IDENTIFICAÇÃO GERAL

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
Escola de Ensino Fundamental Walmeire Borges	Educação Física	7º ano	MAYALA AGUIAR DE MOURA	2026	200 horas, 2 aulas semanais

JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

A Educação Física é um componente curricular essencial no desenvolvimento integral do aluno, pois vai além da prática de exercícios físicos. Este componente promove a formação de habilidades motoras, cognitivas e sociais, permitindo que os estudantes se tornem cidadãos mais ativos, criativos e críticos. Em um mundo cada vez mais sedentário e tecnológico, a atividade física adquire um papel ainda mais relevante, pois contribui para a saúde física e mental, favorecendo a aprendizagem e a interação social. Através da Educação Física, os estudantes têm a oportunidade de explorar suas capacidades e limitações, respeitando o próprio corpo e o dos outros.

A BNCC orienta que a Educação Física deve ser uma prática que valoriza a diversidade cultural e social, promovendo a inclusão e a equidade. Nesse sentido, a proposta pedagógica do 7º ano deve considerar as especificidades dos alunos, incluindo suas histórias pessoais e o contexto social em que estão inseridos. É necessário que as aulas de Educação Física sejam um espaço de construção coletiva de conhecimento, onde os estudantes possam desenvolver suas habilidades em jogos, danças, esportes e outras práticas corporais, sempre respeitando as normas de convivência e a ética nas relações interpessoais.

A realidade contemporânea demanda uma visão crítica sobre as práticas corporais e sua relação com a saúde e o bem-estar. Assim, a Educação Física deve ser um meio de desenvolver a consciência crítica dos estudantes em relação aos padrões sociais estabelecidos sobre corpo e movimento. É fundamental que os alunos entendam a importância da atividade física regularmente, reconhecendo-a como um caminho para a promoção da saúde, qualidade de vida e bem-estar. As atividades devem ser planejadas de forma a integrar a teoria à prática, ilustrando a diversidade das manifestações corporais e suas respectivas contribuições para o desenvolvimento humano.

OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Desenvolver competências motoras básicas através da prática de diferentes modalidades esportivas.
• Promover o trabalho em equipe e o respeito às regras durante as atividades físicas.
• Fomentar a inclusão e o respeito às diferenças nas práticas corporais.
• Estimular a consciência crítica a respeito das práticas corporais na sociedade contemporânea.
• Integrar as práticas corporais com a promoção da saúde e bem-estar.
• Desenvolver habilidades de planejamento e execução de estratégias em jogos e esportes.
• Identificar e analisar as transformações e inovações tecnológicas nas práticas corporais.
• Valorizar a dança e suas manifestações culturais, promovendo a expressão corporal.
• Compreender a importância da atividade física regular para a saúde física e mental.
• Estimular a prática de atividades físicas em diferentes contextos, incluindo o ambiente escolar e comunitário.
• Identificar e minimizar os riscos associados às práticas corporais, especialmente em atividades de aventura.
• Promover a reflexão sobre preconceitos e estereótipos nas práticas de luta e esportes.
• Realizar atividades que conectem a Educação Física ao cotidiano dos estudantes.
• Desenvolver habilidades de fruição e recreação em jogos eletrônicos de forma crítica e saudável.
• Incentivar a experimentação de práticas corporais diversas, incluindo danças urbanas e lutas brasileiras.

HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
EF67EF01	Jogos Eletrônicos	1º
EF67EF02	Jogos Eletrônicos	1º
EF67EF03	Esportes	2º
EF67EF04	Esportes	2º
EF67EF05	Esportes	2º
EF67EF06	Esportes	3º
EF67EF07	Esportes	3º
EF67EF08	Ginástica	3º
EF67EF09	Ginástica	4º
EF67EF10	Ginástica	4º
EF67EF11	Dança	1º
EF67EF12	Dança	1º
EF67EF13	Dança	1º
EF67EF14	Lutas	2º
EF67EF15	Lutas	2º
EF67EF16	Lutas	3º
EF67EF17	Lutas	3º
EF67EF18	Práticas Corporais de Aventura	4º
EF67EF19	Práticas Corporais de Aventura	4º
EF67EF20	Práticas Corporais de Aventura	4º
EF67EF21	Práticas Corporais de Aventura	4º

CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
Jogos Eletrônicos	Jogos e suas características	Experimentação e fruição de jogos eletrônicos diversos	1º	20 horas
Jogos Eletrônicos	Transformações tecnológicas	Identificação das mudanças nos jogos eletrônicos	1º	20 horas
Esportes	Esportes de marca e precisão	Prática e fruição de esportes de marca e precisão	2º	30 horas
Esportes	Técnicas e táticas	Planejamento de estratégias para resolução de desafios técnicos	2º	30 horas
Esportes	Regras e convivência	Prática respeitando regras e convívio social	2º	30 horas
Dança	Elementos das danças urbanas	Experimentação e recriação de danças urbanas	1º	20 horas
Dança	Estilos e contextos	Identificação e diferenciação de danças urbanas	1º	20 horas
Lutas	Características das lutas brasileiras	Experimentação das lutas brasileiras	2º	20 horas
Lutas	Segurança e integridade	Praticando lutas com respeito e segurança	2º	20 horas
Práticas Corporais de Aventura	Segurança em ambientes urbanos	Identificação e planejamento para práticas corporais de aventura	4º	20 horas
Práticas Corporais de Aventura	Riscos e estratégias	Execução de atividades físicas com segurança	4º	20 horas

METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

Para o desenvolvimento do planejamento pedagógico, serão utilizadas metodologias ativas que buscam envolver os alunos de forma participativa e colaborativa. A aula expositiva dialogada será utilizada para introduzir os conteúdos, mas o foco principal estará na aprendizagem ativa, onde os alunos serão incentivados a participar de forma significativa, por meio de discussões, debates e atividades práticas. O trabalho em grupo será uma ferramenta chave, permitindo que os alunos troquem experiências e construam conhecimentos coletivamente, refletindo sobre as práticas e suas implicações.

Ademais, a resolução de problemas será uma abordagem frequente, promovendo que os alunos analisem e encontrem soluções criativas para desafios apresentados nas aulas. O uso de recursos digitais, como vídeos, aplicativos de esportes e plataformas interativas, será essencial para tornar as aulas mais dinâmicas e atraentes. Por exemplo, ao explorar jogos eletrônicos, os alunos poderão utilizar aplicativos que simulam diferentes modalidades esportivas, permitindo uma prática reflexiva antes da aplicação nas aulas. Dessa forma, a conexão entre teoria e prática será fortalecida, proporcionando uma vivência rica e diversificada no campo da Educação Física.

ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO

A inclusão e a diferenciação são pilares fundamentais na elaboração do planejamento pedagógico, garantindo que todos os alunos tenham acesso e possam participar das atividades propostas. Serão feitas adequações curriculares para atender às necessidades específicas de cada aluno, incluindo a modificação de atividades, a utilização de materiais diversificados e a oferta de diferentes níveis de desafio nas práticas. Por exemplo, ao trabalhar com esportes, poderão ser criadas variantes das regras que favoreçam a participação dos alunos com dificuldades motoras.

Além disso, as atividades propostas serão desenvolvidas em múltiplas linguagens, permitindo que os alunos se expressem de maneiras diversas, seja por meio da escrita, da oralidade, do movimento ou da arte. Isso será especialmente importante nas unidades que envolvem dança e lutas, onde a expressão corporal é essencial. As aulas deverão proporcionar momentos de reflexão sobre as experiências vividas, promovendo a valorização das diferenças e o respeito às particularidades de cada aluno.

AVALIAÇÃO

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Diagnóstica	Questionários e observação	Conhecimento prévio e habilidades motoras	Início e final do bimestre	Avaliar a evolução dos alunos	20%
Somativa	Práticas avaliativas e testes	Desempenho nas atividades propostas	Final de cada bimestre	Avaliar a aprendizagem ao final das atividades	50%
Formativa	Autoavaliação e feedback	Participação e empenho	Durante todo o semestre	Promover a reflexão contínua	30%
Projetos	Apresentações orais	Clareza, criatividade e trabalho em grupo	Ao término dos projetos	Avaliar o aprendizado em grupo	40%

