Avaliação de Inglês – 5º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP02)

Leia a frase: “The cat is on the mat.” O que a frase está dizendo?

A) O gato está em cima do tapete. B) O gato está dentro da caixa. C) O gato está atrás da cadeira. D) O gato está embaixo da mesa.

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Qual das imagens abaixo mostra um “dog”? (incluir imagens)

A) Imagem A B) Imagem B C) Imagem C D) Imagem D

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP04)

Qual é a tradução correta para “Eu gosto de maçã”?

A) I like banana. B) I like apple. C) I like orange. D) I like grape.

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP05)

Qual a forma correta do verbo “to be” na frase: “She ___ a teacher”?

A) am B) is C) are D) be

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP06)

O que você diria se quisesse perguntar “Como você está?” em inglês?

A) What is your name? B) How are you? C) Where are you? D) What do you do?

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP07)

Qual é o plural de “child”?

A) Childs B) Childes C) Children D) Childer

---

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF15LP08)

Descreva seu animal favorito em inglês. Use pelo menos 3 frases.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP09)

Qual é a tradução correta para “Eu estou feliz”?

A) I am sad. B) I am happy. C) I am angry. D) I am tired.

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP10)

Complete a frase: “I have ___ apples.”

A) an B) a C) many D) much

---

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF15LP11)

Escreva uma pequena história de 4 a 5 frases sobre o que você faz em um dia típico.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever o animal de forma clara) Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever suas atividades de forma clara)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em grupos pequenos com jogos de vocabulário em inglês.
• Estratégia 2: Atividades de leitura em voz alta para melhorar a pronúncia e compreensão.
• Estratégia 3: Uso de flashcards para praticar vocabulário e frases.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um mural colaborativo com palavras e frases em inglês.
• Atividade 2: Leitura de histórias infantis em inglês seguidas de discussões em grupo.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um pequeno diálogo em inglês e apresentá-lo para a turma.
• Desafio 2: Escrever uma carta para um amigo fictício em inglês, descrevendo suas férias.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para prática de escrita e leitura.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria para revisar conteúdo específico em inglês.

---

---