Atividade Adaptada – LOCALIZAR INFORMAÇÕES EM TEXTOS CURTOS
Identificação
Título: Localizando Informações em Textos Curtos
Série/Ano: 6º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Desenvolver a habilidade de localizar informações específicas em textos curtos.
- Estimular a compreensão leitora através da identificação de palavras-chave.
- Incentivar a comunicação e a expressão oral ao discutir as informações encontradas.
Habilidades BNCC
- EF15LP01 – Identificar, em diferentes gêneros textuais, a ideia principal e as informações relevantes.
- EF15LP02 – Localizar informações explícitas em textos orais e escritos.
Descrição da Atividade
- O professor apresentará um texto curto (de no máximo 10 linhas) com informações simples e claras.
- Os alunos receberão uma folha com perguntas específicas sobre o texto que visam extrair informações diretas.
- O aluno deverá ler o texto e sublinhar as palavras ou frases que respondem às perguntas.
- Após a leitura, o aluno compartilhará suas respostas oralmente com o professor ou um colega de confiança.
Adaptações Específicas
- Utilização de materiais visuais (imagens, ícones) para facilitar a compreensão do texto.
- Oferecer um ambiente calmo e organizado, com reduzido estímulo sensorial.
Materiais Necessários
- Texto curto impresso (com fonte legível e espaçamento adequado).
- Papel para anotações.
- Caneta ou lápis.
- Marcadores coloridos para sublinhar.
- Quadro branco ou flip chart para anotações coletivas.
Desenvolvimento da Atividade
O professor deve seguir os passos abaixo:
- Apresentar o texto curto e explicar o tema dele.
- Distribuir as perguntas relacionadas ao texto.
- Orientar o aluno a ler o texto em um lugar tranquilo.
- Permitir que o aluno utilize os marcadores coloridos para destacar informações.
- Após a leitura, promover uma conversa individual com o aluno para discutir as respostas.
Estratégias de Apoio
- Reforço positivo: elogiar o aluno por cada informação correta encontrada.
- Oferecer feedback imediato durante a leitura e discussão.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita através dos seguintes critérios:
- Capacidade de localizar informações no texto.
- Participação na discussão oral.
- Uso adequado de recursos visuais durante a atividade.
Orientações para o Professor
- Seja paciente e ofereça tempo adicional para que o aluno processe as informações.
- Faça pausas frequentes se perceber que o aluno está sobrecarregado.
- Utilize uma linguagem clara e objetiva, evitando jargões.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar imagens que ilustrem o conteúdo do texto pode ajudar a manter o interesse e facilitar a compreensão. Cartões com palavras-chave também são recomendados.
Possíveis Adaptações
- Se necessário, o aluno pode trabalhar em duplas para troca de ideias.
- Oferecer a opção de responder as perguntas por escrito ou oralmente, conforme a preferência do aluno.
- Fazer uso de tecnologia assistiva, como aplicativos de leitura, se disponível.