1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Construindo Juntos: O Que Esperamos da Escola”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, os alunos terão a oportunidade de refletir sobre suas expectativas em relação à escola, bem como sobre o que desejam aprender e contribuir para a comunidade escolar. Essa reflexão é crucial para promover um ambiente educacional mais colaborativo e engajado, valorizando as experiências de vida e os saberes de cada um.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Em um mundo em constante mudança, as escolas desempenham um papel vital na formação de cidadãos críticos e conscientes. Recentemente, uma pesquisa revelou que muitos alunos sentem que suas vozes não são ouvidas nas decisões escolares. Além disso, muitos expressam o desejo de que a escola seja um espaço que não apenas ensina, mas que também ouve, acolhe e valoriza as experiências de cada um. Como podemos, juntos, transformar essas expectativas em realidade? A resposta pode estar nas ações que tomamos a partir de agora.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Impressos com perguntas e gráficos para preenchimento
• Canetas ou lápis
• Quadro branco e marcadores
• Fichas de papel para anotações
• Colas ou fitas adesivas para fixar os resultados

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Reflexão Pessoal (15 minutos)

Comece a atividade pedindo aos alunos que reflitam individualmente sobre suas experiências e expectativas em relação à escola.

Distribua os impressos com as seguintes perguntas:

• O que você deseja aprender na escola?

• O que você espera da relação com seus professores e colegas?

• Quais mudanças você gostaria de ver na escola?

Peça que escrevam suas respostas em um tempo determinado (5 minutos).

Após esse tempo, convide os alunos a compartilhar algumas de suas respostas com a turma, incentivando um ambiente de respeito e escuta.

Etapa 2: Construindo o Mapa de Expectativas (30 minutos)

Com as respostas coletadas, proponha que a turma crie um “Mapa de Expectativas” em um grande papel ou no quadro branco.

Divida a turma em grupos pequenos e atribua a cada grupo uma das perguntas do impresso.

Cada grupo deve discutir suas respostas e listar os principais pontos que surgiram. Após 10 minutos, cada grupo apresentará suas ideias.

Enquanto isso, um dos alunos pode anotar as principais contribuições no grande papel ou quadro branco, organizando-as de forma visual.

Ao final, discuta em conjunto os pontos mais recorrentes e como podem ser implementados na escola.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Quais são as três principais coisas que você deseja aprender na escola?

O que você espera em sua relação com os professores? Cite pelo menos duas expectativas.

Que tipo de atividades você gostaria que fossem realizadas na escola para torná-la mais interessante?

Como você pode contribuir para que a escola atenda melhor às suas expectativas?

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Incentive a participação de todos, garantindo que as vozes mais tímidas também sejam ouvidas. Utilize perguntas abertas para estimular o diálogo.
• Adaptações possíveis: Para alunos com dificuldades de escrita, permita que expressem suas ideias em formato oral ou utilizem recursos visuais.
• Sugestões de aprofundamento: Proponha que os alunos tragam exemplos de outras escolas ou experiências que considerem inspiradoras.
• Como lidar com diferentes ritmos: Esteja atento às dinâmicas de grupo e ofereça apoio individual quando necessário, respeitando o tempo de cada aluno.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Participação ativa nas discussões em grupo.

Clareza e objetividade nas respostas individuais.

Colaboração na construção do “Mapa de Expectativas”.

Respeito e acolhimento das opiniões dos colegas.

Criatividade e originalidade nas propostas apresentadas.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Livro: “Educação e Participação: Uma Abordagem Crítica” de diversos autores.
• Site: [Portal da Educação de Jovens e Adultos](https://www.eja.gov.br)
• Vídeo: “Como construir uma escola mais inclusiva” disponível no YouTube.
• Artigo: “A importância da participação dos alunos na vida escolar” disponível em revistas educacionais online.

Esta atividade visa não apenas dar boas-vindas aos alunos, mas também fomentar um espaço de diálogo e reflexão que pode contribuir para um ambiente escolar mais colaborativo e satisfatório.