A recuperação será realizada de maneira contínua e integrada, permitindo que os alunos tenham oportunidades de revisar e aprimorar suas habilidades e conhecimentos. Serão oferecidas atividades de recuperação específicas, alinhadas ao conteúdo trabalhado, para que todos possam atingir os objetivos estabelecidos.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Livros de Educação Física e Esportes
• Materiais para práticas esportivas (bolas, raquetes, colchonetes)
• Equipamentos de segurança para lutas e atividades de aventura
• Jogos de tabuleiro educativos sobre esportes e movimento
• Vídeos educativos sobre técnicas esportivas e danças urbanas
• Aplicativos interativos sobre atividades físicas
• Plataformas digitais para acompanhamento do desempenho
• Materiais audiovisuais sobre práticas corporais
• Recortes de revistas e jornais sobre esportes
• Jogos pedagógicos para desenvolvimento motor
• Materiais recicláveis para criação de equipamentos
• Espaços abertos para práticas ao ar livre
• Dinâmicas de grupo para construção de conhecimentos
• Fichas de autoavaliação para os alunos
• Capacitação em atividades de aventura
• Mapas de locais de prática de esportes na comunidade
• Cartazes sobre cuidados com a saúde e bem-estar
• Recursos para música em aulas de dança
• Materiais de apoio para aula expositiva
• Atividades impressas para jogos e brincadeiras
• Redes sociais e blogs educativos
• Projetor e material audiovisual para exposições
• Oficinas de dança e expressão corporal
• Materiais para confecção de fantasias e adereços
• Instrumentos de percussão para aulas de dança
• Equipamentos de tecnologia para filmagem de atividades
• Jogos tradicionais para integração cultural
• Fichas de técnicas de respiração e relaxamento
• Materiais para dramatizações de situações do cotidiano
• Jornais e revistas sobre saúde e qualidade de vida

PROJETOS E TEMAS TRANSVERSAIS

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Jogos e Diversidade Cultural	Compreender a diversidade e inclusão através dos jogos.	Atividades práticas e debates.	Jogos de diferentes culturas, apresentações e discussões.	1º bimestre	Relatórios e apresentações.
Saúde e Qualidade de Vida	Refletir sobre práticas saudáveis e atividade física.	Oficinas e palestras.	Palestras com especialistas, criação de cartazes.	2º bimestre	Campanha de saúde na escola.
Expressão Corporal e Dança	Explorar a dança como forma de expressão e comunicação.	Workshops e ensaios.	Criação de coreografias e apresentações.	1º bimestre	Apresentação final em evento escolar.
Esporte e Cidadania	Desenvolver o espírito esportivo e o respeito às regras.	Jornadas esportivas.	Competições internas e debates sobre ética esportiva.	2º bimestre	Relatórios de participação.
Aventuras Urbanas	Promover práticas corporais de aventura respeitando limites.	Práticas e reflexões.	Saídas de campo e desafios em grupo.	4º bimestre	Relatório de vivência.
Lutas e Respeito Mútuo	Discutir a importância do respeito no esporte e nas artes marciais.	Atividades práticas e debates.	Práticas de lutas e discussão sobre ética.	3º bimestre	Produção de vídeos educativos.

