades Especiais: TDAH, Dislexia, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender a formação da República no Brasil e seus principais eventos.
- Desenvolver a capacidade de organização do pensamento e síntese de informações.
- Estimular a expressão individual através de diferentes formas de comunicação.
Habilidades BNCC
- EF09HI01 – Analisar e interpretar informações históricas a partir de fontes diversas.
- EF09HI02 – Comparar diferentes versões sobre o mesmo fato histórico.
Descrição da Atividade
- O aluno receberá um texto simplificado sobre a República no Brasil.
- O texto conterá imagens e gráficos que ajudem na compreensão.
- O aluno deverá destacar três eventos importantes da República e escrever uma frase sobre cada um.
- Ao final, o aluno deverá desenhar um símbolo que represente a República para ele.
Adaptações Específicas
- TDAH: Permitir pausas a cada 10 minutos e usar um cronômetro visual.
- Dislexia: Utilizar fontes com maior espaçamento e imagens para ilustrar as ideias.
- Espectro Autista: Criar um ambiente calmo e sem muitas distrações visuais e sonoras.
Materiais Necessários
- Texto simplificado sobre a República no Brasil.
- Canetas coloridas.
- Papel em branco para desenho.
- Imagens impressas sobre a República (ex: bandeira, presidentes, eventos).
- Cronômetro visual.
Desenvolvimento da Atividade
O professor deve seguir os passos abaixo:
- Distribuir o texto e os materiais necessários para cada aluno.
- Explicar a atividade, ressaltando a importância de cada evento e o desenho final.
- Iniciar a atividade, utilizando o cronômetro visual para ajudar a manter o foco.
- Durante a atividade, circular entre os alunos para oferecer apoio e esclarecimentos.
Estratégias de Apoio
- TDAH: Oferecer dicas de organização e uso de listas para os eventos.
- Dislexia: Ler o texto em voz alta junto com o aluno, ajudando na pronúncia e compreensão.
- Espectro Autista: Utilizar um quadro de comunicação para ajudar na expressão de ideias, se necessário.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita com base nos seguintes critérios:
- Identificação correta de três eventos.
- Clareza e relevância das frases escritas.
- Expressão criativa no desenho do símbolo.
Orientações para o Professor
O professor deve:
- Ser paciente e encorajar a expressão individual dos alunos.
- Fazer uso de reforços positivos para motivar os alunos.
- Estar atento ao tempo e permitir que os alunos finalizem suas atividades sem pressa.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar:
- Imagens representativas sobre a República.
- Gráficos simples que ilustrem dados históricos.
- Materiais sensoriais, como texturas, para o desenho.
Possíveis Adaptações
Para alunos que necessitem de mais suporte:
- Permitir o uso de dispositivos tecnológicos, como tablets, para pesquisa.
- Oferecer a opção de realizar a atividade em duplas se necessário.
- Propor alternativas de expressão, como fazer uma apresentação oral ao invés do desenho.