Atividade Adaptada: Aprendendo o Sistema Digestório no 5º Ano

1. Identificação

Título: Sistema Digestório

Disciplina: Ciências

Série/Ano: 5º ano EF

Necessidade Especial: Espectro Autista

2. Objetivo da Atividade

Compreender a função do sistema digestório, identificando suas partes e funções principais através de atividades lúdicas e manipulativas.

3. Materiais Necessários

• TV para exibir vídeos educativos
• Lousa para anotações
• Folhas A4
• Cola
• Tesoura
• Tinta guache
• Figuras do sistema digestório (ampliadas)
• Cartões de comunicação alternativa (com imagens das partes do sistema digestório)

4. Adaptações Aplicadas

• Material visual ampliado para facilitar a visualização.
• Instruções simplificadas e escritas em frases curtas.
• Material manipulável para exploração tátil.
• Apoio tecnológico: uso de vídeos e animações sobre o sistema digestório.
• Comunicação alternativa através de cartões com imagens e palavras-chave.

5. Instruções Passo a Passo

1. Assistir a um vídeo curto sobre o sistema digestório (5 min).
2. Discussão em grupo sobre o vídeo, utilizando cartões de comunicação para facilitar a participação.
3. Distribuir folhas A4 e materiais de arte (tinta, tesoura, cola) para criar um modelo do sistema digestório.
4. Instruir os alunos a recortar e colar as partes do sistema digestório nas folhas, pintando cada parte com uma cor diferente.
5. Apresentar o modelo para a turma, explicando a função de cada parte.

6. Desenvolvimento da Atividade

A atividade será iniciada com a exibição de um vídeo educativo sobre o sistema digestório, que terá duração de 5 minutos. Após o vídeo, os alunos participarão de uma discussão guiada, onde poderão expressar o que aprenderam usando cartões de comunicação que representam as partes do sistema digestório. Em seguida, cada aluno receberá folhas A4, tesoura, cola e tinta guache para criar seu modelo do sistema digestório. Eles deverão recortar e colar as figuras, diferenciando as partes com cores distintas. Ao final, cada aluno apresentará seu modelo, explicando a função de cada parte.

7. Estratégias de Apoio

Durante a atividade, o professor deverá circular pela sala, oferecendo suporte individualizado. É importante incentivar o uso dos cartões de comunicação para que o aluno possa expressar suas ideias. Se necessário, pode-se criar um ambiente mais silencioso para aqueles que se sentirem sobrecarregados.

8. Avaliação Adaptada

A avaliação será feita através da observação durante a atividade e da apresentação do modelo. Os critérios incluirão:

• Participação na discussão.
• Criatividade e esforço na confecção do modelo.
• Clareza na apresentação das funções das partes do sistema digestório.

9. Variações e Extensões

Para alunos que apresentarem dificuldades, pode-se simplificar a atividade, permitindo que eles apenas pintem e colem as partes sem a necessidade de recortar. Para os alunos mais avançados, pode-se incluir mais detalhes sobre a digestão e a importância de cada parte do sistema.

10. Dicas para o Professor

É fundamental ser paciente e estar atento às necessidades sensoriais dos alunos. Fornecer um espaço aconchegante e tranquilo pode ajudar a minimizar a ansiedade. Incentive os alunos a trabalhar em grupos, promovendo a interação social e a troca de ideias.

11. Recursos Complementares

• Livros ilustrados sobre o sistema digestório.
• Jogos educativos online que abordem o tema.
• Recursos audiovisuais adicionais que expliquem o processo de digestão.