CRONOGRAMA ANUAL

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	4	Jogos Eletrônicos	Jogos e Diversidade Cultural	Questionário Diagnóstico	2ª semana	Avaliação inicial das habilidades motoras.
Fevereiro	4	Jogos Eletrônicos	Jogos e Diversidade Cultural	Avaliação Somativa	4ª semana	Reflexão sobre a diversidade cultural.
Março	4	Esportes de Invasão	Saúde e Qualidade de Vida	Questionário Diagnóstico	2ª semana	Desempenho em atividades esportivas.
Abril	4	Esportes de Invasão	Saúde e Qualidade de Vida	Avaliação Somativa	4ª semana	Apresentação de projetos de saúde.
Maio	4	Dança e Expressão Corporal	Expressão Corporal e Dança	Questionário Diagnóstico	2ª semana	Exploração das danças urbanas.
Junho	4	Dança e Expressão Corporal	Expressão Corporal e Dança	Avaliação Somativa	4ª semana	Preparação para apresentação final.
Julho	4	Lutas e Respeito Mútuo	Lutas e Respeito Mútuo	Avaliação Formativa	3ª semana	Reflexão sobre ética nas lutas.
Agosto	4	Lutas e Respeito Mútuo	Lutas e Respeito Mútuo	Avaliação Somativa	4ª semana	Produção de vídeos sobre respeito.
Setembro	4	Práticas Corporais de Aventura	Aventuras Urbanas	Questionário Diagnóstico	2ª semana	Exploração de riscos em práticas corporais.
Outubro	4	Práticas Corporais de Aventura	Aventuras Urbanas	Avaliação Somativa	4ª semana	Relatório de vivência em atividades.
Novembro	4	Revisão Geral dos Conteúdos	Projetos Finais	Avaliação Final	3ª semana	Preparação para apresentação final.
Dezembro	4	Revisão Geral dos Conteúdos	Projetos Finais	Avaliação Final	4ª semana	Apresentação de projetos e atividades.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
• BOURDIEU, Pierre. A Economia das Trocas Simbólicas. São Paulo: Perspectiva, 1974.
• PARAISO, M. S. Educação Física e Inclusão: Práticas e Reflexões. São Paulo: Cortez, 2015.
• ANDRÉ, M. E. D. A. O. Educação Física e Cultura: Reflexões e Propostas. São Paulo: Papirus, 2013.
• SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, 2016.
• GIL, Antonio Carlos. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. São Paulo: Atlas, 2010.
• BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. Brasília: MEC, 1998.
• PAIVA, A. C. C. Educação Física: Possibilidades e Limites. São Paulo: Summus, 2008.
• RIBEIRO, A. S. Dança e Educação: Propostas de Ensino. São Paulo: Papirus, 2009.
• VIEIRA, V. A. Lutas e Educação Física. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2012.
• VIEIRA, P. Educação Física e Saúde: Uma Abordagem Crítica. São Paulo: Artmed, 2011.
• HENRIQUE, M. J. Inclusão e Educação: Desafios e Possibilidades. Brasília: MEC, 2016.
• KELEMAN, M. Educação Física na Escola: Uma Proposta Crítica. Rio de Janeiro: Vozes, 2014.
• LEÃO, M. A. Práticas Corporais e Cultura Lúdica. São Paulo: Cortez, 2015.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos Jogos Eletrônicos: conceitos e história.	(EF67EF01)	Exposição dialogada, discussão em grupo.	Debate sobre os diferentes tipos de jogos eletrônicos. Criação de uma linha do tempo com os principais marcos da evolução dos jogos eletrônicos.	Projetor, cartolinas, marcadores, computador.	Participação nas discussões e qualidade da linha do tempo apresentada.
2	Compreensão dos elementos dos jogos eletrônicos: regras, objetivos, e interatividade.	(EF67EF02)	Aprendizagem baseada em jogos, oficinas práticas.	Divisão da turma em grupos para jogar diferentes jogos eletrônicos e posteriormente discutir suas características.	Consoles de jogos, videogames, espaço para jogos.	Relatório sobre a experiência de cada grupo, focando as características dos jogos escolhidos.
3	Jogos de Marca: conceitos e exemplos (futebol, basquete).	(EF67EF03)	Aula prática, demonstrações.	Apresentação das regras de um jogo de marca com atividade prática em campo. Simulação de uma partida.	Bolas, apitos, cones, espaço aberto (campo ou quadra).	Observação da participação e aplicação das regras durante a partida.
4	Técnicas básicas de jogos de marca e trabalho em equipe.	(EF67EF04)	Atividades em grupo, feedback em tempo real.	Treinamento de habilidades específicas (passes, dribles) e realização de jogos reduzidos para praticar a cooperação.	Equipamentos de proteção, bolas, espaço de jogo.	Autoavaliação dos alunos sobre desempenho pessoal e coletivo.
