AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA

1. CABEÇALHO DA AVALIAÇÃO

1. Nome da escola: _________________________
2. Professor(a): _________________________
3. Aluno(a): _________________________
4. Turma: _________ Data: ____/____/____
5. Disciplina: Língua Portuguesa
6. Bimestre: 1º Bimestre

2. ORIENTAÇÕES AO ALUNO

Instruções:

7. Leia atentamente cada questão.
8. Responda com calma e atenção.
9. Utilize caneta ou lápis para marcar suas respostas.
10. Não se preocupe se não souber algumas respostas, o importante é tentar.

Dicas:

11. Revise suas respostas antes de entregar a avaliação.
12. Use a folha de rascunho se precisar.
13. Organize seu tempo para responder todas as questões.

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3. QUESTÕES OBJETIVAS

#### 1. (Fácil)
Qual é a grafia correta da palavra “cachorro”?
A) cachoro
B) cachorro
C) cachorrro
D) cachoroo
Habilidade BNCC: EF02LP01

#### 2. (Fácil)
Quantas sílabas tem a palavra “computador”?
A) 4
B) 3
C) 5
D) 2
Habilidade BNCC: EF02LP02

#### 3. (Média)
Leia a frase: “O gato subiu no telhado.”
Qual é a palavra que apresenta uma marca de nasalidade?
A) gato
B) subiu
C) telhado
D) no
Habilidade BNCC: EF02LP05

#### 4. (Média)
Complete a frase: “Eu gosto de ____.” (Escolha a palavra que completa a frase corretamente)
A) banana
B) banan
C) bana
D) bananinha
Habilidade BNCC: EF02LP03

#### 5. (Média)
Associe as palavras aos seus antônimos:

Palavra	Antônimo
1. Feliz	A. Triste
2. Alto	B. Baixo
3. Claro	C. Escuro
4. Rápido	D. Lento

Habilidade BNCC: EF02LP10

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#### 6. (Difícil)
Qual das opções abaixo é a forma correta do aumentativo da palavra “cachorro”?
A) cachorrão
B) cachorrinho
C) cachorrãozão
D) cachorrinhozão
Habilidade BNCC: EF02LP11

#### 7. (Difícil)
Leia a frase: “As crianças brincam no parque.” Qual é o marcador temporal que pode ser usado para começar a contar essa ação?
A) Ontem
B) Amanhã
C) Depois
D) Hoje
Habilidade BNCC: EF02LP17

#### 8. (Difícil)
Identifique a função do ponto de interrogação na frase: “Você vai à festa?”
A) Indica uma afirmação
B) Indica uma dúvida
C) Indica uma exclamação
D) Indica um aviso
Habilidade BNCC: EF02LP09

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4. QUESTÕES DISSERTATIVAS

#### 1. (Média)
Escreva uma frase usando a palavra “andar”.
Habilidade BNCC: EF02LP07
Espaço para resposta:
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#### 2. (Média)
Conte sobre o que você mais gosta de fazer no seu dia a dia, e use pelo menos três frases.
Habilidade BNCC: EF02LP14
Espaço para resposta:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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#### 3. (Difícil)
Reescreva a história “A Tartaruga e a Lebre” com suas próprias palavras, mas mantenha a moral da história.
Habilidade BNCC: EF02LP27
Espaço para resposta:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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5. GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas:

14. B
15. A
16. A
17. A
18. 1 – A, 2 – B, 3 – C, 4 – D
19. A
20. A
21. B

Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas:

22. Frase clara e correta (2 pontos).
23. Criatividade e uso correto da linguagem (3 pontos).
24. Narrativa coerente e que mantenha a moral (5 pontos).

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6. TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

Código da Habilidade BNCC	Descrição Resumida	Questões que Avaliam essa Habilidade
EF02LP01	Utilizar grafia correta e pontuação básica	1
EF02LP02	Segmentar palavras em sílabas	2
EF02LP05	Ler e escrever palavras com marcas de nasalidade	3
EF02LP03	Ler e escrever palavras com correspondências regulares	4
EF02LP10	Identificar sinônimos e formar antônimos	5
EF02LP11	Formar aumentativo e diminutivo	6
EF02LP17	Reproduzir sequência de fatos em relatos	7
EF02LP09	Usar adequadamente a pontuação	8
EF02LP07	Escrever palavras e frases curtas	1ª dissertativa
EF02LP14	Produzir pequenos relatos de observação	2ª dissertativa
EF02LP27	Reescrever textos narrativos	3ª dissertativa

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Análise dos Resultados

Possibilidades de Intervenção Pedagógica:

25. Atividades de Reforço: Para alunos com dificuldades em grafia e segmentação de palavras.
26. Retomada de Conteúdos: Reforçar a identificação de sinônimos e antônimos em sala, utilizando jogos e dinâmicas.
27. Aprofundamento: Incentivar a leitura e reescrita de textos narrativos para alunos que apresentarem maior domínio, promovendo discussões sobre a moral das histórias.

Esta avaliação visa diagnosticar as habilidades dos alunos de forma abrangente, possibilitando um planejamento pedagógico adequado às necessidades da turma.