Plano de Aula (Mensal): Geografia – 7º ano EF – Fevereiro

1. Identificação

Mês/Ano: Fevereiro de 2026

Série/Ano: 7º ano EF

Disciplina: Geografia

Turma: C

Carga horária semanal: 2 aulas

Tema central do mês: Unidade 1: Geografia do BRASIL – Formação e organização do território brasileiro

2. Justificativa

O estudo da Geografia do Brasil e suas particularidades é fundamental para que os alunos compreendam a diversidade física, humana e econômica do país. A análise das características do território brasileiro, com ênfase em sua formação e organização, permite que os estudantes desenvolvam um olhar crítico sobre as questões sociais e ambientais que envolvem o Brasil, promovendo a cidadania responsável e a sustentabilidade.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Desenvolver uma compreensão abrangente das características físicas, humanas e socioeconômicas do Brasil, com ênfase em Bahia/Maracás.

Objetivos Específicos

• Identificar e analisar as principais características do território brasileiro.
• Compreender a organização político-administrativa do Brasil.
• Refletir sobre a interação entre sociedade e natureza.
• Desenvolver habilidades de pesquisa e uso de tecnologia em Geografia.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EF07GE01: Compreender a relação entre espaço, sociedade e natureza.
• EF07GE02: Analisar as características do território brasileiro.
• EF07GE03: Identificar diferentes formas de organização político-administrativa.
• EF07GE05: Reconhecer as dinâmicas socioeconômicas em diferentes territórios.
• EF07GE06: Compreender o conceito de paisagem e suas transformações.
• EF07GE07: Analisar a relação entre as questões sociais e ambientais.
• EF07GE09: Utilizar diferentes fontes e instrumentos para pesquisa geográfica.
• EF07GE10: Desenvolver a cidadania e a responsabilidade socioambiental.
• EF07GE11: Realizar leituras críticas de mapas e gráficos.
• EF07GE12: Trabalhar em grupo e construir conhecimento colaborativo.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

Capítulo 1: Território e paisagens

Semana 2

Capítulo 2: Organização político-administrativa e cidadania

Semana 3

Capítulo 3: Formação territorial

Semana 4

Capítulo 4: Sociedade e natureza

6. Cronograma Detalhado

Data	Conteúdo	Atividade
01/02	Introdução ao território e paisagens	Aula expositiva dialogada
03/02	Características do território brasileiro	Atividade em grupo: Pesquisa sobre paisagens brasileiras
08/02	Organização político-administrativa	Aula expositiva e apresentação de gráficos
10/02	Cidadania e sociedade	Debate sobre cidadania responsável
15/02	Formação territorial	Leitura crítica de mapas
17/02	Sociedade e natureza	Estudo de caso: Impactos sociais e ambientais
22/02	Revisão dos conteúdos	Dinâmica de grupo revisional
24/02	Avaliação	Avaliação somativa

7. Sequências Didáticas

Sequência Didática 1: Território e Paisagens

Objetivos: Identificar e descrever as principais paisagens do Brasil.

1. Aula expositiva sobre o conceito de paisagem.
2. Divisão da turma em grupos para pesquisar diferentes paisagens brasileiras.
3. Apresentação dos grupos e discussão coletiva.

Sequência Didática 2: Organização Político-Administrativa

Objetivos: Compreender a organização do território brasileiro.

1. Aula expositiva sobre Estados e municípios.
2. Análise de gráficos sobre a distribuição populacional.
3. Criação de um mapa colaborativo com as informações discutidas.

Sequência Didática 3: Formação Territorial

Objetivos: Analisar a formação do território brasileiro e suas transformações.

1. Leitura de textos sobre a formação territorial do Brasil.
2. Debate sobre as influências históricas e sociais na formação do território.
3. Produção de um texto coletivo sobre as transformações do território.

Sequência Didática 4: Sociedade e Natureza

Objetivos: Refletir sobre a relação entre sociedade e meio ambiente.

1. Aula expositiva sobre questões socioambientais no Brasil.
2. Estudo de caso sobre um problema ambiental local.
3. Proposta de soluções em grupos.

8. Atividades Propostas

• Perguntas para reflexão após cada aula.
• Produção de cartazes sobre os temas abordados.
• Visitas virtuais a parques nacionais brasileiros.
• Debates em sala sobre cidadania e sustentabilidade.

9. Recursos Didáticos

• Projetor e computador.
• Mapas e gráficos.
• Livros didáticos de Geografia.
• Acesso à internet e plataformas digitais.

10. Avaliação

Instrumentos de avaliação:

• Diagnóstica: questionários sobre conhecimentos prévios.
• Formativa: observação durante as atividades em grupo.
• Somativa: prova escrita ao final do mês.

Critérios: clareza nas respostas, capacidade de argumentação e análise crítica.

Recuperação: atividades extras e revisão em grupo.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisa sobre uma paisagem do Brasil e apresentação na aula seguinte.
• Leitura de um artigo sobre a organização político-administrativa e resumo.

12. Observações e Adaptações

As atividades podem ser adaptadas para atender alunos com necessidades especiais, oferecendo suporte adicional e formatos acessíveis.

13. Bibliografia

• CARLOS, A. Geografia do Brasil. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
• PEREIRA, B. Organização do território brasileiro. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2018.
• ALMEIDA, C. Sociedade e natureza: desafios contemporâneos. Belo Horizonte: Editora DEF, 2022.