Compreender o conceito de sociedade e suas características.
Identificar elementos que compõem a sociedade.
Desenvolver a capacidade de observação e análise crítica.
Habilidades BNCC
EM13CHS102 – Identificar e descrever características da sociedade contemporânea.
EM13CHS104 – Analisar e discutir as relações sociais e culturais em diferentes contextos.
Descrição da Atividade
Iniciar a aula com uma breve explicação sobre o que é sociedade, utilizando exemplos do cotidiano dos alunos.
Propor que cada aluno desenhe ou escreva em uma folha uma representação da sua própria ideia de sociedade, utilizando palavras e imagens.
Após a criação, os alunos devem compartilhar suas produções com um colega, explicando o que cada elemento representa.
Finalizar a atividade com uma reflexão coletiva sobre as diferentes representações da sociedade apresentadas.
Adaptações Específicas
TDAH: permitir pausas curtas durante a atividade para manter a atenção e foco, e oferecer um ambiente tranquilo e sem distrações.
Dislexia: permitir o uso de recursos visuais e gráficos para facilitar a compreensão, além de permitir que os alunos escrevam com letras grandes e espaçadas.
Materiais Necessários
Papel em branco (preferencialmente em cores diferentes)
Canetas coloridas
Cola e tesoura (para recortes, se necessário)
Imagens recortadas de revistas (opcional)
Desenvolvimento da Atividade
Distribuir os materiais para os alunos e explicar como usar cada um deles.
Orientar os alunos a pensar sobre o que compõe a sociedade e como representá-la. Para isso, podem usar desenhos, palavras, ou recortes de revistas.
Após a criação, promover a troca de ideias em duplas, onde um aluno explica sua produção enquanto o outro escuta.
Conduzir uma discussão em grupo sobre as diferentes visões de sociedade apresentadas, reforçando a importância da diversidade de opiniões.
Estratégias de Apoio
TDAH: Utilize um cronômetro visual para ajudar a manter o tempo e as pausas. Ofereça feedback positivo após cada etapa completada.
Dislexia: Utilize um guia visual com exemplos de como podem apresentar suas ideias. Reforce positivamente cada esforço, mesmo que pequeno.
Avaliação Adaptada
Avaliar a participação na atividade, considerando o esforço e a criatividade, mais do que a perfeição técnica.
Utilizar uma ficha de avaliação com critérios simples, como: compreensão do conceito de sociedade, criatividade e participação na discussão.
Orientações para o Professor
Fique atento às necessidades individuais dos alunos e esteja disponível para apoio durante a atividade.
Reforce o comportamento positivo e a participação de todos os alunos.
Crie um ambiente acolhedor, onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias.
Recursos Visuais/Sensoriais
Quadro branco para anotar as principais ideias e conceitos discutidos.
Cartazes com imagens representativas de diferentes sociedades e culturas.
Possíveis Adaptações
Se necessário, permita que os alunos utilizem tecnologia assistiva, como aplicativos de leitura ou escrita, para auxiliar na atividade.
Considerar a possibilidade de gravar as explicações dos alunos, ao invés de apresentá-las verbalmente, para aliviar a pressão e facilitar a comunicação.
