PEI – Plano Educacional Individualizado – Davi Lucas
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Davi Lucas
Série/Ano: 8º ano EF
2. Perfil do Aluno
Davi Lucas é um aluno com deficiência intelectual, apresentando um nível básico de habilidades em matemática. Ele muda frequentemente de escola, o que pode impactar sua adaptação e continuidade no aprendizado. Apesar de demonstrar desinteresse nas aulas de matemática, tem potencial para desenvolver suas habilidades com a abordagem adequada. Necessita de constante intervenção e motivação por parte dos professores.
3. Avaliação Inicial
Davi possui conhecimento nas operações matemáticas simples, como adição e subtração, mas ainda não consolidou a habilidade de divisão. Sua compreensão de conceitos numéricos é limitada, o que traz desafios para sua aprendizagem.
4. Metas e Objetivos
As metas para Davi serão divididas em curto, médio e longo prazo, seguindo o modelo SMART.
- Curto Prazo (1º mês): Davi será capaz de realizar divisões simples (divisão por 1 e 2) com 70% de acerto em exercícios práticos.
- Médio Prazo (2º mês): Davi demonstrará capacidade de resolver problemas de divisão contextualizados em situações do dia-a-dia, atingindo 80% de acerto.
- Longo Prazo (3º mês): Davi será capaz de resolver exercícios de divisão em grupo e individualmente, apresentando uma melhoria geral em suas habilidades matemáticas e aumentando seu interesse nas aulas.
5. Estratégias e Adaptações
Acadêmica/Cognitiva
- Utilização de jogos educativos que envolvam divisão (ex: quebra-cabeças matemáticos).
- Uso de materiais concretos (ex: blocos, moedas) para ilustrar o conceito de divisão.
- Divisão de grupos de trabalho para facilitar a interação e a aprendizagem colaborativa.
Socioemocional
- Estabelecer um sistema de recompensas para incentivar a participação e o empenho nas atividades.
- Promover atividades que estimulem a empatia e a colaboração, visando melhorar suas relações com os colegas.
Tecnologia Assistiva
- Uso de um tablet com aplicativos educacionais de matemática que abordem a divisão de forma lúdica.
- Criação de vídeos explicativos que Davi possa assistir em casa para reforçar o conteúdo aprendido em sala.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Material didático adaptado (livros, apostilas com atividades diferenciadas).
- Tablet com acesso a aplicativos de matemática.
- Apoio da professora de apoio ou tutor.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Data de Início | Data de Término |
|---|---|---|
| Apresentação e explicação do conteúdo de divisão | 01/03/2024 | 05/03/2024 |
| Atividades práticas com materiais concretos | 06/03/2024 | 15/03/2024 |
| Uso de jogos educativos | 16/03/2024 | 25/03/2024 |
| Revisão e avaliação dos conteúdos | 26/03/2024 | 31/03/2024 |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Observação direta do envolvimento de Davi nas atividades em sala de aula.
- Testes e atividades escritas para avaliar o entendimento conceitual.
- Relatórios de progresso elaborados pelo professor de apoio.
9. Acompanhamento e Revisão
O acompanhamento será realizado semanalmente, com reuniões entre a equipe pedagógica para discutir o progresso de Davi. A revisão do PEI será feita ao final de cada trimestre e ajustada conforme necessário.
10. Orientações para Família
A família deve ser envolvida no processo, recebendo orientações sobre como ajudar Davi em casa. Sugestões incluem:
- Reforçar a aprendizagem por meio de jogos de matemática.
- Estimular Davi a contar objetos em casa para praticar a divisão.
- Manter um diálogo aberto sobre o que Davi aprende na escola.
11. Registros e Observações
Espaço para que educadores e a família possam registrar observações sobre o desenvolvimento de Davi, incluindo dificuldades encontradas e avanços alcançados.