5	Planejamento estratégico em jogos de invasão.	(EF67EF05)	Oficina de planejamento, resolução de problemas.	Divisão em grupos para criar estratégias para uma partida de futebol, levando em conta as habilidades dos jogadores.	Papel, canetas, campo de futebol.	Apresentação das estratégias e eficácia na partida seguinte.
6	Práticas de Danças Urbanas: história e estilo.	(EF67EF11)	Aula expositiva, prática em grupo.	Introdução a danças urbanas com demonstração e prática de passos básicos. Criação de coreografia em grupo.	Caixa de som, espaço amplo, vídeos de referência.	Apresentação da coreografia e feedback dos colegas e professor.
7	Elementos constitutivos das danças urbanas.	(EF67EF12)	Atividades práticas e dinâmica de grupos.	Exploração dos elementos de ritmo, espaço e gestos através de improvisação e práticas guiadas.	Materiais de apoio audiovisuais, espelhos para prática.	Observação do uso dos elementos na dança durante as atividades.
8	Introdução às Lutas do Brasil: história e filosofia.	(EF67EF14)	Discussão em grupos, práticas demonstrativas.	Aula teórica sobre a origem das lutas brasileiras e sua importância cultural, seguida de exercícios básicos de movimentação.	Espaço aberto, materiais de proteção.	Relato escrito sobre a importância cultural da luta escolhida por cada aluno.
9	Técnicas básicas de lutas e aspectos de segurança.	(EF67EF15)	Aprendizagem prática, simulações.	Treino de técnicas de luta em duplas, focando na segurança e respeito ao oponente.	Protetores de cabeça, tatames, espaço para prática.	Feedback dos alunos sobre segurança e eficácia das técnicas apresentadas.
10	Práticas Corporais de Aventura: conceitos e práticas.	(EF67EF18)	Atividades práticas, discussões em grupo.	Exploração de práticas de aventura urbanas como escalada e parkour, com ênfase na segurança.	Materiais de segurança, equipamentos de escalada, espaço apropriado.	Relatório sobre a experiência e identificação de riscos durante as práticas.
11	Identificação de riscos e segurança nas práticas corporais de aventura.	(EF67EF19)	Discussão reflexiva, mapeamento de riscos.	Elaboração de um plano de segurança para uma prática de aventura escolhida.	Materiais de papelaria, espaço para apresentação.	Avaliação do plano de segurança criado, considerando sua viabilidade.
12	Integração de todas as práticas estudadas.	(EF67EF20)	Dinâmica de grupo, aula prática.	Organização de um evento ou campeonato interno que inclua jogos de marca, danças urbanas e lutas.	Materiais para organização do evento, prêmios simbólicos.	Observação da participação e integração dos alunos durante o evento.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos jogos eletrônicos: História e evolução Valorização dos sentidos e significados dos jogos em grupo	(EF67EF01), (EF67EF02)	Discussão em grupo sobre jogos eletrônicos e suas transformações ao longo do tempo. Uso de vídeos e imagens para ilustrar as mudanças.	Debate sobre os jogos preferidos e suas origens. Criação de um mural com as diferentes percepções dos alunos sobre os jogos.	Computadores/tablets, projetor, papel, canetas, imagens impressas de jogos eletrônicos.	Observação da participação no debate e análise do mural criado.
2	Conceitos de esporte de precisão e invasão Regras básicas e valores do trabalho em equipe	(EF67EF03), (EF67EF04)	Apresentação teórica sobre esportes de invasão e precisão, seguida da prática de jogos como futebol e basquete.	Divisão da turma em grupos para jogar e aplicar as regras aprendidas. Discussão sobre a importância do trabalho em equipe.	Bolas, cones, apitos, cartazes com regras dos esportes.	Registro da participação em equipe e feedback sobre a prática e aplicação das regras.
3	Estratégias de jogo em esportes de invasão Planejamento tático e técnico	(EF67EF05)	Oficina de estratégias em pequenos grupos, onde os alunos devem elaborar um plano tático para um jogo específico.	Apresentação dos planos táticos de cada grupo e simulação dos jogos em campo, aplicando as estratégias desenvolvidas.	Material de escrita (papel, canetas), campo para prática, cones e sinalizadores.	Avaliação dos planos apresentados e a execução das estratégias durante o jogo.
