1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Palavras que Transformam: A História da Minha Vida”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, os alunos poderão explorar e refletir sobre palavras que têm significado especial em suas vidas, promovendo a leitura e a escrita de forma significativa e contextualizada. Através da escolha de uma palavra representativa, os participantes não apenas exercitarão habilidades linguísticas, mas também compartilharão suas experiências, fortalecendo o vínculo entre eles e valorizando suas identidades.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você está em uma roda de conversa com amigos e cada um tem a oportunidade de compartilhar uma palavra que define um momento importante de sua vida. Para muitos, essa pode ser uma palavra que traz lembranças de superações, conquistas ou desafios enfrentados. Por exemplo, um trabalhador pode escolher “luta” para representar sua jornada profissional, enquanto outro pode optar por “família” para expressar a importância de seus laços afetivos. Essa atividade permite que cada um se conecte com suas vivências, promovendo a escuta ativa e o aprendizado colaborativo.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Quadro branco e marcadores
• Papel e canetas
• Fichas ou cartolinas coloridas
• Cola, tesoura e outros materiais de artesanato (opcional)

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Acolhida e Exploração da Palavra (15 minutos)

Inicie a aula realizando uma breve acolhida, pedindo aos alunos que compartilhem como se sentem naquele dia.

Apresente a dinâmica “Palavra da Minha Vida”. Pergunte a cada aluno: “Que palavra representa sua vida hoje?”.

Anote as palavras escolhidas no quadro, discutindo rapidamente o significado de cada uma, sem entrar em detalhes profundos, mas incentivando a reflexão.

Etapa 2: Análise Linguística da Palavra (30 minutos)

Escolha uma palavra do quadro e conduza uma análise coletiva. Pergunte:

• Quantas letras a palavra possui?

• Qual é a primeira letra?

• Que outras palavras começam com essa letra?

• Como se faz a separação silábica da palavra?

Após a discussão, peça que cada aluno escreva a sua palavra em uma folha e crie uma frase simples que a utilize, reforçando o uso correto da escrita.

Etapa 3: Prática em Duplas ou Grupos (20 minutos)

Divida a turma em duplas ou pequenos grupos. Cada grupo deve escolher uma palavra do quadro e criar uma pequena história, poema ou diálogo utilizando essa palavra.

Os alunos devem apresentar suas criações para a turma, promovendo a socialização das experiências e fortalecimento dos laços entre eles.

Etapa 4: Fechamento e Reflexão (15 minutos)

Conduza uma reflexão final, perguntando:

• O que aprenderam com a palavra escolhida?

• Como essa palavra se relaciona com suas vidas?

Encerre a aula agradecendo a participação de todos e incentivando-os a continuarem refletindo sobre suas vidas e as palavras que as definem.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Qual palavra você escolheu para representar sua vida? Justifique sua escolha em uma frase.

Faça a separação silábica da sua palavra.

Liste três outras palavras que começam com a mesma letra da sua palavra.

Escreva uma frase simples utilizando a sua palavra.

Crie uma pequena história, poema ou diálogo em grupo utilizando uma palavra escolhida.

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Esteja atento ao tempo de fala de cada aluno e incentive a participação de todos, respeitando o espaço para cada um se expressar.
• Adaptações possíveis: Para alunos com dificuldades de escrita, ofereça suporte individual ou permita que eles desenhem em vez de escrever.
• Sugestões de aprofundamento: Proponha uma continuidade da atividade, onde os alunos possam trazer novas palavras a cada aula e refletir sobre seu significado ao longo do tempo.
• Como lidar com diferentes ritmos: Promova um ambiente de respeito e acolhimento, permitindo que alunos mais lentos tenham o tempo necessário para concluir as atividades.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Participação ativa nas discussões e atividades em grupo.

Clareza e coerência na escrita da palavra e na formação da frase.

Criatividade e originalidade na história, poema ou diálogo criado em grupo.

Capacidade de escuta e respeito ao compartilhar experiências.

Progresso na identificação de letras, sílabas e palavras relacionadas.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

Livros de literatura brasileira que abordam temas de vida e identidade.

Vídeos sobre a importância da linguagem e da comunicação no cotidiano.

Sites como o Portal do Professor (MEC) que oferecem recursos e sugestões de atividades para EJA.