1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Ecologia no Dia a Dia: Entendendo Nossas Interações com o Meio Ambiente”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, os alunos irão explorar os conceitos básicos de Ecologia e como eles se manifestam em suas vidas cotidianas. A compreensão desses conceitos é essencial para promover práticas mais sustentáveis e saudáveis, tanto nos relacionamentos com o meio ambiente quanto nas interações com outras espécies.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Recentemente, uma notícia chamou a atenção da comunidade: a construção de um grande empreendimento em uma área que abriga diversas espécies de flora e fauna. Isso gerou uma discussão sobre os impactos ambientais e a necessidade de preservar a biodiversidade. Muitos moradores da região expressaram suas preocupações sobre como a urbanização afeta o equilíbrio ecológico e, consequentemente, a qualidade de vida. Essa situação nos leva a refletir sobre como nossas decisões e ações diárias influenciam o meio ambiente e as interações entre as espécies.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Textos informativos sobre conceitos básicos de Ecologia
• Papel e canetas para anotações
• Recursos visuais (cartazes ou slides) sobre ecossistemas e biodiversidade
• Exemplos de terrários ou hortas em pequenos tamanhos (opcional, se possível)
• Acesso à internet para pesquisa (se disponível)

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Leitura e Interpretação (15 minutos)

Os alunos receberão um texto informativo que aborde os conceitos básicos de Ecologia, como ecossistemas, biodiversidade, relações entre espécies (predação, competição, simbiose), e a importância da preservação ambiental.

Após a leitura, os alunos deverão destacar trechos que considerem mais relevantes e que se relacionem com suas experiências pessoais e cotidianas.

Etapa 2: Discussão em Grupo (15 minutos)

Dividir a turma em pequenos grupos para discutir os trechos destacados.

Cada grupo deve refletir sobre uma situação cotidiana em que os conceitos de Ecologia estejam presentes, como o cuidado com plantas em casa, a responsabilidade em relação ao lixo, ou a interação com animais domésticos.

Ao final da discussão, cada grupo apresentará suas reflexões para a turma, promovendo um espaço de troca de experiências e saberes.

Etapa 3: Reflexão Individual e Aplicação (15 minutos)

Solicitar que cada aluno escreva um pequeno texto (de 5 a 10 frases) respondendo à seguinte pergunta: “Como posso aplicar os conceitos de Ecologia em minha vida diária para promover um ambiente mais saudável?”

Os alunos podem compartilhar suas reflexões com a turma, se desejarem.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Quais são os principais conceitos de Ecologia que você conheceu durante a leitura? Cite pelo menos três e explique brevemente cada um deles.

Em sua comunidade, você já percebeu alguma ação que prejudica a biodiversidade? Descreva essa situação.

Como você poderia contribuir para melhorar a interação entre os seres humanos e a natureza em seu dia a dia?

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Estimule a participação dos alunos, respeitando suas opiniões e experiências. Faça perguntas abertas para promover o debate.
• Adaptações possíveis: Para alunos com dificuldades de leitura, considere a leitura em voz alta do texto ou a utilização de vídeos que expliquem os conceitos de forma visual.
• Sugestões de aprofundamento: Proponha a criação de um pequeno projeto de horta ou terrário na escola ou em casa, como forma de aplicar os conceitos aprendidos.
• Como lidar com diferentes ritmos: Ofereça suporte individual a alunos que apresentarem dificuldades e incentive a colaboração entre os alunos mais rápidos e os que precisam de mais tempo.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Participação ativa nas discussões em grupo.

Clareza e relevância nas reflexões escritas.

Capacidade de relacionar conceitos de Ecologia com situações do cotidiano.

Demonstração de respeito e valorização das opiniões dos colegas.

Criatividade na proposta de ações para promover um ambiente mais saudável.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Sites:

• [Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE)](https://www.ibge.gov.br)

• [Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio)](https://www.icmbio.gov.br)
• Livros:

• “Ecologia: O que é?” de José A. S. Almeida.

• “A Ecologia é um bom negócio” de Peter H. Raven e George B. Johnson.
• Vídeos:

• Documentários sobre biodiversidade disponíveis em plataformas como YouTube.

• Vídeos educativos sobre Ecologia de canais de ciência.

Essa atividade não apenas ensina conceitos de Ecologia, mas também promove a reflexão crítica e a aplicação prática do conhecimento, respeitando os princípios pedagógicos da EJA.