4	Introdução às lutas do Brasil: História e tipos Elementos técnico-táticos	(EF67EF14), (EF67EF16)	Aula expositiva sobre diferentes lutas brasileiras. Demonstração de movimentos básicos e técnicas de defesa.	Prática de movimentos básicos com os alunos em pares, respeitando a integridade física e segurança.	Colchonetes, faixas de proteção, material audiovisual sobre lutas.	Observação da execução dos movimentos e feedback sobre segurança e respeito ao oponente.
5	Treinamento de lutas: Regras e ética Combate a atitudes desrespeitosas	(EF67EF17)	Discussão sobre a ética nas lutas e a importância do respeito. Exemplos concretos de atitudes respeitosas e desrespeitosas.	Simulações de situações de combate e resolução de conflitos nas práticas de luta.	Materiais de proteção, área delimitada para prática, roteiros de discussão.	Avaliação da postura ética durante as simulações e discussão em grupo.
6	Práticas corporais de aventura: Definição e importância Riscos e segurança	(EF67EF20), (EF67EF21)	Apresentação teórica sobre práticas de aventura urbanas e seus riscos. Discussão sobre medidas de segurança.	Elaboração de um guia de segurança para práticas de aventura, seguido de uma caminhada exploratória na escola.	Material de escrita, equipamentos de segurança, mapas da área escolar.	Apresentação do guia e observação da aplicação de medidas de segurança durante a caminhada.
7	Experimentos práticos: escalar, correr, e saltar Integração com a natureza e o espaço urbano	(EF67EF19)	Atividades práticas em grupos, realizando escaladas e saltos em equipamentos disponíveis na escola, respeitando o espaço urbano.	Registro em vídeo das atividades realizadas, com foco nas técnicas de segurança e na interatividade com o espaço.	Equipamentos de segurança, equipamentos esportivos, câmeras (para gravação).	Análise dos vídeos pelos grupos e feedback sobre a segurança e as técnicas utilizadas.
8	Danças urbanas: História e elementos Ritmo, espaço e gestos	(EF67EF11), (EF67EF12)	Aula teórica sobre a história das danças urbanas, seguidas de demonstrações práticas de movimentos e estilos.	Prática de passos básicos de diferentes danças urbanas, formando grupos para aprender diferentes estilos.	Material audiovisual, espaço amplo para dança.	Observação da prática e análise dos passos e estilos aplicados em grupo.
9	Criação de coreografias: Planejamento e prática Trabalho coletivo	(EF67EF13)	Divisão em grupos para criar uma coreografia utilizando elementos das danças estudadas, promovendo a colaboração.	Apresentação das coreografias criadas para a turma, com feedback coletivo sobre a dança e a colaboração no grupo.	Equipamentos de som, espaço para ensaio e apresentação.	Registro da participação no ensaio e avaliação das coreografias apresentadas.
10	Revisão dos conteúdos: Danças, lutas e esportes Integração de todas as práticas	(EF67EF08), (EF67EF09)	Revisão geral com debates, vídeos e atividades práticas que integrem tudo que foi aprendido durante o bimestre.	Atividades práticas em grupos, revisitando as danças, lutas e esportes estudados, promovendo um festival de práticas.	Materiais diversos usados anteriormente, espaço amplo para o festival.	Avaliação da participação, criatividade e respeito durante o festival de práticas.
11	Preparação para avaliação final: Reflexão e autoavaliação Identificação de pontos fortes e áreas a melhorar	(EF67EF10)	Atividade de reflexão individual e em grupo sobre o que foi aprendido. Discussão sobre a diferenciação entre atividade física e exercício físico.	Criação de um diário de bordo onde os alunos registram suas experiências e reflexões sobre as práticas corporais estudadas.	Papel, canetas, materiais de apoio às reflexões.	Coleta dos diários de bordo para análise individual de cada aluno.
