Plano de Aula: As Cores do Arco-Íris para Infantil 5

1. Identificação

Mês/Ano: Março de 2026

Série/Ano: Infantil 5

Disciplina: Língua Portuguesa

Turma: CICLO III A

Carga Horária Semanal: 5 aulas

Tema Central do Mês: As Cores do Arco-Íris

2. Justificativa

O estudo das cores é fundamental para a compreensão do mundo à nossa volta, permitindo que as crianças desenvolvam habilidades de observação e expressão. As atividades propostas ao longo do mês promovem a criatividade, a coordenação motora e a socialização, além de serem inclusivas, respeitando a diversidade dos alunos da turma.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais: Descobrir e explorar as diferentes cores do arco-íris.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar e nomear as cores primárias e secundárias.
  • Desenvolver a coordenação motora fina através de atividades artísticas.
  • Estimulá-los a trabalhar em grupo e respeitar as diferenças.

4. Competências e Habilidades BNCC

• O eu e o outro e nós: (EI03CG01)
• Corpo, gestos e movimentos: (EI03CG03)
• Escuta, fala, pensamento e imaginação: (EI03EF01)
• Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações: (EI03MT03)

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1 – Vermelho:
  • Pintura com tinta guache
  • Caixa sensorial com objetos vermelhos
  • Colagem com papel crepom
  • Música temática
• Semana 2 – Laranja:
  • Mistura de cores (vermelho + amarelo)
  • Exploração de frutas
  • Atividades com massinha
• Semana 3 – Amarelo:
  • Pintura com esponja
  • Brincadeiras com bolas amarelas
  • Painel coletivo
• Semana 4 – Verde:
  • Exploração da natureza
  • Colagem com folhas
  • Circuito motor com objetos verdes

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
02/03	Apresentação do tema; Pintura com tinta guache (vermelho)
03/03	Caixa sensorial com objetos vermelhos
04/03	Colagem com papel crepom
05/03	Música temática sobre cores
09/03	Mistura de cores (vermelho + amarelo)
10/03	Exploração de frutas laranjas
11/03	Atividades com massinha (laranja)
12/03	Revisão das cores vistas até agora
16/03	Pintura com esponja (amarelo)
17/03	Brincadeiras com bolas amarelas
18/03	Painel coletivo com a cor amarela
19/03	Revisão das cores vistas até agora
23/03	Exploração da natureza (verde)
24/03	Colagem com folhas
25/03	Circuito motor com objetos verdes
26/03	Revisão final das cores do arco-íris

7. Sequências Didáticas

1. Semana 1 – Vermelho:
   1. Atividade de pintura livre com tinta guache.
   2. Exploração da caixa sensorial, identificando objetos vermelhos.
   3. Colagem de formas vermelhas, estimulando a criatividade.
   4. Aprendizado e apresentação de música sobre a cor vermelha.
2. Semana 2 – Laranja:
   1. Atividade de mistura de cores (vermelho + amarelo) para formar laranja.
   2. Exploração e degustação de frutas laranjas, como laranja e manga.
   3. Criação de objetos de massinha na cor laranja.
   4. Dinâmica em grupo para falar sobre as frutas e a cor.
3. Semana 3 – Amarelo:
   1. Pintura com esponja utilizando tinta amarela.
   2. Brincadeiras com bolas amarelas (jogos de arremesso).
   3. Construção de um painel coletivo com todos os trabalhos em amarelo.
   4. Discussão sobre sentimentos e associações com a cor amarela.
4. Semana 4 – Verde:
   1. Exploração ao ar livre para coletar elementos naturais verdes.
   2. Atividade de colagem utilizando folhas e outros elementos coletados.
   3. Montagem de um circuito motor utilizando objetos verdes.
   4. Reflexão sobre a importância da natureza e a cor verde.

8. Atividades Propostas

• Pintura criativa com guache em diferentes superfícies.
• Jogos sensoriais com objetos de diferentes cores.
• Criação de músicas e rimas utilizando as cores aprendidas.
• Apresentação de histórias ilustradas sobre as cores.

9. Recursos Didáticos

• Lápis de cor, giz de cera, tintas, pinceis.
• Jogos de pareamento de cores.
• Massinha, cola, papel colorido, EVA, tecidos coloridos, revistas.
• Músicas infantis sobre cores.
• Livros ilustrados sobre as cores.
• Frutas, gelatinas e suco para degustação.

10. Avaliação

A avaliação será contínua e observacional, focando no progresso individual e coletivo dos alunos. Os critérios serão:

• Participação nas atividades propostas.
• Desenvolvimento da coordenação motora.
• Interação social e trabalho em equipe.

Em caso de dificuldades, serão oferecidas atividades diferenciadas para garantir a inclusão de todos os alunos.

11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Criar um desenho livre com a cor vermelha.
• Semana 2: Pedir aos alunos que tragam uma fruta laranja para compartilhar.
• Semana 3: Pintar um objeto em casa utilizando a cor amarela.
• Semana 4: Realizar uma caminhada em família para observar objetos verdes na natureza.

12. Observações e Adaptações

As atividades serão adaptadas para atender as necessidades dos alunos da APAE, proporcionando suporte adicional quando necessário e utilizando recursos sensoriais para inclusão.

13. Bibliografia

• “As Cores” – Livro ilustrado infantil.
• “O Livro das Cores” – Sérgio Cortella.
• “A Menina que Aprendeu a Ver” – Ruth Rocha.
• “Cores” – Editora Brinque-Book.