12	Avaliação final do bimestre: Prática e teórica Integração de todas as habilidades desenvolvidas	(EF67EF01) a (EF67EF21)	Realização de uma avaliação prática com jogos e danças, seguida por uma avaliação teórica sobre os conteúdos do bimestre.	Divisão em equipes para a avaliação prática, onde cada grupo apresenta suas coreografias e aplica as regras dos esportes estudados. Aplicação de um questionário teórico.	Materiais para as atividades práticas, questionários impressos.	Avaliação da performance prática e correção dos questionários teóricos, com feedback individual.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos jogos eletrônicos; importância e significados sociais	(EF67EF01), (EF67EF02)	Discussão em grupo sobre experiências; exibição de vídeos de diferentes jogos.	Debate sobre a influência dos jogos eletrônicos; pesquisa em grupos sobre um jogo específico.	Projetor, computador, acesso à internet, material de escrita.	Trabalho em grupo; apresentação de pesquisa; autoavaliação.
2	Transformações tecnológicas nos jogos eletrônicos	(EF67EF02)	Aula expositiva interativa; comparação de jogos de diferentes décadas.	Atividade de cronologia: alunos organizam evolução dos jogos.	Materiais impressos com imagens de jogos antigos e modernos, quadro branco.	Participação na atividade; apresentação de cronologia.
3	Esportes de invasão: conceitos e regras do futebol e basquete	(EF67EF03), (EF67EF04)	Demonstração prática das regras; minicampeonatos.	Prática em campo: alunos jogam futebol e basquete em equipes.	Bolas de futebol, bolas de basquete, apitos, cones.	Observação da participação e cumprimento das regras durante o jogo.
4	Estratégias táticas nos esportes de invasão	(EF67EF05)	Discussão sobre estratégias em equipes; elaboração de planos de jogo.	Simulações de jogos focando nas estratégias discutidas.	Quadro branco, materiais de escrita, campo de jogo.	Apresentação de estratégias; autoavaliação da aplicação durante a prática.
5	Introdução às danças urbanas: ritmos e estilos	(EF67EF11), (EF67EF13)	Aula prática com demonstrações de diferentes danças urbanas.	Aprendizado dos passos básicos; criação de uma coreografia em grupos.	Caixa de som, playlist de músicas urbanas, espelho.	Apresentação da coreografia em grupos; autoavaliação dos passos aprendidos.
6	Elementos técnicos das danças urbanas	(EF67EF12)	Oficina de dança com foco na técnica; análise de vídeos.	Exercícios práticos de técnica de dança; grupo desmonta e analisa uma coreografia.	Vídeos de dançarinos, colchonetes, espaço amplo para dançar.	Observação durante a prática; feedback dos colegas sobre a coreografia.
7	Introdução às lutas do Brasil: Capoeira e Jiu-Jitsu	(EF67EF14), (EF67EF16)	Aula expositiva sobre a história e os princípios das lutas.	Prática de movimentos básicos e rituais da capoeira; simulações de Jiu-Jitsu.	Fichas informativas, espaço amplo, instrumentos musicais para capoeira.	Observação dos movimentos; participação na prática.
8	Aspectos culturais e sociais das lutas	(EF67EF17)	Debate sobre preconceitos relacionados às lutas; pesquisa em grupo.	Produção de cartazes sobre as lutas; apresentação dos cartazes para a turma.	Materiais de arte, computador para pesquisa, espaço para exposição dos cartazes.	Avaliação da profundidade da pesquisa e apresentação.
9	Práticas corporais de aventura: conceitos e segurança	(EF67EF18), (EF67EF19)	Aula expositiva sobre práticas de aventura; análise de riscos.	Simulações de práticas de aventura seguras; planejamento de atividade externa.	Equipamentos de segurança, materiais para simulação, espaço aberto.	Feedback sobre o planejamento de segurança; avaliação da simulação.
10	Execução prática de atividades de aventura urbana	(EF67EF20), (EF67EF21)	Atividade prática em ambiente externo; discussão sobre respeito ao patrimônio.	Realização de trilhas ou atividades de aventura; registros fotográficos.	Equipamentos de segurança, câmeras ou celulares para fotos.	Avaliação do cumprimento das normas de segurança; exame dos registros fotográficos.
11	Reflexão sobre práticas corporais e qualidade de vida	(EF67EF10)	Roda de conversa; estudo de casos sobre exercícios físicos e saúde.	Produção de um diário de atividades físicas; apresentação das descobertas.	Material para escrever diário, acesso à internet para pesquisa.	Avaliação do diário; apresentação e clareza dos argumentos.
12	Revisão geral dos conteúdos abordados e preparação para avaliação	(EF67EF01) a (EF67EF21)	Revisão em grupos; quiz interativo sobre conteúdos abordados.	Simulação de avaliação prática; feedback dos colegas.	Quizzes online, materiais de revisão, espaço para prática.	Participação no quiz; autoavaliação sobre o aprendizado.

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos Jogos Eletrônicos	EF67EF01, EF67EF02	Discussão em grupo e apresentação multimídia.	Debate sobre a importância dos jogos eletrônicos na cultura juvenil. Apresentação de vídeos sobre a evolução dos jogos.	Projetor, computador, vídeos, cartazes.	Participação no debate e criação de um mural com informações sobre jogos.
2	Jogos Eletrônicos e suas características	EF67EF02	Dinâmica de grupo e pesquisa colaborativa.	Os alunos pesquisam diferentes tipos de jogos e suas características. Apresentação em grupo.	Acesso à internet, papel, canetas, computador.	Apresentação em grupo e relatório sobre as características dos jogos.
3	Esportes de Invasão	EF67EF03, EF67EF04	Atividades práticas e jogos.	Introdução a esportes como futebol e basquete. Partida amistosa para aplicar as regras.	Boladeiras, bolas de futebol e basquete, cones.	Observação da participação e trabalho em equipe durante as partidas.
4	Técnicas dos Esportes de Invasão	EF67EF05	Treinação e simulação de jogos.	Prática de passes, dribles e estratégias em pequenos grupos. Simulação de jogo.	Bolas, coletes, apitos.	Autoavaliação e feedback entre colegas sobre desempenho técnico.
5	Introdução às Danças Urbanas	EF67EF11, EF67EF12	Aula expositiva e prática.	Exibição de vídeos de danças urbanas e prática dos passos básicos. Formação de grupos para criação de coreografias.	Vídeos, alto-falantes, espaço amplo.	Observação da execução dos passos e participação na atividade em grupo.
6	Elementos das Danças Urbanas	EF67EF13	Discussão em grupo e improvisação.	Identificação de ritmos e gestos nas danças urbanas. Criação de uma dança coletiva.	Espaço amplo, música, materiais para anotações.	Gravação da dança coletiva e feedback sobre a expressão corporal.
7	Introdução às Lutas Brasileiras	EF67EF14, EF67EF15	Aula expositiva e prática de movimentos básicos.	Apresentação das principais lutas do Brasil (Capoeira, Jiu-Jitsu). Demonstração de técnicas e práticas seguras.	Colchonetes, materiais de proteção.	Observação da execução das técnicas e respeito aos colegas durante as práticas.
8	Técnicas de Lutadores Brasileiros	EF67EF16	Prática e simulações.	Prática de algumas técnicas em duplas, respeitando a segurança mútua.	Colchonetes, equipamentos de proteção, espaço amplo.	Feedback sobre a execução das técnicas e avaliação da segurança na prática.
9	Práticas Corporais de Aventura	EF67EF18, EF67EF19, EF67EF20	Aula teórica e prática em campo.	Discussão sobre segurança em práticas urbanas e atividades ao ar livre. Realização de um circuito de desafios.	Materiais para circuitos, equipamentos de segurança.	Relatório sobre os desafios enfrentados e como superá-los.
10	Saúde e Atividade Física	EF67EF10, EF67EF09	Discussão e elaboração de um plano de atividades.	Discussão sobre a diferença entre atividade física e exercício físico. Criação de um plano de atividades saudáveis para a comunidade.	Materiais de escrita, cartolinas.	Avaliação dos planos apresentados e aplicação do feedback dos colegas.
11	Reflexão sobre Estereótipos e Práticas Corporais	EF67EF17	Debate e dramatização.	Debate sobre preconceitos nas práticas corporais e como superá-los. Dramatização de situações de respeito.	Espaço amplo, materiais para escrita.	Participação no debate e avaliação da dramatização sobre a temática.
12	Feira de Experiências em Educação Física	Todos os códigos BNCC abordados	Organização e apresentação de projetos.	Os alunos apresentam os projetos desenvolvidos durante o bimestre, compartilhando experiências e aprendizados.	Materiais diversos para a apresentação (cartazes, vídeos, danças, etc.).	Feedback dos colegas e professores sobre as apresentações e aprendizagens.